Машиноведение

Теория

Понятие о машине. Устройство токарных станков по дереву. Основные узлы и механизмы станка. Режущий и измерительный инструменты. Виды резцов.

Практика

Приемы цилиндрического, конического и фасонного точения. 

Технология художественной обработки древесины

Теория

Выжигание. Инструменты и приспособления, используемые при выжигании.  Технология выполнения операций по выжиганию. Резьба по дереву  Приемы выполнения резьбы  (плоскорельефная, плосковыемчатая, рельефная). Материалы, применяемые для резьбы по дереву;  условия и требования их выбора. Подготовка материала. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы  по дереву. Мозаика  по дереву. Материалы и инструменты, применяемые для выполнения мозаики. Фигурный набор шпона.

Практика

Выжигание орнаментальных композиций с помощью нагретых металлических стержней определенного профиля (штемпелей). Геометрическая резьба, плоскорельефная резьба. Техника выполнения двухгранных и трёхгранных выемок, скобчатых лунок. Выполнение орнамента по заданному рисунку. Наклеивание  и отделка мозаичного набора.

Общие основы художественного конструирования

Теория

О требованиях к технической эстетике и художественному конструированию в изготовлении изделий. Современный дизайн. Требование технической эстетики к промышленным изделиям.  Соответствие формы и декора свойствам древесины.  Закономерности  и средства композиции в художественном проектировании. Средства достижения цели: симметрия и асимметрия, композиционное равновесие, статичность и динамичность, пропорциональность, ритм. Виды композиции.  Орнамент и узор. Виды орнаментов: геометрический, растительный и др.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Практика

  Разработка рисунков и изготовление шаблонов для сложных орнаментов.

Отделка древесины лакокрасочными материалами 

Теория

Воскование  (отделка под воск). Лакирование (виды лаков, область их применения, технология покрытия поверхностей лаками, условия и правила безопасного труда). Полирование.

Практика

Отделка изделий красящими веществами (нитроэмалевыми, водоэмульсионными и другими красками).

Индивидуальная работа над проектом изделия

Теория

Выбор или самостоятельная  разработка эскизов  изделий для последующей  художественной отделки.

Практика

Подготовка поверхности изделия под художественную обработку. Нанесения рисунка на  поверхность изделия. Художественная отделка поверхностей изделий (выжиганием, выпиливанием, геометрическая резьба, мозаика по дереву и т. д.). Отделка древесины различными способами (лакокрасочными материалами,  морилкой, вощением и т. д.).

Примерный перечень изделий

  Игрушки, шкатулки, шахматные доски, разделочные доски, подсвечники, подставки под  горячую посуду, полочки, подносы, солонки, рамки, декоративные панно, украшения, макеты  этнографических предметов  домашнего быта (ложки, миски, чашки, кубки и др.).

К концу второго года обучения

учащиеся  должны знать:

    традиционные виды ремесел, народных промыслов; основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; столярная (ручная и механическая) подготовка поверхности древесины к отделке; отделка древесины лакокрасочными материалами (воскование, полирование); виды мозаики по древесине (интарсия); общие основы художественного конструирования, виды орнаментов и узоров; методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; профессии и специальности, связанные с художественной обработкой материалов, созданием изделий из них.

должны уметь:

    рационально организовывать рабочее место и соблюдать требования охраны труда; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; выбирать и самостоятельно разрабатывать рисунки для художественной отделки изделий; обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали) и выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; самостоятельно выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия; проводить разработку  проекта изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; осуществлять технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и осуществлять монтаж изделия; осуществлять художественную отделку поверхности изделия (выжиганием, геометрической резьбой, мозаикой, окраской) одним из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Третий  год обучения

На базе опыта второго года обучения педагог продолжает занятия с воспитанниками на более высоком эстетическом и технологическом уровне с закреплением навыков и умений по художественной обработке древесины. Третий  год обучения предполагает усложнение как элементов изделий, так и более высокую степень обработки древесины в ручную и на станочном оборудовании. Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности. Обучающие специализируются в том или ином виде художественной обработке древесины. Самостоятельность в работе над проектами изделий детей требует от педагога чуткого отношения к запросам и требованиям обучающихся. Творческое и эстетическое развитие в процессе художественной обработки материалов и  выполнения элементов проектирования изделия.

Что касается занятий, то здесь требуется от руководителя более глубокой искусствоведческой, творческой и технологической подготовки.  Третий год обучения предполагает увеличение на индивидуальную работу над проектом изделия.

Цель: Способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности при социализации личности в современных условиях жизни.

Задачи:

Образовательные

    сформировать практические навыки и умения  по обработке древесины  с освоением наиболее простых видов работ с применением столярного инструмента и рациональной организацией рабочего места и соблюдением требований охраны труда; ориентировать воспитанников на требования рынка труда и подготовку к учебе в специализированных учебных заведениях.

Развивающие

    развить мотивированные познавательные интересы, техническое мышление, пространственное воображение, интеллектуальные, творческие, коммуникативные, организаторские способности и самостоятельность у воспитанников; развить навыки самопознания, самоанализа и саморегуляции через преодоление трудностей практических заданий;

Воспитательные

    воспитать чувство «прекрасного» на основе единения с природой через природный материал; воспитать трудолюбие и аккуратность при изготовлении изделий; способствовать формированию и развитию  гражданско-патриотических,  трудовых, эстетических, экологических и других качеств личности.

Тематический план занятий третьего года обучения


Темы

Количество часов

В том числе

На теоретиче-ские занятия

На практиче-ские занятия

1. Вводное занятие.

2

1

1

2. Технология изготовления изделия

10

2

8

3. Технология художественной обработки древесины. 

8

2

6

4. Машиноведение.

14

3

11

5. Общие основы художественного конструирования 

6

2

4

6. Отделка древесины лакокрасочными материалами. 

8

1

7

7. Индивидуальная работа над проектом изделия, защита проекта.

24

4

20

Итого:

72

15

57

Содержание программы


Вводное занятие.

Теория

Беседа о результатах работы и успехах прошедшего года обучения. Программа на новый учебный год. Повторение вопросов по охране труда, организации  рабочего места и планирование работы. Правила внутреннего распорядка и охраны труда при выполнении работ, гигиена труда и санитария в школьных мастерских. Инструктаж по охране труда  при обработке древесины в школьных мастерских.

Практика

Знакомство с новыми материалами и с технологиями художественной обработки древесины.

Технология изготовления изделия

Теория

Столярная подготовка поверхности древесины к отделке. Обработка  поверхностей детали ручными инструментами и с использованием электроинструмента. Качество подготовки поверхности древесины. Механизированная  подготовка поверхностей.

Приспособления  для механизированной шлифовки древесины (шлифовальный диск, шлифовальный барабан, шлифовальная головка), шлифовальный станок, ручное  и механическое выпиливание.

Практика

Подготовка древесины под следующую отделку  (порозаполнение, снятие ворса, заделка дефектов и т. д.). Отделка древесины лакокрасочными материалами. 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5