Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование» Краснодар, 2015 (стр. 2 )

  Программа 2-го года обучения ориентирована на обучение детей 7-10  лет.  Объём программы -  144 часа, режим занятий -  2 раза в неделю по 2 академических часа. Программа 2-го года обучения рассчитана на учащихся, имеющих знания и навыки, приобретенные на  первом году обучения.

Основная форма реализации программы: групповая.

Формы проведения занятий: коллективные творческие дела, выставки.

Методы отслеживания результатов: педагогический мониторинг.

Ожидаемые результаты

Дети после освоения программы должны

Знать:

правила охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом; свойства бумаги, как конструкционного материала; основные приемы черчения, увеличения и уменьшения предметов, переноса чертежа на материал; основные способы разработки объемных моделей из геометрических тел; правила  составления эскизов и выполнения чертежей; способы и практические приемы изготовления  из бумаги моделей от простых до повышенной сложности; способы и приемы склейки и покраски бумажных моделей.

Уметь:

-  безопасно работать с режущим и колющим инструментом;

проводить линии в нужных направлениях; читать чертеж модели; самостоятельно составить эскиз плоской и объемной детали; уменьшить и увеличить размер деталей; работать с калькой, миллиметровкой; выполнить простой технический чертеж для  дальнейшего изготовления модели; вырезать из бумаги различные фигуры (круг, треугольник и т. д.); изготовить технические силуэты; конструировать простые геометрические тела: цилиндр, куб, прямоугольник; изготовить плоские и объемные модели автотранспорта, судов, самолетов;

-  общаться в коллективе и создавать коллективные работы;

самостоятельно оформить модель,  используя приемы технического дизайна.

Быть:

- любознательными, коммуникабельными, творчески активными; 

-  готовыми  к самообразованию;

  У обучающихся будут развиты:

предметно-практические навыки технического моделирования и конструирования; творческие способности; память, глазомер, фантазию, наблюдательность; интерес к техническому моделированию; способности к техническому творчеству; художественный вкус через приемы оформления моделей; интерес к технике, к конструированию  и моделированию; навыки работы с инструментами.

        У обучающихся будут воспитаны:

аккуратность, трудолюбие,  уважение к товарищам; культура поведения и общения со сверстниками, со старшими; положительное отношение к самообразованию; навыки свободного поведения в группе; положительное отношение к труду; любовь к родному городу, к Отечеству (через учебно-воспитательные мероприятия).

Способы и формы проверки ожидаемых результатов реализации программы

Как способы и формы проверки ожидаемых результатов реализации программы используются самостоятельные работы, проводимые  после каждой темы; конкурсы; выставки; коллективное обсуждение работ.

Наблюдения педагога фиксируются в диагностической карте (ДК) результативности ОП, где  перечислены характеристики обучаемого и показатели его работы. К характеристикам обучаемого относятся: самостоятельность при выполнении задания, степень сложности выполненного задания, качество  исполнения задания,  участие в конкурсах, выставках, олимпиадах. В ДК также отмечаются культура поведения, творческие способности, активность на занятиях.

Способы подведения итогов работы по образовательной программе - отчётные выставки детского творчества в конце каждого учебного года (участвуют все дети). Участие в районных, городских выставках, проведение конкурсов, соревнований, контрольных работ (самостоятельное изготовление предложенной технической модели) также помогает определить результативность данной образовательной программы.

Учебно-воспитательная  работа

В течение  учебного года проводятся экскурсии на выставки детского технического творчества, в музеи (Русский музей, музей железнодорожного транспорта, и др.), викторины, праздники, конкурсы, где  дети расширяют кругозор, развивают навыки общения, проявляют  активность, взаимовыручку, демонстрируют приобретенные знания и навыки.  Мероприятия проводятся как в объединении, так и в рамках ЦДЮТТ, района, города.

Учебно-тематический план

1-го года обучения

(144 часа)

Раздел. Тема	Всего часов	Теория	Практика
Раздел  1. Введение	4	2	2
Тема 1. Вводное занятие	4	2	2
Раздел 2 Основы технологии работы с бумагой	78	33	45
Тема 1. Основы бумажной пластики	6	2	4
Тема  2. Формообразование	20	8	12
Тема  3.  Графическая грамота	18	8	10
Тема  4.  Геометрические тела	34	15	19
Раздел 3 Изготовление простейших  моделей	54	22	32
Тема 1. Автомоделирование	24	10	14
Тема  2. Судомоделизм	16	6	10
Тема  3.  Авиамоделирование	14	6	8
Учебно-массовые мероприятия	8	-	8
ИТОГО	144	57	87

Содержание программы 1-го года обучения

на 144 часа

Задачи

Образовательные:

обучить  правилам охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом; ознакомить с бумагой, как материалом для моделирования; ознакомить с типами изделий из бумаги; обучить правилам и приемам увеличения и уменьшения фигур; обучить способам перенесения чертежа на материал; ознакомить с объемными геометрическими телами;

- ознакомить  с основными понятиями автомоделирования, судомоделирования, авиамоделирования;

формировать навыки работы с чертежами, эскизами; обучить приемам и сформировать  основные навыки при работе с бумагой; обучить способам и приемам изготовления автомоделей,  летающих моделей, судомоделей; обучить самостоятельному качественному и аккуратному изготовлению простейших моделей из бумаги, с соблюдением технологических и эстетических требований к изделию.

Развивающие:

развить у детей предметно-практические навыки технического моделирования и конструирования; развивать творческие способности; развивать память, глазомер, фантазию, наблюдательность; формировать интерес к техническому моделированию; выявлять и развивать способности к техническому творчеству.

Воспитательные:

воспитать аккуратность, трудолюбие,  уважение к товарищам; обучать правилам поведения и общения со сверстниками, со старшими.

Раздел  1. Введение

Тема  1.  Вводное занятие

Начальное техническое моделирование как возможность реализации технического творчества.

Цели и задачи объединения. Режим работы.

Литература, рекомендованная для чтения.

Обсуждение тематических занятий в объединении.

Охрана труда.

Оказание первой помощи при травме.

Организация рабочего места. Инструменты, их назначение.

Бумага - её история, применение, разновидности. 

Практическая работа:

Изготовление простейших занимательных поделок из бумаги (бабочка, цветок и др.) с целью выявления интересов и степени подготовки учащихся.

Раздел  2. Основы технологии работы с бумагой

Тема  1. Основы бумажной пластики

Приёмы обработки бумаги:

разрывание, сминание, разрезание, тиснение, просекание, сгибание, прокалывание, перфорирование, складывание прямолинейное и криволинейное.

Способы соединения бумаги:

неразъёмное, разъёмное (склеивание внахлёст и в торец, наружное соединение в замок, внутреннее соединение в замок, плоское и объёмное плетение).

Охрана труда.

Практическая работа:

Прямолинейное, криволинейное складывание из полосок, сгибание. Сминание – поделка "ягнёнок", "петушок". Склеивание внахлест и в торец прямоугольников, наружное соединение в замок из полосок, внутреннее соединение, объёмное и плоское плетение – корзиночка, коврик.

Тема  2.  Формообразование

Скульптурные свойства бумаги.

Выбор вида бумаги в зависимости от целей работы. 

Основные приёмы: складывание (прямолинейное и криволинейное), сгибание (прямолинейное и криволинейное).

Приёмы создания цилиндрической и конической поверхности, преобразование тел вращения в многогранники. Преобразование поверхности геометрических тел.

Типы изделий из бумаги (изделия в технике тиснения, изделия из полосок; изделия на основе цилиндра, конуса, кривой складки, прямой складки, на основе коробок, геометрических тел; рельефные изделия; разнообразные макеты; изделия в технике обрывной и резной аппликации).

Охрана труда.

Практическая работа:

Работа в технике тиснения:  полоски, вид моря, птицы, листочки,  геометрические фигуры. Изготовление  изделий из полосок: птичка-снегирь, птичка с хохолком, змейка, змея, дракончик – флажок, черепашка. Изготовление изделий на основе цилиндра: Кот Мур, слоник в попоне, попугайчик, Кот Васька. Изготовление изделий на основе конуса: ёжик, колокольчик, лев, мышонок, крыска,  жар-птица, Дама и Кавалер, клоун, ёлочки, грибы, лягушка, попугай, новогодние игрушки. Изготовление  изделий на основе кривой и прямой складки: полоски, геометрические фигуры, тела вращения – летающий ангел, трубящий ангел. Изготовление изделий на основе конуса-цилиндра: клоун, клоунесса.

Тема  3.  Графическая грамота