Лепка, рисование, конструирование.
Адаптированная образовательная программа разработана и составлена на основе «Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под редакцией , , СПб,2011г.
В процессе занятий лепкой, рисованием и конструированием происходит активное накопление и совершенствование представлений о предметах и явлениях, развивается наблюдательность, зрительная память, воображение, художественный вкус.
Школьный курс по данному предмету ставит следующие основные задачи:
- Способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников, путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения пространстве; Находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать; Ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка; Исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применениём разнообразного изобразительного материала; Дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования; Знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним.
- Развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.
Обучение по предмету « Лепка, рисование, конструирование» носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой учебного предмета.
При реализации данной программы используются коррекционно-развивающие, здоровьесберегающие технологии, а также словесные, наглядные и практические методы и приемы.
Тематическое планирование.
Тема | Кол-во часов | Краткое содержание темы | Обязательный минимум (ЗУН) по группам |
Рисование красками. | Фиксирование взора на предметно-манипулятивной деятельности педагога. Выполнение простых подражательных движений за учителем по инструкции « делай вместе». Рисование с помощью трафарета. | 1-й уровень ( говорящие ) Выполнение простых подражательных движений 2-й уровень (неговорящие ) Выполнение простых подражательных движений с незначительной помощью учителя. | |
Рисование пластилином. | Выполнение работы по инструкции : разогрей пластилин сделай лепёшку, размажь пластилин по всей детали, не выходя за контур, укрась семенами. Раскатывание пластилина в длинные палочки и обводка пластилиновыми палочками по контуру рисунка. | 1-й уровень ( говорящие ) Выполнять по образцу и по инструкции учителя. 2-й уровень (неговорящие ) Выполнять задания по образцу и словесной инструкции с незначительной помощью учителя. | |
Конструирование. | Конструирование по показу и инструкции учителя из различных материалов: кубиков, из бумаги, геометрических фигур, мозаики мелкого конструктора. | 1-й уровень (говорящие ) Выбор предметов по образцу и инструкции. Выполнение задания по словесной инструкции. 2-й уровень ( неговорящие ) Выполнение задания по образцу и словесной инструкции с незначительной помощью учителя. | |
Итого |
1 четверть
17 часов (2 часа в неделю)
№ | Дата | Тема | Цели (задачи)урока | Тип (вид) урока | Методы и приёмы | Дидактический материал |
1. | Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Рисование предметов разной формы и окраски (после наблюдения и показа учителем). | Учить учащихся организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно держать тетрадь для рисования и карандаш. Узнавать и показывать основные геометрические фигуры. Закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка. | Сообщение новых знаний. | Беседа. Анализ натуры. | Альбомы, цветные карандаши, трафареты | |
2. | Рисование предметов разной формы и окраски (после наблюдения и показа учителем). | Учить учащихся организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно держать тетрадь для рисования и карандаш. Узнавать и показывать основные геометрические фигуры. Закрашивать рисунок, соблюдая контуры рисунка. | Повторение | Беседа. Анализ натуры. | Альбомы, краски. | |
3. | Лепка гусеницы из разноцветных колобков. | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Обучать приемам скатывания кругообразными движениями. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
4. | Конструирование из геометрического материала. «Лодка» | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага ножницы клей заготовки | |
5. | Раскрашивание мокрой кисточкой. «Зайка» | Формировать умения работать красками. Формировать умения использовать трафарет. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Альбом. Краски. Кисточки. Трафареты. | |
6. | Работа с пластилином: окантовка палочками из пластилина. «Бабочка» | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить приёму раскатывания пластилина прямыми движениями. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
7. | Конструирование из геометрического материала. «Божья коровка» | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага ножницы клей заготовки | |
8. | Рисование пальцем. «Осеннее дерево» | Учить работать с шаблоном и трафаретом, кисточкой. Развитие мелкой моторики и ориентировки н а листе бумаги. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Альбом. Краски. Кисточки. | |
9. | Лепка по показу. «Клубничка на тарелке». | Учить работать с пластилином. Развитие мелкой моторики. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
10. | Конструирование из бумаги: составление аппликации «Дом». | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. Учить умению размещать в аппликации готовое вырезанное изображение на плоскости. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | |
11. | Рисование мокрой кисточкой. «Осеннее дерево». | Учить работать красками. Развитие мелкой моторики и ориентировки на листе бумаги. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Альбом. Краски. Кисточки. | |
12. | Лепка по показу. «Цветы». | Учить работать с пластилином. Развитие мелкой моторики. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
13. | Конструирование из бумаги - аппликация орнамента из больших и маленьких кругов. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. Учить умению размещать в аппликации готовое вырезанное изображение на плоскости. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | |
14. | Рисование по пунктиру и раскрашивание. «Белочка» | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Учить работать с трафаретом. Формировать умения работать красками. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки Раскраски | |
15. | Лепка по показу. «Улитка» . | Учить работать с пластилином. Развитие мелкой моторики. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
16. | Конструирование из бумаги. «Овощи» | Учить конструировать из различных материалов. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | цветная бумага клей заготовки | |
17. | Рисование пластилином. «Осенний лист». | Учить приёму размазывания пластилина. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка пластилин демонстрационный материал трафареты |
2 четверть
14 уроков (2 часа в неделю)
1. | Лепка. «Белый гриб» . | Учить работать с пластилином. Развитие мелкой моторики. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Подложка пластилин демонстрационный материал |
2. | Рисование узора в полосе из чередующихся по форме и цвету элементов (кругов и квадратов). | Узнавать и показывать основные геометрические фигуры. Закрашивать рисунок красками, соблюдая контуры рисунка. Ориентироваться на плоскости листа бумаги. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Шаблоны трафареты карандаши |
3. | Конструирование. Аппликация «Шары на ниточке». | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Готовые шаблоны Клей, ножницы, заготовки демонстрационный материал |
4. | Лепка. «Чебурашка». | Учить работать с пластилином: раскатывание колобка и сплющивание. Развитие мелкой моторики. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Подложка пластилин демонстрационный материал |
5. | Рисование ватными палочками. «Рябина» | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Формировать умения работать красками, используя ватные палочки. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки Ватные палочки |
6. | Конструирование из геометрического материала. «Птичка». | Различать геометрические фигуры. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Готовые шаблоны Клей, заготовки демонстрационный материал |
7. | Лепка. «Ёжик». | Учить работать с пластилином. Развитие мелкой моторики. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Подложка пластилин семечки |
8. | Рисование примакиванием. «Веточка ели» | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Формировать умения работать красками. Учить методу примакивания. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки |
9. | Конструирование из бумаги. «Клоун». | Учить конструировать из различных фигур. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Готовые шаблоны Клей, заготовки демонстрационный материал |
10. | Рисование пластилином. «Рыбка» | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить приёму размазывания пластилина по рисунку, не выходя за линию. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Подложка пластилин |
11. | Рисование мокрой кисточкой. «Снегопад» | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Формировать умения работать красками. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки |
12. | Рисование знакомых детям предметов. «Веточка елки с игрушками». | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Формировать умения работать красками, используя знакомые приёмы: примакивания, ватные палочки. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки |
13. | Конструирование из бумаги. «Снеговик» | Учить конструировать из различных фигур. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Готовые шаблоны Клей, заготовки демонстрационный материал |
14. | Рисование красками. «Новогодняя ёлочка» | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Формировать умения работать красками, используя кисточку и ватные палочки. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки |
15 | Поздравительная открытка «С Новым годом» | Учить конструировать из различных фигур. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Готовые шаблоны Клей, заготовки демонстрационный материал |
Тематическое планирование.
Тема | Кол-во часов | Краткое содержание темы |
Рисование. | 8 | Закрепление умения правильно пользоваться кистью и карандашом (тремя пальцами, не слишком близко к рисующему концу). Закрепление цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, черный, белый), умения правильно подбирать их для изображения предметов. Рисование предметов простой формы (с помощью опорных точек, по шаблону или от руки). Раскрашивание кистью разной ширины, создание цветовых пятен с помощью руки. Создание узоров и изображений предметов из геометрических фигур и растительных форм. |
Работа с пластилином. | 11 | Закрепить навыки обращения с материалом и выполнения определенных правил при работе с ним. Закрепить навыки: раскатывания прямыми и круговыми движениями между ладонями, сплющивания между ладонями. Закрепить навык размазывания пластилина по поверхности. Закрепить навык делить пластилин в соответствии с количеством, величиной и цветом деталей изделия. |
Работа с мозаикой. Конструирование из счётных палочек. | 6 | Конструирование по показу и инструкции учителя из различных материалов: кубиков, из бумаги, геометрических фигур, мозаики мелкого конструктора, счётных палочек. |
Аппликация. | 12 | Закрепить: Технические сведения: название материала; свойства бумаги: сгибается, мнется, разрывается; основные цвета бумаги; инструменты для работы с бумагой: ножницы. Приемы работы: складывание листа бумаги: а) по средней линии, с угла на угол, совмещая срезы, (сгибание бумаги по типу гармошки) ; б) разглаживание от центра к краям; в) разрывание бумаги по намеченной учителем линии и в произвольном порядке; г) вырезание симметричных форм из бумаги, сложенной несколько раз. Формирование правильной посадки при работе ножницами. |
Обобщение. | 1 | |
Итого | 38 |
3четверть
№ | Дата | Факт | Тема | Цели (задачи)урока | Тип (вид) урока | Методы и приёмы | Дидактический материал |
1. | Работа с пластилином. «Лепка посуды». | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. | Комбинированный | Беседа. Анализ натуры. | Подложка, пластилин демонстрационный материал | ||
2. | Скатывание шарообразной формы. Лепка снеговиков. | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Обучать приемам скатывания кругообразными движениями. | Комбинированный | Беседа. Анализ натуры. | Подложка, пластилин демонстрационный материал | ||
3. | Лепка с добавлением природного материала: «Груша» (с использованием сухого гороха.) | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Закреплять приёмы размазывания пластилина по поверхности. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка, пластилин демонстрационный материал | ||
4. | Лепка «печатные буквы» - гласные. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить отрывать кусочки от пластилина, разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка, пластилин демонстрационный материал | ||
5. | Лепка «печатные буквы» - согласные. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить отрывать кусочки от пластилина, разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Подложка, пластилин демонстрационный материал | ||
6. | Работа с мозаикой и счетным материалом. «Машинка» - составление игрушки из счетных палочек. | Учить складывать простейшие фигуры из счетных палочек, мозаики по показу и по образцу. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Мозаика Счётные палочки | ||
7. | Работа с мозаикой. «Создай свой узор». | Учить складывать простейшие фигуры из счетных палочек, мозаики по показу и по образцу. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Мозаика Счётные палочки | ||
8. | Работа с мозаикой. «Цветы». | Учить складывать простейшие фигуры из счетных палочек, мозаики по показу и по образцу. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Мозаика Счётные палочки | ||
9. | Аппликация. Аппликация «Светофор». Вырезание деталей аппликации. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Закреплять навыки работы с ножницами. Учить умению размещать в аппликации готовую вырезанную деталь. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага ножницы заготовки демонстрационный материал | ||
10. | Аппликация «Светофор». Составление аппликации. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. Учить умению размещать в аппликации готовое вырезанное изображение на плоскости. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | ||
11. | Открытка для папы. Вырезание деталей аппликации. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Закреплять навыки работы с ножницами. Учить умению размещать в аппликации готовое вырезанное изображение на плоскости. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага ножницы заготовки демонстрационный материал | ||
12. | Открытка для папы. Составление аппликации. | Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Различать геометрические фигуры. Учить конструировать из различных фигур. Учить работать с образцами. Учить умению размещать в аппликации готовое вырезанное изображение на плоскости. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | ||
13. | Рисование. Рисование узора в полосе по образцу. | Учить работать с образцами. Различать геометрические фигуры. Закреплять умение правильно пользоваться кистью и карандашом. Учить создавать узоры из геометрических фигур и растительных форм. Закреплять цвета, умение правильно подбирать их для изображения предметов. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки | ||
14. | Декоративное рисование – орнамент в квадрате. | Учить работать с образцами. Различать геометрические фигуры. Закреплять умение правильно пользоваться кистью и карандашом. Учить создавать узоры из геометрических фигур. Закреплять цвета, умение правильно подбирать их для изображения предметов. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Кисточки | ||
15. | Рисование узора в круге – расписная тарелка. | Учить работать с образцами Закреплять умение правильно пользоваться кистью и карандашом. Учить создавать узоры из геометрических фигур и растительных форм. Закреплять цвета, умение правильно подбирать их для изображения предметов. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Альбом Краски Кисточки | ||
16. | Рисование узора в треугольнике: «косынка». | Учить работать с образцами Закреплять умение правильно пользоваться кистью и карандашом. Учить создавать узоры из геометрических фигур и растительных форм. Закреплять цвета, умение правильно подбирать их для изображения предметов. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Альбом Краски Кисточки | ||
17. | Аппликация. Аппликация «Цыплята». Вырезание из бумаги кругов разной величины. | Учить: правильно держать ножницы; соблюдать ТБ при работе с ножницами; отрезать (по возможности) бумагу по линии; | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Шаблоны трафареты карандаши | ||
18. | Составление аппликации «Цыплята». | Учить: работать с образцами, намазывать детали клеем; приклеивать детали на контур; приклеивать детали одну к другой. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | ||
19. | Аппликация «Бабочка». | Учить работать с образцами: находить место детали в готовой аппликации, учить правильно держать ножницы; соблюдать ТБ при работе с ножницами; отрезать (по возможности) бумагу по линии. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | ||
20. | Аппликация «Домик». | Учить: работать с образцами, находить место детали в готовой аппликации, правильно держать ножницы, соблюдать ТБ при работе с ножницами, отрезать (по возможности) бумагу по линии. | Комбинированный | Беседа, объяснение, задания | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал |
Итого:20уроков
4четверть
1. | Работа с пластилином. Скатывание шарообразной формы, скатывание овальной формы, сплющивание. Лепка грибов. | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить отрезать кусочки от пластилина с помощью стеки (знать название инструмента), разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями, намазывать пластилин по линии и внутри контура. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
2. | Лепка из пластилина многодетальных фигурок.(«Чебурашка»). | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить отрезать кусочки от пластилина с помощью стеки (знать название инструмента), разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями, намазывать пластилин по линии и внутри контура. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
3. | Лепка «Гласные буквы» | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить отрезать кусочки от пластилина с помощью стеки (знать название инструмента), разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями, намазывать пластилин по линии и внутри контура. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
4. | Лепка «Согласные буквы» | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить отрезать кусочки от пластилина с помощью стеки (знать название инструмента), разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями, намазывать пластилин по линии и внутри контура. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
5. | Лепка «Цифры» - 1, 2,3 | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить отрезать кусочки от пластилина с помощью стеки( знать название инструмента), разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями, намазывать пластилин по линии и внутри контура. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
6. | Лепка «Цифры» - 4,5 | Учить работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Прививать аккуратность при работе с пластилином. Учить отрезать кусочки от пластилина с помощью стеки (знать название инструмента), разминать, раскатывать пластилин прямыми движениями, намазывать пластилин по линии и внутри контура. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Подложка пластилин демонстрационный материал | |
7. | Работа с мозаикой и счетным материалом. Составление цифр из счетных палочек. | Учить складывать простейшие фигуры из счетных палочек, мозаики по показу и по образцу. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Мозаика Счётные палочки | |
8. | Составление гласных букв из счетных палочек. | Учить складывать простейшие фигуры из счетных палочек, мозаики по показу и по образцу. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Мозаика Счётные палочки | |
9. | Составление согласных букв из счетных палочек. | Учить конструировать различные фигуры. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательные функции. Учить работать с образцами. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Мозаика Счётные палочки | |
10. | Аппликация. Аппликация «Ромашка» из полосок бумаги. Вырезание деталей для аппликации. | Учить работать с образцами: находить место детали в готовой аппликации, учить правильно держать ножницы; соблюдать ТБ при работе с ножницами; отрезать (по возможности) бумагу по линии. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | |
11. | Аппликация «Ромашка» из полосок бумаги. Составление аппликации. | Учить работать с образцами: находить место детали в готовой аппликации, учить правильно держать ножницы; соблюдать ТБ при работе с ножницами; отрезать (по возможности) бумагу по линии. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | |
12. | Аппликация из треугольников: «Разноцветный зонтик». Вырезание деталей. | Учить работать с образцами: находить место детали в готовой аппликации, учить правильно держать ножницы; соблюдать ТБ при работе с ножницами; отрезать (по возможности) бумагу по линии. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Шаблоны цветная бумага клей заготовки демонстрационный материал | |
13. | Аппликация из треугольников: «Разноцветный зонтик». Составление аппликации. | Учить работать с образцами: находить место детали в готовой аппликации, учить правильно держать ножницы; соблюдать ТБ при работе с ножницами; отрезать (по возможности) бумагу по линии. | Комбинированный | Беседа, анализ, объяснение, показ | Готовые шаблоны Клей, заготовки демонстрационный материал | |
14. | Рисование. Рисование «Лодочки» из геометрических фигур на плоскости листа по показу и инструкции учителя. | Учить ориентироваться в пространстве листа, правильно располагать лист на парте. Учить обводить по шаблону фигуры и предметы и закрашивать их определенным цветом. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Ки сточки демонстрационный материал шаблоны | |
15. | Узор в полосе. «Мамины бусы» | Учить закрашивать элементы орнамента, соблюдая контур. Учить группировать однородные предметы по цвету. Учить ориентироваться в пространстве листа, правильно располагать лист на парте. Учить правильно держать кисть, набирать краску на кисть. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Ки сточки демонстрационный материал шаблоны | |
16. 17. | Рисование по трафарету «Овощи» Аппликация «Варим борщ » | Учить применять трафареты. Учить обводить по шаблону фигуры и предметы и закрашивать их определенным цветом; | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Ки сточки трафареты | |
18. | Нетрадиционные техники изображения (ватные палочки). «Рыбка». | Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные функции. Формировать умения работать красками, используя кисточку и ватные палочки. | Комбинированный | Беседа, объяснение, показ | Альбом Краски Ватные палочки демонстрационный материал |
Итого: 18 уроков
