Рабочая программа учебной дисциплины Физиология и биохимия растений (стр. 5 )

№ контрольн. точки	Виды контроля	Срок сдачи, № недели	Число баллов
min	max
Опрос по теме: «Минеральное питание растений». Закладка вегетационного опыта.	3	0	15
Опрос по теме: «Образование и превращение веществ в растениях».	7	0	15
Выдача задания по теме : «Водный режим растений» для подготовки реферата.	12	0	15
Опрос по теме: «Рост и развитие растений».	16	0	15
Обсуждение результатов опыта по теме: «Приспособление и устойчивость растений».	20	0	15
Сумма баллов за семестр	0	75
Посещение лекций	0	10
Активность работы на занятиях	0	10
Поощрительные баллы	0	5
Доклад по дисциплине	До 2 баллов
Реферат	До 3 баллов
Итого:	0	100

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: , , Физиология растений: учебник – М.: Абрис, 2012. – 784 с. ЭБС «Лань»: Дымина занятия по физиологии и биохимии растений: учеб. Пособие/ , ; Новосиб. Гос. Аграрный университет – Новосибирск, 2010. – 136 с. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Веретенников растений: учебник для студентов вузов: - 3-е издание – М.: «Академический проект», 2006. – 480 с. Физиология растений: учеб. Для студ. вузов. / , и др.,  под ред. – М.:  Издат. Центр «Академия», 2007. – 640 с.

б) дополнительная литература:

, . Физиология и биохимия растений. Ставрополь, «АГРУС» - 2006 г. – 136 с. (Гр УМО) . Физиология и биохимия с. х. растений: Учеб. для  студ. вузов по агр. спец. (Под ред. – М.: Колос, 2000.- 640 с.-(учеб. пособ. Для студ. вузов). Биохимия. Учебник для вузов. / Под ред. – СПб.:  ГИОРД, 2003.-440 с. Физиология растений (периодическое издание). Физиология и биохимия культурных растений (периодическое издание).

Список литературы верен:

Директор НБ _________________________________

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных  лекций: видеопроектор, экран настенный,  др. оборудование  или  компьютерный класс.

8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office __:  Word, Excel, PowerPoint и др.

8.3. Требования к специализированному оборудованию:

Технологическое оборудование – использование лаборатории агрохимического анализа, аналитические и  торсионные весы, термостат, спектрофотометр, мультимедийные средства, и др.

Программа составлена в соответствии с требованиями  Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению  110400.62 Агрономия и учебного плана по профилю подготовки: «Агрономия»,  «Защита растений» и «Плодоовощеводство»

Автор:   доцент, канд. с.-х. наук, 

Рецензенты: , д. с. – х. наук, профессор,

    к. с.-х. наук, доцент.

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры протокол №___  от “___ “ ________ 2012  г. и признана соответствующей требованиям ФГОС  и учебного плана по направлению  110400.62- Агрономия.

Зав. Кафедрой агрохимии

и физиологии растений, профессор 

Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии агрономического факультета протокол № ___  от  « ____» __________________  2012 г.  и признана соответствующей требованиям  ФГОС и учебного плана по направлению 110400.62 - Агрономия.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Физиология и биохимия растений»

  по подготовке бакалавра по направлению

110400.62	Агрономия
шифр	направление подготовки
«Агрономия» . «Защита растений» и «Плодоовощеводства»
профиль(и)  подготовки

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ, 216 часов.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:	Лекции – 38ч., практические занятия – 4 ч., лабораторные – 48 ч., самостоятельная работа – 90 ч., экзамен – 36 ч.
Цель изучения дисциплины	- формировать систему знаний о процессах жизнедеятельности и функции растительного организма на всем протяжении его онтогенеза при изменяющихся условиях внешней среды. - формировать представление о функциях и функциональных системах растений, обеспечивающих реализацию генетической программы роста и развития. - иметь представление о функциях автотрофного растения, которые объединяют  процессы превращения веществ, превращения энергии, изменения формы, управления и информации растительных организмов.
Место дисциплины в структуре ООП	Учебная дисциплина (модуль) Б.3.Б.2. «Физиология и биохимия растений» является дисциплиной базовой части профессионального цикла Федерального образовательного государственного стандарта высшего профессионального образования.
Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины	а) общекультурных (ОК):        - сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) б) профессиональных (ПК): иметь базовые представления об основных теоретических и прикладных направлениях агрономии. - обладать способностью, распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные  в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК – 3).
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знания: жизненные процессы растений,  морфология и систематика растений, закономерности распределения растительных сообществ, определения понятий: вещество, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, валентность, оксиды, кислоты, основания, соли, амфотерность, индикатор, периодический закон, периодическая система, периодическая таблица, изотопы, химическая связь,  степень окисления, электролит; химическая реакция.        Умения: разработка приемов управления обменом веществ,  фенологические наблюдения в природе, описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;· классифицировать изученные объекты и явления;· наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту, делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных, структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников. Навыки: управление ходом роста и развития, формированием урожая и его качеством, описывать самостоятельно проведенные наблюдения, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии Для успешного освоения дисциплины должны быть сформирована(ны) компетенция(и) на повышенном  уровне.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Тема 1.Физиология и биохимия растительной клетки.
Тема 2. Ферменты как биологические катализаторы клеток.
Тема 3. Фотосинтез, общая характеристика и значение фотосинтеза в природе.
Тема 4. Дыхание  растений и его биологическая роль в жизни растений.
Тема 5. Минеральное питание растений.
Тема 6. Образование и превращение веществ в растениях.
Тема 7. Водный режим растений
Тема 8. Рост и развитие растений
Тема 9. Приспособление и устойчивость растений.
Форма итогового контроля знаний	Зачет,
Экзамен

Автор , доцент кафедры агрохимии и физиологии растений.