Ученые обнаружили, что периодическая система может служить астрологическим календарем, который правильнее называть элементологией.
3. Определите тему, коммуникативную задачу текста, микротемы. Сформируйте структурно-смысловую модель текста по специальности.
Едкий натр и сода относятся к важнейшим продуктам химической промышленности. При помощи их нефтепродукты очищают от примесей кислот, а растительные и животные жиры превращают в мыло. Соду используют в промышленности для получения стекла, а в быту – для стирки и мытья посуды.
Преподаватель_______________________________
Зав. кафедрой _______________________________
Утвержден на заседании кафедры
"___" ________ 20_ г, протокол № __
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДИСЦИПЛИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
БИЛЕТ № 7
1. Назовите стилевые черты разговорного стиля речи
2. Прочитайте предложение. Определите его модель. Определите тип научной информации в предложении. Сформулируйте вопрос к смысловому центру предложения.
Периодический закон является фундаментальным законом химической науки, отражающим единство количественной (заряд, ядро, число электродов, атомная масса) и качественной (распределение электронов, совокупность свойств) характеристик элементов.
3. Определите тему, коммуникативную задачу текста, микротемы. Сформируйте структурно-смысловую модель текста по специальности.
Основной массив объектов неорганической химии составляют многокомпонентные соединения (с числом компонентов 3 и более), которые можно назвать сложными. Если бинарные являются продуктами взаимодействия простых веществ, то сложные, в свою очередь, можно рассматривать как продукты взаимодействия бинарных соединений. Руководящим принципом при изучении этих объектов, как и ранее, являются природа химической связи, химическое и кристаллохимическое строение и как следствие этого – свойства соединений.
Преподаватель_______________________________
Зав. кафедрой _______________________________
Утвержден на заседании кафедры
"___" ________ 20 _г, протокол № __
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДИСЦИПЛИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
БИЛЕТ № 8
1. Определите в тексте языковые признаки научного стиля речи
2. Прочитайте предложение. Определите его модель. Определите тип научной информации в предложении. Сформулируйте вопрос к смысловому центру предложения.
Нефть, природный газ, каменный уголь, а также многие соединения углерода играют важную роль в современной жизни как источники получения энергии.
3. Определите тему, коммуникативную задачу текста, микротемы. Сформируйте структурно-смысловую модель текста по специальности.
Анализ свойств сложных соединений, образуемых тем или иным элементом, позволяет ещё более детально и подробно охарактеризовать его химическую природу. При этом наиболее рельефно выявляются особенности кислотно-основного и окислительно-восстановительного взаимодействия в зависимости от степени окисления элемента, их способность к термической и электролитической диссоциации, гидролизу, комплексообразованию и т. п.
Изучение закономерностей образования и свойств сложных соединений завершает химическую характеристику элемента и служит основой для прогнозирования областей практического применения как самого простого вещества, так и его соединений.
Преподаватель_______________________________
Зав. кафедрой _______________________________
Утвержден на заседании кафедры
"___" ________ 20 _г, протокол № __
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДИСЦИПЛИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
БИЛЕТ № 9
1. Назовите характерные черты научного стиля речи на уровне лексики
2. Прочитайте предложение. Определите его модель. Определите тип научной информации в предложении. Сформулируйте вопрос к смысловому центру предложения.
Однородность растворов делает их очень сходными с химическими соединениями.
3. Определите тему, коммуникативную задачу текста, микротемы. Сформируйте структурно-смысловую модель текста по специальности.
Термином сложные химические соединения определяют химические индивиды, содержащие три и более компонентов. Если простых веществ (с учётом аллотропии и полиморфизма) насчитывается около 200, а бинарных соединений – порядка 10 000, то сложных многокомпонентных соединений значительно больше. Традиционно эти объекты подразделяют на 3 класса: основная, кислоты и соли. В эту же классификацию обычно включают комплексные кислоты, комплексные основания и комплексные соли. Однако уже среди комплексных соединений встречаются такие, которые невозможно отнести не к одному из перечисленных классов. Таковы, например, карбонилы металлов, многие хелаты и внутрикомплексные соединения.
Преподаватель_______________________________
Зав. кафедрой _______________________________
Утвержден на заседании кафедры
"___" ________ 20 _г, протокол № __
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДИСЦИПЛИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
БИЛЕТ № 10
1. Найдите в тексте по специальности характерные черты научного стиля речи на уровне словообразования и морфологии
2. Прочитайте предложение. Определите его модель. Определите тип научной информации в предложении. Сформулируйте вопрос к смысловому центру предложения.
Выделение теплоты при растворении некоторых веществ тоже указывает на химическое взаимодействие между растворителем и растворяемых веществом.
3. Определите тему, коммуникативную задачу текста, микротемы. Сформируйте структурно-смысловую модель текста по специальности.
Существуют сложные соединения, которые не относятся и к комплексным, хотя их также нельзя рассматривать в рамках данных классификации. Причиной неуниверсальности этой классификации служит то, что в рассматриваемых объектах существенная роль принадлежит преимущественно ионной связи между структурными элементами. Отсюда, в частности, вытекает принципиальная возможность электролитической диссоциации в растворах по месту разрыва преимущественно ионной связи по одному из трёх типов: кислотному, основному и солевому. Очевидно, если в веществе отсутствует ионная связь, то оно не подпадает под данную классификацию.
Преподаватель_______________________________
Зав. кафедрой _______________________________
Утвержден на заседании кафедры
"___" ________ 20 _г, протокол № __
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДИСЦИПЛИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
БИЛЕТ № 11
1. Покажите на примере текста по специальности характерные черты научного стиля речи на уровне морфологии
2. Прочитайте предложение. Определите его модель. Определите тип научной информации в предложении. Сформулируйте вопрос к смысловому центру предложения.
Закон Авогадро вводил в науку представление о молекулах как о мельчайших частицах вещества. При этом представление об атомах как о мельчайших частицах элемента сохранялось.
3. Определите тему, коммуникативную задачу текста, микротемы. Сформируйте структурно-смысловую модель текста по специальности.
Универсальным признаком, позволяющим провести единую классификацию сложных соединений, как и в случае бинарных, является доминирующий тип химической связи. В соответствии с этим признаком можно выделить три типа сложных соединений. Так, к первому типу соединений относятся те сложные соли, а также кислоты и основания, в которых ионное взаимодействие является существенным, преимущественным, по крайней мере между отдельными фрагментами структуры (в молекуле или кристалле).
Ко второму типу сложных соединений относятся вещества, в которых наблюдается только ковалентное взаимодействие. В функциональном отношении такие соединения не обладают ни кислотными, ни основным, ни солеобразным характером.
Третий тип сложных соединений – это интерметаллические многокомпонентные фазы с доминирующим металлическим типом связи.
Преподаватель_______________________________
Зав. кафедрой _______________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
