Методические рекомендации для выполнения контрольной работы №2 и сборник текстов и упражнений по дисциплине «Английский язык» (для студентов всех специальностей заочной формы обучения) (стр. 1 )

Академия труда и социальных отношений

Курганский филиал

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для выполнения контрольной работы №2 и сборник текстов и упражнений по дисциплине «Английский язык»

(для студентов всех специальностей заочной формы обучения)

Курган – 2007

Методические рекомендации для выполнения контрольной работы №2 и сборник текстов и упражнений по дисциплине «Английский язык» (для студентов всех специальностей заочной формы обучения)/Академия труда и социальных отношений. – Курган, 2007. – с. 65

Составители: Е..Г. Попова, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, , старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Сборник текстов и упражнений по английскому языку предназначен для студентов заочного отделения финансового и экономического факультетов. В работе представлены тексты по экономической тематике, объяснение грамматических явлений, включенных в контрольную работу №2, упражнения, направленные на активизацию лексического и грамматического материала.

       Рецензенты , к. п.н., доцент кафедры иностранных языков гуманитарных дисциплин Курганского государственного университета, , доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

       

  Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин от 20.12.07 Протокол № 4.

Содержание

Введение  4

1 Тексты для чтения  6 Текст 1. Economics as a Science  6

Текст 2. Microeconomics  9

Текст 3. Macroeconomics  12

Текст 4. Economic Systems. Market Economy  14

Текст mand Economy  17

Текст 6. Mixed Economy  19

Текст 7. Law  of  Demand  21

Текст 8. Law of Supply  24

Текст 9. Kinds of Managers  27

Текст 10. Areas of Management  29 Текст 11. Types of  Banks  30

Текст 12. Bank Organization  34  2 Грамматический справочник  39 2.1 Правила обращения прямой речи в косвенную речь  39

2.2 Герундий  47 2.3 Инфинитив  50 3  Контрольная работа № 2  55 3.1 Вариант № 1  55  3.2 Вариант № 2  60

Список использованных источников  64

  Введение

Контрольная работа является одной из форм самостоятельной работы студента в ВУЗе. В результате выполнения контрольной работы учебный материал лучше усваивается, повышается уровень теоретической и практической подготовки по предмету.

Предлагаемое пособие предназначено для студентов заочного отделения финансового и экономического факультетов. Основная задача данного пособия – подготовка студента к выполнению контрольной работы №2, объяснение грамматического материала по программе курса, развитие практических навыков чтения и перевода текстов по специальности и профессионально-ориентированной устной речи.

В сборник включены тексты по специальности, которые содержат терминологию по экономике и финансам. Тематика текстов определена  требованиями типовой программы по иностранным языкам для ВУЗов социально-экономического профиля. Тексты предназначены для аудиторной и самостоятельной работы. Работа с текстами может носить разнообразный характер, в зависимости от уровня языковой подготовки. Рекомендуемые задания для самостоятельной работы с текстом включают в себя следующие виды работы:

Прочитайте текст. Выпишите в тетрадь незнакомые слова, переведите их с помощью словаря. Запишите транскрипцию и перевод слов в тетрадь. Переведите текст. Составьте краткий/развернутый план текста. Сократите текст, опустив несущественные детали. Расскажите о ……. , пользуясь ключевыми словами и планом.

  При работе в аудитории с текстом, кроме перечисленных выше заданий, могут быть использованы следующие виды упражнений:

Разбейте текст на смысловые части. Озаглавьте каждую часть текста. Ответьте на вопросы преподавателя по тексту. Найдите главную мысль абзаца. Выразите свое согласие/несогласие. Составьте микродиалоги по содержанию текста. Подготовьте сообщение на тему, близкую к теме текста. Напишите реферат на данную тему.

Кроме текстов в пособии представлены грамматические справки по следующим разделам: «Согласование времен и перевод из прямой речи в косвенную», «Герундий», «Инфинитив», а также грамматические конструкции с герундием и инфинитивом. После каждого раздела грамматической справки предлагается комплекс упражнений, направленный на отработку данного грамматического явления. Рекомендуется выполнять упражнения в той последовательности, в которой они представлены в пособии. Упражнения следует выполнять письменно, подчеркивая употребляемую грамматическую форму.

После тщательной проработки текстового и грамматического материала можно переходить к выполнению контрольной работы № 2.

Text 1

Economics as a Science

Economics is the study of how society allocates scarce resources and goods. Resources are the inputs that society uses to produce output, called goods. They include inputs such as labor, capital, and land. Goods include products such as food, clothing, and housing as well as services such as those provided by doctors, repairmen, and police offices. These resources and goods are considered scarce because of society’s tendency to demand more resources and goods than are available. 

We may make better progress by comparing economics with other subjects. Like every other discipline that attempts to explain observed facts (e. g., physics, astronomy, meteorology), economics comprises a vast collection of descriptive material organized around a central core of theoretical principles are formulated and uses in applications varies greatly from one science to another. Like psychology, economics draws much of its theoretical core from intuition, casual observation, and “common knowledge about human nature.” Like astronomy, economics is largely non-experimental. Like meteorology, economics is relatively inexact, as is weather forecasting. Like particle physics and molecular biology, economics deals with an array of closely interrelated phenomena (as do sociology and social psychology). Like such disciplines as art, fantasy writing, mathematics, metaphysics, cosmology, end the like, economics attracts different people for different reasons: “One person’s meat is another person’s poison.” Though all disciplines differ, all are remarkably similar in on respect: all are meant to convey an interesting, persuasive, and intellectually satisfying story about selected aspects of experience. As Einstein once put in, “Science is the attempt to make the chaotic diversity of our sense-experience corresponds to a logically uniform system of thought.”

Economics deals with data on income, employment, expenditure, interest rates, prices and individual activities of production, consumption, transportation, and trade. Economics deals directly with only a tiny fraction of the whole spectrum of human behavior, and so the range of problems considered by economists is relatively narrow. Contrary to popular opinion, economics does not normally include such things as personal finance, ways to start a small business, etc.; in relation to everyday life, the economist is more like an astronomer than a weather forecaster, more like a physical chemist than a pharmacist, more like a professor of hydrodynamics then a plumber.

In principle almost any conceivable problem, from marriage, suicide, capital punishment, and religious observance to tooth brushing, drug abuse, extramarital affairs, and mall shopping, might serve (and, in the case of each of these examples has served) as an object for some economist’s attention. There is, after all, no clear division between “economic” and “non-economic” phenomena. In practice, however, economists have generally found it expedient to leave the physical and life sciences to those groups that first claimed them, though not always. In recent years economists have invaded territory once claimed exclusively by political scientists and sociologists, not to mention territories claimed by physical anthropologists, experimental psychologists, and paleontologists.

Learn new words:

To attempt - попытаться

Notable - примечательный

Scarce - скудный, ограниченный

Witticism - острота, шутка

Practitioner - терапевт

To comprise - включать в себя

Vast - обширный, громадный

Core - ядро

Casual observation - повседневное наблюдение

Weather forecasting - прогноз погоды

Array - массив, масса, множество

Closely interrelated - тесно взаимосвязанные

To convey - передавать

Income - доход

Expenditures - затраты

Interest rate - процентная ставка

Range - ряд

Plumber - водопроводчик

Conceivable - мыслимый, вероятный, возможный

Expedient - целесообразный

EXERCISE 1

Answer the questions:

1. Is there a common opinion on the content and character of economics?

2. What definition of economics is referred to as “especially useless”?

3. With what sciences does the author compare economics? Why?

4. What is the scope of economics?

5. What does economics deal with?

6.  Is there a division between “economic” and “noneconomic”problems?

7. What fields have economists “invaded” in recent years?

EXERCISE 2

Which of the following is not true about economics and economists?

1. There is no brief description of the content and character of economics.

2. Alfred Marshal and Lionel Robbins agreed that: “Economics is what economists do”.

3. In the 19th century economics was called “the science of wealth”.

4.  Economics is only theoretical science.