Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Национальный исследовательский

Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПР

       

«  »  __________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОМЫШЛЕННЫЕ ТИПЫ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

130101 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОЛОГИЯ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ)

130101.01 Геологическая съемка поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): инженер (специалист)

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 5; СЕМЕСТР 9

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: минералогия, петрография, литология, основы учения о полезных ископаемых (основы теории рудообразующих процессов), формационный анализ, опробование твердых полезных ископаемых, основы технологии переработки руд, основы разработки месторождений твердых полезных ископаемых

КОРЕКВИЗИТЫ: геотектоника и геодинамика, экономика и организация геологоразведочных работ, разведка и геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых, геохимические методы поисков месторождений полезных ископаемых, основы горно-промышленной геологии и маркшейдерии

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:


Лекции

22

час.

Лабораторные занятия

22

час.

Аудиторные занятия

44

час.

Самостоятельная работа

110

час.

Итого

154

час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

  Очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Экзамен

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра геологии и разведки полезных ископаемых

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ  д. г.- м. н., профессор
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП  д. г.- м. н., профессор        

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ  д. г.- м. н., профессор

2011 г.

ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина дополняет дисциплину «Основы учения о полезных ископаемых», которую студенты изучают в 8 семестре.

В преподавании дисциплины развиваются идеи и традиции научной школы в области геологии полезных ископаемых, созданной профессорами , , .

Согласно этим традициям, учебный процесс по дисциплине ориентирован на обучение студентов способности логически строго и аргументированно излагать в устной и письменной форме освоенные знания, используя сведения из области физики, химии, минералогии, петрографии, теории рудообразующих процессов и других дисциплин. Одна из традиций кафедры, которая развивается и сейчас, – акцент в преподавании дисциплины на фундаментальный материал по сибирским регионам, для работы в которых в основном готовятся специалисты геологического профиля в стенах НИ ТП и на Дальнем Востоке воспитанниками Томского технологического, индустриального, политехнического института открыты многие месторождения полезных ископаемых, которые служат крупной сырьевой базой золота, платины, цветных металлов, урана и других видов минерального сырья. Все это находит отражение в соответствующих разделах дисциплины.

В лекциях дается разработанная лектором классификация рудообразующих процессов, построенная, в отличие от других современных классификаций, на основе принципов теории систем и, наряду с формационной классификацией, составляющая основу промышленной типизации месторождений твердых полезных ископаемых. Раскрываются разработанные лектором принципы формационной типизации месторождений полезных ископаемых, синтезирующие в себе все положительное, прошедшее проверку временем, что накоплено в данной области геологических знаний.

На лекционных и лабораторных занятиях затрагиваются вопросы экологии и охраны окружающей среды, особенно тогда, когда речь идет о добыче полезных ископаемых в контексте безопасности жизнедеятельности, экологической безопасности государства и человеческого сообщества. В частности, сравниваются разные технологии добычи минерального сырья, обсуждаются достоинства и недостатки сравнительно экологически чистых способов (технология Фраша для извлечения из недр самородной серы, технологии подземного выщелачивания минеральных солей, урана и др., технологии скважинной гидродобычи и др.).

Особое внимание в преподавании дисциплины, также согласно традициям кафедры и выдающихся предшественников, обращается на важнейший аспект процесса – формирование у студентов способности общаться с коллегами на профессиональном русском и английском языках посредством собеседования преподавателя и студентов в форме диалога, формулирования студентами в письменной форме тестов (вопросов-ответов) на аудиторных занятиях, выполнения в письменной форме рефератов (домашних заданий) и текущих контрольных работ.

Дисциплина имеет своей целью формировать у студентов объем знаний в области промышленного использования различных видов металлических и неметаллических полезных ископаемых, требований потребителей к их качеству и количеству, технологической типизации полезных ископаемых, экономики минерального сырья в мире, России, сибирских регионах, принципов промышленной типизации полезных ископаемых и промышленно-генетических типов полезных ископаемых по видам. Все это, в свою очередь, призвано формировать у студентов инженерный кругозор, необходимый для исполнения на высоком уровне профессиональной деятельности будущими специалистами.


МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина входит в структуру базовой части профессионального цикла (СЗ. Б.1.10).

Пререквизиты. Освоению дисциплины должно предшествовать изучение следующих дисциплин: минералогия, петрография, литология, основы учения о полезных ископаемых (основы теории рудообразующих процессов), формационный анализ, опробование твердых полезных ископаемых, основы технологии переработки руд, основы разработки месторождений твердых полезных ископаемых.

Студенты должны знать важнейшие промышленные минералы и наиболее распространенные магматические, метаморфические, осадочные горные породы – их химический состав, диагностические свойства, и быть способными их диагностировать на визуальном уровне.

Для промышленной типизации месторождений полезных ископаемых, которая опирается на генетическую и формационную классификации полезных ископаемых, необходимо знать сущность процессов рудообразования и рациональные принципы формационной типизации месторождений полезных ископаемых, уметь распознавать по условиям залегания и составу полезных ископаемых условия их образования.

Знание назначения и способов опробования полезных ископаемых, основных технологических схем переработки руд и способов их разработки требуется для понимания принципов технологической типизации руд и влияния факторов, определяющих дифференциацию полезных ископаемых на технологические типы.

Кореквизиты. Геотектоника и геодинамика, экономика и организация геологоразведочных работ, разведка и геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых, геохимические методы поисков месторождений полезных ископаемых, основы горно-промышленной геологии и маркшейдерии.



РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

    состояние (распределение) сырьевой базы (запасы, ресурсы) важнейших полезных ископаемых по видам в мире, в России, сибирских регионах (З2.2.1); объемы добычи важнейших полезных ископаемых в мире, в России, сибирских регионах (З2.2.2); области промышленного использования важнейших полезных ископаемых по видам (З2.3.1); промышленные минералы, технологические типы полезных ископаемых по видам (З2.3.2); требования промышленности к качеству и количеству полезных ископаемых (З2.3.3); важнейшие промышленно-генетические типы месторождений полезных ископаемых, их значение в экономике минерального сырья по видам (З4.8);

уметь:

    анализировать генезис месторождений полезных ископаемых (У4.8.1); определять положение месторождений полезных ископаемых в генетической классификации рудообразующих процессов (У4.8.2); определять принадлежность месторождений полезных ископаемых к промышленным типам (У4.8.3); использовать перечисленные знания в производственной деятельности (У2.3);

владеть:

    навыками самостоятельной работы (В2.3); навыками составления заключений о возможном происхождении месторождений (В4.8.1); навыками геолого-генетического и геолого-промышленного описания месторождений полезных ископаемых (В4.8.2).

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции.

Универсальные (общекультурные):

    способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути её достижения (ОК-1); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3); способность к саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

Профессиональные (ПК):

    способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения (ПК-2); способность организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ПК-4); способность применять основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информации (ПК-8); способность использовать теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10); способность применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17); способность подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-25); способность прогнозировать на основе анализа геологической ситуации вероятный промышленный тип полезного ископаемого, формулировать благоприятные критерии его нахождения и выделять перспективные площади для постановки дальнейших работ (ПСК-1.1).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5