Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

основная  общеобразовательная  программа дошкольного образования разработана на основе  программ  «От рождения до школы» под редакцией , , ; обновленная «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , .

Образовательная область	Компонент образовательной области	Образовательная деятельность	Другие виды деятельности, формы
Группа разновозрастная	Образовательная деятельность, осуществляемая ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями по реализации основной общеобразовательной программы
1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Обязательная часть
Физическая культура	НОД: Физическая культура в помещении -2 на прогулке - 1	3	3	3	3	3	Утренняя гимнастика, Физкультминутки, Динамические паузы, часы, Гимнастика для глаз, Оздоровительные прогулки, Подвижные игры большой и малой активности, Гимнастика после дневного сна, Физкультурные упражнения, Игровые упражнения, Проблемная ситуация, Индивидуальная работа.	Игры на свежем воздухе, Подвижные игры, Спортивные игры: катание на санках, лыжах, велосипеде. Самостоятельная двигательная деятельность с использованием  физкультурного оборудования	Родительские собрания, беседы, консультации, встречи по запросу, анкетирование, приобщение взрослых и детей к различным видам спорта, выпуск информационных листков. Дни здоровья, физкультурные досуги,  спортивные праздники, фотовыставки из фондов родителей детского сада.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Физкультурно-оздоровительная работа	-	-	-	-	1	Организация рационального режима  сна и питания, соблюдение гигиенического и двигательного режима в ДОУ; Создание благоприятного психологического климата в группе, Развлечения, досуги, Дидактические, развивающие игры и упражнения, обучающие игры по валеологии, Беседы, чтение художественной литературы. Закаливающие процедуры, Организация выставок, конкурсов, Индивидуальная работа, личный пример, объяснение, показ, формирование КГН, Иллюстративный материал	Двигательная активность в течении дня, Игры на свежем воздухе, Сюжетно-ролевые - отобразительные, дидактические игры; Формирование здорового образа жизни: чтение рассказов и сказок, стихов о пользе физических упражнений, витаминов, гигиенических предметах, процедурах, беседы, рассматривание иллюстраций, Самообслуживание	- Совместная с детьми  деятельность: участие в физкультурных досугах, праздниках, конкурсах. Конкурс рисунков, газет «Мы за здоровый образ жизни!», Помощь в изготовлении нетрадиционного инвентаря
Социально-коммуникативное развитие Труд	Социализация, развитие общения, нравственное воспитание	-	-	-	-	-	Создание благоприятного психологического климата в группе, Обучающие игры, Межгрупповое общение, Этика и эстетика Индивидуальная работа, беседы, наблюдения, экскурсии, режимные моменты, прогулка, сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры, Создание проблемных ситуаций,	Сюжетно-ролевые, дидактические, - подвижные, - настольно-печатные игры, - игры с правилами, - игры-экспериментирование, - рассматривание иллюстраций, - общение; - сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта), (игры  в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами); самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; конструирование; наблюдение, рассматривание иллюстраций правового, этического, нравственного  содержания, альбомов, чтение книг	Родительские собрания, беседы, консультации. Стендовая информация в «уголках родителей». Разговаривать с ребёнком о его друзьях, жизни в коллективе сверстников в детском саду; - продолжать воспитывать умение подчиняться общим правилам, контролировать свое поведение; - совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, интересные встречи Привлекают к посильной помощи дома, закрепляют за ребёнком ежедневные обязанности, Беседа, показ, совместный труд детей и взрослых.
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание	-	-	-	-
Труд	Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание	-	-	-	-	-	Совместная деятельность детей  и взрослых, продуктивная деятельность, - беседы, - наблюдения, - экскурсии, - труд в природе, - труд на участке, - хозяйственно-бытовой труд, - коллективный труд, - трудовые поручения, совместный труд, изготовление поделок, ремонт книг, - сюжетно-ролевая игра, - обучение, поручения, дидактические игры, продуктивная деятельность; Чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов.	Дежурства, Изобразительная, игровая деятельность, Различные виды труда, совместный труд детей, бытовая деятельность, Просмотр видеофильмов. Дежурство, поручения; Продуктивная деятельность, ведение календаря природы,	Родительские собрания, беседы, консультации, Обучение детей самообслуживанию; Рассказывают о своей работе, об отношениях людей, берут ребёнка с собой в магазин, на почту; Привлекают к посильной помощи дома, закрепляют за ребёнком ежедневные обязанности, Беседа, показ, совместный труд детей и взрослых, личный пример.
Хозяйственно – бытовой труд	-	-	-	-	-
Труд в природе	-	-	-	-	-
Ручной труд	-	-	-	-	-
Формирование основ безопасности	-	-	-	-	-	Дидактические, развивающие игры и упражнения; -Беседы, наблюдения; Чтение художественной литературы, Моделирование ситуаций, несущих опасность для здоровья ребенка; Целевые прогулки, акции «Поздравь пожарного!». Организация выставок, конкурсов; Индивидуальные беседы, показ, объяснение	Игры: творческие, дидактические, подвижные, настольно-печатные,  Рассматривание иллюстраций, чтение книг; Продуктивная Деятельность, Творческие задания, Самообслуживание	Ознакомление родителей с работой детского сада по пред­лагаемой программе (собрания, открытые занятия); Организация различных мероприятий с участием роди­телей (в том числе с использованием их профессиональ­ного опыта медицинского работника, милиционера, пожарника); Месячник безопасности, акции, буклеты, листовки по теме, беседы, консультации, встречи по запросу. Стендовая информация  в «уголках родителей
Игровая деятельность	-	-	-	-	-	Обучающие игры, общение, досуговые игры, народные игры Индивидуальная работа, беседы, наблюдения, экскурсии, режимные моменты, прогулка, сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры, трудовые поручения,  дежурство, Создание проблемных ситуаций, Чтение художественной литературы, Тематические досуги,	Сюжетно-ролевые, дидактические, - подвижные, - настольно-печатные игры, - игры с правилами, - игры-экспериментирование, - рассматривание иллюстраций, - общение; - сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта), (игры  в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами);	Родительские собрания, беседы, консультации, Стендовая информация  в «уголках родителей», выпуск информациооных листков, Разговаривать с ребёнком о его друзьях, жизни в коллективе сверстников в детском саду; - продолжать воспитывать умение подчиняться общим правилам, контролировать свое поведение; - совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, интересные встречи
Познавательное развитие	НОД: ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений) Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Познавательно – исследовательская  и продуктивная (конструктивная) деятельность Сенсорное	_ 1 _ -	1 1 _ -	1 1 _ -	1 1 1 _	2 1 1 _	Познавательно-исследовательская и продуктивная конструктивная деятельность, ФЭМП, расширение кругозора детей; - опытно-экспериментальная, исследовательская деятельность, - экскурсии, музеи, библиотека, - работа с книгой, энциклопедией, - беседы, рассказ, - развивающие игры, пазлы, - дидактические игры, - проблемные ситуации,	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие; Наблюдения опыты и эксперименты; Интегрированная детская деятельность; Сюжетно-ролевые, конструктивные  игры, Просмотр познавательных передач, Развивающие компьютерные игры, Продуктивная деятельность, Рассматривание иллюстраций	Родительские собрания, беседы, консультации, Игровые образовательные программы, Совместное конструктивное творчество, проведение открытых занятий, викторин, конкурсов, Стендовая информация  в «уголках родителей
Коммуникация	НОД: Развитие речи Подготовка к обучению грамоте Ознакомление с художественной литературой, формирование интереса и потребности в чтении интегрируется с развитием речи	1 _ 1	1 _ _	1 _ _	1 1 _	1 1 -	Речевое стимулирование, общение с сотрудниками: повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение; Эмоционально-практическое взаимодействие (игры с предметами и  сюжетными игрушками), Обучающие, дидактические  игры  с использованием предметов и игрушек. Коммуникативные игры с включением малых фольклорных форм (потешки, прибаутки, пестушки, колыбельные). Сюжетно-ролевая игра. Игра-драматизация. Работа в книжном уголке Чтение,  рассматривание иллюстраций (беседа). Сценарии активизирующего общения, речевые игры и упражнения, пальчиковые игры.	Содержательное игровое взаимодействие детей, Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей, Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный монолог), Игра-драматизация с  использованием разных видов театров, Игры с правилами, Игра - драматизация	Родительские собрания, беседы, консультации. Стендовая информация  в «уголках родителей». Информационная поддержка родителей справочной, методической  литературой по развитию речи, логопедии, речевому этикету.
Художественно-эстетическое творчество	Рисование	1	1	1	2	2	Оформление помещений ДОУ, красота и чистота окружающих помещений, игрушек, пособий, предметов, Рассматривание иллюстраций к детским книгам, репродукций, открыток, альбомов с образцами живописи, портретов. Наблюдения в природе, экскурсии Персональные выставки детских рисунков, творческих работ, Участие в конкурсах детского творчества	Представлена детям возможность самостоятельно рисовать, лепить, заниматься аппликацией, конструировать, Игры на развитие художественного творчества, вкуса. Работа в уголке творчества с разными материалами, Использование раскрасок, книжек-самоделок, раскрасок - самоклеек.	Проведение тематических консультаций, практикумов для родителей – знакомство с различными техниками изобразительной деятельности, подготовка декораций, атрибутов
Лепка	1	0,5	0,5	0,5	0,5
Аппликация	-	0,5	0,5	0,5	0,5
Музыка	2	2	2	2	2	Использование музыки в повседневной жизни детей, в режимных моментах,  в игре, культурно-досуговой деятельности: развлечения, праздники; на прогулке, в изобразительной деятельности, индивидуальная работа в музыкальном уголке, украшение группы к празднику, музыкально - дидактические игры, прослушивание музыкальных произведений	Сюжетно-ролевые игры, музыкально-дидактические игры, хороводы, музицирование (упражнения)-игра на детских музыкальных инструментах, слушание музыкальных произведений	Прослушивание детских музыкальных произведений в семье; участие в утренниках и праздниках совместно с детьми.
Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса
Игры народов севера	Оформление помещений и территории ДОУ с элементами НРК, «Чум» для сюжетно-ролевых игр с национальным колоритом, игровые атрибуты НРК: одежда, предметы быта, игровые приемы, упражнения для развития устной речи детей, Культурно-досуговая деятельность: игры народов Севера, Вороний день Чтение произведений северных авторов, сказок народов Севера, Экскурсии:  в природу, к реке, в лес	Сюжетно-ролевые игры  с национальными игрушками: куклы из утиного носа, в национальной одежде, макет чума, берестяная люлька, национальная ягушка, малица, предметы необходимые для чума, Подвижные национальные игры с использованием  образцов народного быта. Рассматривание узоров, иллюстраций книг, прослушивание песен.	Родительские собрания, беседы, консультации, Конкурсы, выставки творческих работ семей, детей и родителей
	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Количество НОД в неделю	10	10	10	13	15
Продолжительность условного учебного часа	10	15	20	25	30
Недельная нагрузка на ребенка	100 мин.	150 мин.	200 мин.	325 мин.	450 мин.
Итого	1 ч. 40 м.	2 ч. 30 м.	3 ч. 20 м.	5 ч. 25 м.	7 ч. 30 м.
Норма по СанПину	1 час 40 мин.	2 часа 30 мин.	3 часа 20 мин.	5 часов 25 мин.	7 часов 30 мин.

Учебный план разновозрастной группы детей дошкольного возраста  на 2016-2017 уч. год.