Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 000 города Карталы»
Мастер - класс
«Моя профессия - инженер»
(лепка из пластилина)
Подготовила:
воспитатель высшей категории
Карталы
2017 г.
Тема: «Моя профессия - инженер»
Педагог – мастер: воспитатель высшей категории
Участники: педагоги ДОУ
Продолжительность мастер – класса: 20 минут
Цель: повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросах развития творческих способностей воспитанников через ознакомление их с элементами инженерии.
Задачи:
- синтезировать позитивный опыт работы по теме «Развитие творческих способностей дошкольников через ознакомление с элементами инженерии»; апробировать и обсудить эффективность средств и методов развития творческих способностей дошкольников через ознакомление с элементами инженерии; создать условия для раскрытия творческого потенциала участников мастер-класса.
Продукт мастер-класса: создание моста из пластилина
Наглядность и оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Мосты»
Раздаточный материал:
набор пластилина;
салфетка для рук;
доска для лепки;
стека;
коктейльные трубочки;
шпажки.
Ход мастер-класса:
Здравствуйте, отгадайте загадку:
Конструирует машины,
корабли, станки, игрушки,
небоскрёбов всех махины,
самолёты, краны, пушки.
И решит любой пример!
Дети –это……. (инженер)
Скажите, а кто такой инженер? (Ответы)
Слово «инженер» означает изобретательность, способность. Профессия инженера считается очень ответственной и необходимой. Инженер – строитель занимается проектированием различных зданий, дорог, мостов и др.
Самое главное не надо забывать что прежде чем начать с детьми какую-либо деятельность необходимо провести с ними предварительную работу: познакомить детей с профессией инженер и рассказать чем интересна эта профессия.
Сегодня на моем мастер-классе я хочу провести необычную мастерилку по инженерному развитию. Инженерное развитие – это интересное и творческое событие на котором рождается что - то новое. Я приготовила вам задания, которые лежат перед вами. Переверните пожалуйста листочки с заданиями, которые лежат на столах. Как выдумаете, что это? Кто-нибудь из вас понял, что мы будем с вами делать? Сделать мостик из чего?
Скажите умеете ли вы катать колбаски? Попробуйте сейчас скатать штучек 10 колбасок и выложить их на опору, чтобы у вас получился мост. Колбаска – это наши бревна из которых мы будем составлять мост. Посмотрите опора моста расположена на определенном расстоянии, подумайте какой длины колбаска вам потребуется. Если колбаска будет короткая, то мост развалится сразу, если будет слишком длинная, то будет свисать и вам не хватит пластилина. Сильно колбаски не наклеивайте просто положите, потом мы будем его поднимать. Лучше колбаски приклеивайте одна к другой.
Кажется у вас получается неплохой мост, пора посмотреть на него с точки зрения инженера. Как принимают мосты инженеры? В старину строители могли сдать свой мост только одним способом. Пускали по мосту загруженную телегу с большими камнями, а строитель моста в это время находился под мостом. Если мост хороший телега с грузом спокойно проезжала, а если мост плохой, то он рушился на строителя. Но ведь это не про нас? Ведь мы делаем модель моста. Именно так поступают настоящие инженеры, прежде чем строить мост из камня, они делают модель, чтобы понять правильна ли конструкция.
Мне не нравится, что мост приклеен на бумагу. Давайте мы сейчас аккуратно снимем его с бумаги. Как мы его проверим? Мы его поставим на опоры моста, моя левая рука будет одной опорой, а правая второй опорой. Я беру мост на два пальчика и смотрю стоит он хорошо или нет. О как хорошо стоят мосты можно звать заказчика. Как вы думаете выдержит ваш мост вес телеги с грузом? (проверяем с помощью бруска пластилина). А телефон мой выдержит? (гнется). А если положить пальцы поперек моста? Проверяем, не гнется. Как вы думаете почему не гнется мост? Пальцы –это балки, которые будут держать мост.
Давайте возьмем две трубочки для коктейля и положим на них ваш мост, чтобы у него появились балки. Испытываем телефоном. Балки держат, а два телефона выдержат. (гнется, но не ломается).
Если балки оказались не очень прочными, что можно посоветовать инженеру сделать.
Можно подкрепить мост палочками. Как вы думаете, что можно сделать с палочками? Правильно, вставить внутрь трубочки. Итак, что у вас получилось? Давайте испытаем. Мост выдержал. Заметьте у нас было две неудачные попытки решения задачи: сначала у нас был неудачный мост, потому что мы не учли ее конструкцию, потом балки оказались слабыми, но мы догадались как их можно укрепить.
Уважаемые коллеги, я хочу вас всех поблагодарить за участие, за смелость, за творчество и позитивный настрой. Вы сегодня были внимательными слушателями, талантливыми архитекторами, добрыми и открытыми товарищами. У вас есть 3 моста: синий, красный и желтый. На мольберте изображена река, я предлагаю вам сейчас уважаемые коллеги приклеить мост через реку. Если вы считаете, что данный мастер-класс был для вас полезен, вы научились чему-то новому и эти знания пригодятся вам в дальнейшем, если вам было комфортно на мастер – классе, приклейте желтый мост. Если вы считаете, что вам интересно было на мастер - классе, но данную технологию вы знали ранее и новых знаний и опыта работы вы не получили, то приклейте красный мост. А если вы считаете что, вам было неинтересно на мастер - классе, то приклейте синий мост. На этом я хочу закончить свой мастер –класс, спасибо за внимание!
