Программа курса "Азбука дорожного движения " (стр. 2 )

-наблюдение;

-рассматривание картин и демонстрация видео фильмов.

Практические методы:

К группе практических методов обучения относятся

-игровой метод.

Словесные методы:

-Рассказ педагога. Основная задача этого метода — создать у учащихся яркие и точные представления о событиях или явлениях.

-Беседы. Беседы применяются для уточнения, коррекции знаний, их обобщения и систематизации.

Работа с родителями
Проведение родительских собраний по тематике ПДД.
Составление и распространение памяток ребенок и дорога.
Привлечение специалистов из числа родителей для проведения мероприятий информационного характера.
Совместные праздники, конкурсы.

  Особенность организации образовательного процесса

Программа рассчитана на 2 года обучения. Организация образовательного

процесса очная. Возраст учащихся 7-12 лет. Группа постоянная. Для реализации задач используются следующие формы организации деятельности детей: групповая. Группы формируются по возрастам по годам обучения.

Год обучения	Общее количество часов	Количество часов в неделю	Количество занятий в неделю
1	144	4	4
2	144	4	4

Режим занятий:

Занятие продолжительностью  – 40 минут.

Перерыв 10 минут.

Педагогический анализ и диагностика: 2 раза в год  (в октябре,  в мае).

1.2.Цель и задачи программы

Цель программы является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Задачи:

-сообщить знания о правилах движения на проезжей части;

-обучить пониманию сигналов светофора и жестов регулировщика;

-привить умения пользоваться общественным транспортом;

-ознакомить со значениями важнейших дорожных знаков, указателей, линий разметки проезжей части;

-воспитание осознание опасности неконтролируемого поведения на проезжей части, нарушения правил дорожного движения;

-воспитать бережное отношение к своей жизни и своему здоровью, а также к жизни и здоровью всех участников дорожного движения.

Задачи программы по формированию УУД

Реализация программы способствует формированию у учащихся следующих предпосылок универсальных учебных действий:

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

· оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил дорожного движения;

· объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностях;

· в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как поступить;

· осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД

· определять цель деятельности;

· учиться обнаруживать и формулировать проблемы;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

Познавательные УУД

· добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт;

· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности;

Коммуникативные УУД

· оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

· высказывать и обосновывать свою точку зрения;

· слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

· задавать вопросы

Предметными результатами изучения программы «Азбука дорожного движения» является сформированность следующих умений:

По окончании курса учащийся будет
знать:
все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы;
правила движения по загородной дороге;
все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них;
все сигналы светофора и их значение;
правила перехода проезжей части;
правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.
уметь:
применять на практике основные правила перехода проезжей части;
перейти улицу, дорогу с односторонним движением;
выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.

Учебный (тематический)  план

№	Название предмета	Количество часов в неделю
1-й год	2-й год
Теория	Практика	Контроль	Теория	Практика	Формы аттестации/ контроля
1	Правила дорожного движения	1	Контрольное занятие
2	Дорожные знаки	0.5	0.5	Творческий проект
3	Участники дорожного движения	0.5	0.5	Аттестация	0.5	0.5	Тестирование
4	Транспортные средства	Контрольное занятие	0.5	0.5	Контрольное занятие
5	Основы оказания первой медицинской помощи	Аттестация	0.5	0.5	Аттестация
6	Проектно-творческие мероприятия	0.5	0.5	Творческий проект	0.5	0.5	Творческий проект
Итого	4	4

1.3.Содержание программы

Первый год обучения

Правила дорожного движения

Дорога. Тротуар как часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Правила движения по тротуару: движение навстречу транспорту; движение по обочине при отсутствии тротуара; движение в темное время суток только в сопровождении взрослого Общие правила перехода улиц и дорог. Составление памятки. Правила пользования общественным транспортом. Знакомство с правилами посадки и высадки пассажиров. Правила поездки в транспортном средстве: не отвлекать водителя разговорами; не задерживаться у входа и выхода; вести себя спокойно и сдержанно.

Целевая прогулка «Места, предназначенные для движения пешеходов»

Дорожные знаки

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка», «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход», «место остановки автобуса (троллейбуса)», «место остановки трамвая» (название, назначение, внешние признаки). Светофор пешеходный и транспортный. Особенности сигналов светофора и действия пешеходов в соответствии с ними. Знаки дорожного движения: «светофорное регулирование», «движение пешеходов запрещено», «пешеходная дорожка».

Участники дорожного движения

Адрес местожительства, название ближайших улиц и их особенности.

Дорога от дома до школы. Рассмотрение и изучение безопасного маршрута движения детей в школу и домой.

Участники дорожного движения: водитель, пассажир, пешеход (узнавание, называние, особенности поведения).

Проектно-творческие мероприятия

Изготовление макета светофора. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»

Игра «Какой ты пассажир?»

Экскурсия по городу

Тест «Знаешь ли ты правила ДД» 

Второй год обучения 

Участники дорожного движения

Предметы и их положение в пространстве: определение, сравнение, объяснение соотношений с использованием соответствующей терминологии (близко-ближе, далеко-дальше, рядом, перед, за и т. д.).

Скорость движения объекта (быстро, медленно, очень быстро). Особенности пространственного положения предмета (транспортного средства) при разной скорости движения по отношению к другим предметам и участникам дорожного движения (далеко-близко; медленно-быстро, рядом, около).

Знаки для водителей, которые необходимо знать пешеходам: «дорожные работы», «дети», «движение прямо, направо, налево…». Значение конкретного знака (в значении, приближенном к установленному в ПДД). Цвет и форма предупреждающих и запрещающих знаков.

Рисуем дорожные знаки. Пассажиром быть не просто. В легковом автомобиле пристегиваться ремнями безопасности. На первом сидении ребенок ехать не может. Из машины выходить можно только со стороны тротуара или обочины. Не открывать двери автомобиля на ходу, не высовываться из окна.

Транспортные средства

Транспорт стоящий, двигающийся, подающий сигналы поворота. Транспорт личный и общественный (отличие, классификация). Механические транспортные средства. Маршрутное транспортное средство (автобус, троллейбус, трамвай). Маршрут (определение на рисунках, моделирование). Гужевой транспорт.

Опасность и безопасность на дорогах. Причины возникновения опасностей. В каких случаях транспортные средства представляют опасность для пешехода? Когда пешеходы представляют опасность для транспортных средств и водителей?

Основные оказания первой медицинской помощи

Основные виды травм и первая помощь при них. Практические занятия по оказанию пострадавшим первой доврачебной помощи. Обмен знаниями между членами группы для принятия совместных решений.

Поведение пассажиров при неизбежности ДТП. Поведение участников и очевидцев дорожно-транспортного происшествия. Вызов скорой помощи. Возможность оказания первой доврачебной помощи.

Проектно-творческие мероприятия

Проектная работа «Безопасность на дорогах»

Тест «Какой ты пассажир?»