Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №44 г. Липецка
Конспект занятия
по развитию у детей естественно-научных представлений
Тема: «Солнце дарит нам тепло и свет»
(опыт со светом в подготовительной группе)
Подготовила: воспитатель
Липецк 2010
Программное содержание: дать детям представление о той части вселенной, которую называют «Солнечной системой», о 8 планетах, вращающихся вокруг солнца. Определить с помощью опытов, что:
- солнце является источником тепла и света;
- солнечный цвет не является бесцветным, он состоит из всех цветов радуги, составляя цветовой спектр;
- благодаря солнечным лучам теплый воздух поднимается наверх.
Материал и оборудование: настольная лампа, набор разных предметов, таз с водой и зеркалом или прозрачная призма, преломляющая свет, плакат с изображением солнечной системы, полоска бумаги в форме спирали.
Предварительная работа: экскурсия в мини-музей «Космическое путешествие»; беседы о планетах солнечной системы; рассматривание энциклопедий; чтение популярной литературы.
Ход занятия:
В: Ребята, я загадаю вам загадку:
Поле не меряно, овцы не считаны, а пастух рогат.
Дети высказывают предположения, приходя к выводу, что это небо и звезды.
В: Если вы посмотрите на небо ночью, то на небе вы сможете увидеть Луну и множество звезд. Звезды – раскаленные космические тела, которые сами излучают свет. Днем светит одна звезда – Солнце – огромный яркий шар. Солнце во много раз больше Земли и Луны. Мы находимся в той части Вселенной, которую называют Солнечной системой. В эту систему входят 8 планет, вращающихся вокруг Солнца.
Дети и воспитатель рассматривают плакат с изображением планет Солнечной системы. Затем дети рассказывают о планетах Солнечной системы.
Физкультминутка «Заботливое Солнце»
Утром солнышко восходит высоко, (дети поднимают вверх руки)
Вечером заходит глубоко, (дети кружатся)
Днем гуляет по небу оно, (наклоны вправо, влево)
Согревает всех лучи раскинув широко, (разводят руки в стороны)
Гладит ласково листочки и цветы, (глядят друг на друга)
Людям золотит и щеки, и носы. (показывают)
День прошел, и с неба на покой (показывают на солнце)
Солнца шар садится за горой! (садятся).
Воспитатель предлагает пройти детям в мини-лабораторию.
В: Солнце – самая близкая к Земле звезда. Солнце – главный источник света, оно освещает Землю как гигантская лампочка. Что было бы, если бы не было Солнца? (Предположения детей). Как можно проверить, что Солнце дарит нам тепло? (Ответы детей). Представьте, что электрическая лампа – это Солнце. Подставьте свои ладошки под лучи света. Что вы чувствуете? (Тепло). Проверьте, нагреваются ли от света электрической лампочки разные предметы. Что вы обнаружили?
Дети проводят эксперимент с нагреванием предметов - подносят к свету лампочки различные предметы. Делают вывод о нагревании предметов от света.
В: Что вы обнаружили? (Все предметы нагреваются, когда на них падает свет). Да, Солнце – это раскаленное небесное тело. Кроме света от раскаленных тел исходит тепло. А как вы думаете, какого цвета солнечный луч? (Предположения детей). А давайте теперь проверим ваши предположения.
Воспитатель проводит эксперимент по разложению света на спектр. Дети наблюдают, делают вывод, что свет состоит из всех цветов радуги – спектра.
В: Ребята, а как вы думаете, что будет с нашей планетой, если Солнце исчезнет? (Ответы детей. Если дети затрудняются, можно вспомнить сказку «Краденое солнце»). Да, ребята, Солнце дарит нам тепло, свет и жизнь. Без Солнца наша планета стала бы холодной и безжизненной.
В конце занятия воспитатель подводит итог.
Литература:
«Ознакомление дошкольников с неживой природой». М.2005 г. Михаэль Бул «Космос». М.2001 г. Энциклопедия «Астрономия и космос». М.2003 г. Энциклопедия для малышей «Чудо – всюду» . Ярославль 1998 г.