Рабочая программа учебной дисциплины Физиология и биохимия растений (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Декан агрономического факультета, профессор
«  »	2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины Физиология и биохимия растений
наименование дисциплины
110400.62 - Агрономия
направление подготовки
«Агрономия»,  "Защита растений», «Плодоовощеводство»
профиль(и)  подготовки
Бакалавр
Квалификация (степень) выпускника
Очная
Форма обучения
Ставрополь, 2012

1. Цели  освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Физиология и биохимия растений» является:

- формировать систему знаний о процессах жизнедеятельности и функции растительного организма на всем протяжении его онтогенеза при изменяющихся условиях внешней среды.

- формировать представление о функциях и функциональных системах растений, обеспечивающих реализацию генетической программы роста и развития.

- иметь представление о функциях автотрофного растения, которые объединяют  процессы превращения веществ, превращения энергии, изменения формы, управления и информации растительных организмов.

2.Место дисциплины  в структуре ООП бакалавриата

Учебная дисциплина (модуль) Б.3.Б.2. «Физиология и биохимия растений» является дисциплиной базовой части профессионального цикла Федерального образовательного государственного стандарта высшего профессионального образования.

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы ПК-1,  ПК – 3 компетенции на пороговом уровне.

Для изучения данной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Б3.Б1. Ботаника:

Знания: по анатомии, морфологии, систематики, изменения растений и формирование урожая.

Умения: распознавать культурные и дикорастущие растения.

Навыки: отличать основные типы растительного покрова, ботанически грамотно характеризовать их в описаниях, зарисовках и других материалах; проведение самостоятельных исследований в полевых условиях.

Б2.Б4. Химия неорганическая:

  Знания: основные понятия и законы, химические элементы и их соединения, сведения о свойствах неорганических и органических соединений. Формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии; осознание объективной значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений неорганических и органических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном единстве мира;

  Умения: уметь устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;

  Навыки:  приобретение опыта использования различных методов изучения веществ: наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов; формирование представлений о значении химической науки в решении современных экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

-  Б3.Б8. земледелие, Б3.Б10. растениеводство, Б3.В. ОД 2. селекция и семеноводство,  Б3.Б9. агрохимия.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

       - сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

б) профессиональных (ПК):

иметь базовые представления об основных теоретических и прикладных направлениях агрономии.

- обладать способностью, распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные  в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК – 3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

- сущность физиологических процессов протекающих в растительных организмах

- закономерности роста, развития растений и формирование урожая. Взаимосвязь растений в биоценозах и методы сохранения растительных сообществ.

Уметь:

- определять их физиологическое состояние растений;

- прогнозировать последствия опасных для сельского хозяйства метеорологических явлений на урожайность культуры;

Владеть:

Приемами управления обменом веществ конкретных видов и сортов растений путем активного вмешательства в деятельность функциональных систем, определяющих рост и развитие растений их конечную продуктивность и качество урожая.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Данные по рабочему учебному плану: 216 час., 6 зачет. ед.

Семестры	1	2	3	4	5	6	7	8	Всего
Трудоемкость по Госстандарту - из них:	72	144	216
самостоятельная работа -	42	48	90
аудиторные занятия – в том числе:	30	60	90
лекции -	14	24	38
лабораторные -	14	34	48
семинарские -	4
практические -	2	2

экзамен  36  36

Семестры	1	2	3	4	5	6	7	8	Всего
недель в семестре	17	20	37
Форма контроля:
экзамен	+
зачет	+
курсовая работа
курсовой проект

5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ пп	Разделы (модули) дисциплины и темы занятий	Количество часов (очная форма обучения)	Формы текущего контроля успеваемости	Коды формируемых компетенций
Всего	Лекции	лабораторные	практические	Сам. работы
1	Физиология и биохимия растительной клетки.	23	4	4	11	Устный опрос	ОК-8 ПК – 3
2	Ферменты как биологические катализаторы клеток.	16	4	2	10	Устный опрос	ОК-8 ПК – 3
3	Фотосинтез, общая характеристика и значение фотосинтеза в природе.	27	6	6	11	Коллоквиум	ОК-8 ПК – 3
4	Дыхание растений и его биологическая роль в жизни растений	29	4	8	10	Устный опрос	ОК-8 ПК – 3
5.	Минеральное питание растений.	25	4	8	10	Устный опрос	ОК-8 ПК – 3
6.	Образование и превращение веществ в растениях.	25	4	6	16	Устный опрос	ОК-8 ПК – 3
7.	Водный режим растений	22	4	6	2	7	Коллоквиум	ОК-8 ПК – 3
8.	Рост и развитие растений.	10	2	2	2	4	Устный опрос	ОК-8 ПК – 3
9.	Приспособление и устойчивость растений.	39	6	6	11	Коллоквиум	ОК-8 ПК – 3
экзамен	36
Итого	216	38	48	4	90	ОК-8, ПК-3

6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ