Рабочие программы по внеурочной деятельности младших школьников

Рабочие программы

по внеурочной деятельности младших школьников

Пояснительная записка

       Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.  Время, отводимое на внеурочную деятельность,  используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. Внеурочная деятельность дает детям возможность заниматься художественным и техническим творчеством, туристско - краеведческой и эколого-биологической  деятельностью, спортом и исследовательской работой, общественно полезной и проектной деятельностью в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями. Педагогами школы, на основе Примерных программ внеурочной деятельности, составлены авторские программы по всем направлениям внеурочной деятельности. При организации внеурочной деятельности школа опирается на приоритетные принципы:

Свободный выбор ребенка видов и сфер деятельности;

Ориентацию на личностные интересы, потребности, способности ребенка;

Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;

Единство обучения, воспитания, развития;

Практико-деятельностную основу образовательного процесса.

  Сформированная система воспитательной работы в  и ее кадровый состав позволяет на базе общеобразовательного учреждения организовать занятия по направлениям внеурочной деятельности без привлечения педагогов образовательных учреждений дополнительного образования.

Вид  внеурочной  деятельности	Образовательные формы
Игровая деятельность	Ролевая игра. Деловая игра. Социально-моделирующая игра.
2. познавательная деятельность	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Дидактический театр, общественный смотр знаний. Детские исследовательские проекты, внешкольные. Акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны).
3. Проблемно-ценностное общение.	Этическая беседа, дебаты. Тематический диспут. Проблемно-ценностная дискуссия.
4. Досугово-развлекательная деятельность.	Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. Школьные благотворительные концерты, выставки.
5.Художественное творчество.	Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, Спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности.
6.Социальное творчество.	Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект.
7. трудовая деятельность.	ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». Субботник, детская производственная бригада.
8.Спортивно-оздоровительная деятельность.	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.
9. Туристско-краеведческая деятельность.	Образовательная экскурсия Туристический поход Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция

В соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное

  Муниципальное  общеобразовательное  учреждение

Средняя общеобразовательная  школа № 000

  Рабочая  программа внеурочной деятельности

  Общеинтелектуального направления

  «Сундучок творчества»

Возраст детей: 7 – 9 лет

                Срок реализации: 2 года

Учитель технологии

  Составлена на основе авторской программы

,учитель технологии

  Карталы

  2011

Программа организации внеурочной деятельности

младших школьников (1 – 2 классы)

Пояснительная записка

       Направленность образовательной программы «Сундучок творчества»  -  техническое творчество.

Программа  воспитывает содержанием и характером делового, межличностного, межвозрастного общения в процессе производительного труда. Воспитывает тем, что необходимо субъекту принимать решения и брать на себя ответственность (непосредственно в производстве, в управлении). Воспитывает общественной и личной значимостью и ценностью производимого продукта. Воспитывает необходимостью проектировать, планировать, сценировать, анализировать, прогнозировать свою деятельность. Воспитывает эстетикой высокоорганизованного и технологичного труда. Воспитывает трудовой дисциплиной, понимаемой как добровольное самоограничение в процессе труда. Воспитывает, наконец, духом соработничества в общем коллективном деле.

Цель программы: развивать творческие умения детей (дать возможность детям проявить себя) работать с бумагой, природным материалом, тканью, пластилином.

Задачи программы:

развивать природные задатки и способности детей, помогающие достижению успеха; научить приёмам исполнительского мастерства; научить  видеть, понимать и анализировать произведения искусства; научить правильно,  использовать  термины, формулировать  определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Программа рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с детьми 7 – 9 лет в течение двух  лет обучения в объёме 134 часа и предназначена для учащихся начальной школы.

В кружковых занятиях техническим творчеством закладывается понимание ребёнком культуры труда, этики трудовых отношений, вклада труда в осмысленность повседневного бытования, растёт чувство продуктивной самостоятельности, ощущение и осознание причастности миру трудящихся взрослых. Для младших школьников оказываются удивительно интересными и полезными занятия техническим творчеством с конструированием. Начиная со свободной игры с простейшими моделями, дети постепенно переходят к индивидуальной и групповой сборке всё более сложных моделей, а затем – к групповым творческим проектам.                

Учебно–тематическое планирование на первый год обучения

№	Темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	4	2	2
2	Работа с бумагой.	8	2	6
3	Работа с различными тканями.	6	1	5
4	Экскурсия в местный музей на выставку народного творчества.	2	1	1
5	Работа с природным материалом.	6	1	5
6	Морские пришельцы.	8	2	6
7	Отчётная выставка – ярмарка работ школьников.	2	1	1
8	Художественное конструирование.	4	1	3
9	Оригами.	10	2	8
10	Работа с бумагой.	6	1	5
11	Экскурсия в местный музей на выставку народного творчества.	2	1	1
12	Пластилин.	6	1	5
13	Отчётная выставка – ярмарка работ учащихся.	2	1	1
Итого	66	17	49

Содержание

1.Вводное занятие.

Экскурсия в парк. Сбор различных природных материалов. Правила просушивания  и хранения природных материалов. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук. Беседа о природе родного края, её красоте, бережном отношении к ней. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: простейшая аппликация из листьев «Лиса», «Зайчата».

2. Работа с бумагой.

Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей. Правила безопасности при работе с ножницами и клеем. Летающие и плавающие модели.

Практическая работа: проектирование и изготовление различных игрушек из бумаги (разные типы самолётиков с последующим состязанием полётов на дальность; разные типы корабликов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции).

3. Работа с различными тканями, простейшая мягкая игрушка.

Краткая история знакомства с различными тканями. Правила безопасности на рабочих местах. Правила безопасности при работе с ножницами и иглой. Знакомство с профессиями работников, занятых в ткацкой промышленности. Виды тканей. Подготовка тканей, необходимые инструменты. Особенности изготовления мягкой игрушки (обведение по шаблону, вырезание, сшивание, набивка). 

Практическая работа: мягкая игрушка «Зайчик», «Собачка».

4. Экскурсия в местный музей на выставку народного творчества.

Правила поведения в гостях.

Практическая работа: сделать самому понравившуюся работу.

5. Работа с природным материалом. 

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Виды листьев. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: изготовление аппликаций «Растения нашего леса», «Животный мир леса», «Наши домашние животные».

6.  Морские пришельцы (работа с фасолью, горохом, семечками подсолнуха и тыквы, рис, гречка и т. д.).

Семена растений, сбор семян, хранение их и обработка. Использование семян для создания композиций аппликации. Оформление объёмных поделок с использованием разных видов и размеров семян. Техника безопасности при работе с разными материалами.

Практическая работа: сортировка и систематизация семян, проектирование изделий из семян, оформление работ из семян, оформление рамок для поделок.

7. Отчётная выставка – ярмарка работ школьников.

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

8. Художественное конструирование.

Беседа «Что такое конструирование?». Виды художественного конструирования из бумаги путём сгибания. Виды бумаги. Соединение в цепочку без клея.

Практическая работа: гирлянда «Ёлочка».

9. Оригами.

Беседа «Из истории бумаги». Знакомство с навыками работы с белой бумагой. Совершенствование приёмов сгибания, скручивания. Различные приёмы складывания полоски и прямоугольника. Изучение условных знаков принятых в оригами.        

Практическая работа: оригами: «Заяц. Лиса. Бабочка. Рыбка. Мой любимчик» и придумать рассказ.

10. Работа с бумагой.

Знакомство с различными видами бумаги, с техниками аппликации, с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: Аппликация: «Бабочка. Стрекоза. Жук».

11. Экскурсия в местный музей на выставку народного творчества.

Правила поведения в гостях.

Практическая работа: сделать самому понравившуюся работу.

12. Пластилин.

Беседа о пластилине «Из истории глиняной игрушки». Виды обработки пластилина. Узоры из пластилина, полученные раскатыванием жгутиков. «Расписной» пластилин, полученный способом резания. Смешивание пластилина. Техника безопасности при работе с ножом, стекой.

Практическая работа: работа из пластилиновых жгутиков «Колокольчик», «Цветик семицветик». Лепка овощей, фруктов, животных.

13.  Отчётная выставка – ярмарка работ учащихся.

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Обсуждение достигнутых результатов позволяет подвести итог художественного развития, как всего коллектива, так и отдельных его членов.  Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

Учебно–тематическое планирование на второй год  обучения

№	Темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	4	2	2
2	Художественное конструирование из природного материала.	8	1	7
3	Работа с бумагой.	8	2	6
4	Экскурсия в местный музей на выставку.	2	1	1
5	Объёмное моделирование из готовых геометрических форм.	8	2	6
6	Отчётная выставка – ярмарка работ школьников.	2	1	1
7	Моделирование на плоскости.	8	2	6
8	Геометрическая мозаика.	8	2	6
9	Работа с пластилином.	4	1	3
10	Работа со снегом. Лепка из снега сказочных героев.	4	1	3
11	Экскурсия в местный музей.	2	1	1
12	Оригами.	8	1	7
13	Подведение итогов. Отчётная выставка – ярмарка работ учащихся.	2	1	1
Итого.	68	18	50

Содержание

1. Вводное занятие.

Экскурсия в парк. Сбор различных природных материалов. Правила просушивания  и хранения природных материалов. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук. Беседа о природе родного края, её красоте, бережном отношении к ней. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: аппликация  из листьев и веточек.

2. Художественное конструирование из природного материала.

Беседа «Что такое конструирование?». Виды художественного конструирования из бумаги путём сгибания. Виды бумаги. Соединение деталей из природного материала без клея.

Практическая работа: аппликации: «Деревья. Цветы. Осень в лесу».

3. Работа с бумагой.

Знакомство с различными видами бумаги, с техниками аппликации, с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: создание художественных образов. «Черепаха. Айболит. Совёнок. Лев».

4. Экскурсия в местный музей на выставку.

Правила поведения в гостях.

Практическая работа: сделать самому понравившуюся работу.

5. Объёмное моделирование из готовых геометрических форм.

Беседа «Что такое конструирование?». Виды художественного конструирования из бумаги путём сгибания. Виды бумаги. Соединение в цепочку без клея.

Практическая работа: изготовление моделей: «Грузовик. Паровозик. Фургон».

6. Отчётная выставка – ярмарка работ школьников.

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

7. Моделирование на плоскости.

Знакомство с различными видами бумаги, с техникой аппликации из кругов используемыми в данном виде прикладного искусства. Дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: аппликация из кругов: «Чебурашка. Слоник. Кот и аквариум».

8. Геометрическая мозаика.

Геометрическое моделирование на плоскости. Составление аппликаций из различных геометрических фигур. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Практическая работа: изготовление моделей: «Самолёт. Ракета. Любимые животные».

9. Работа с пластилином. Беседа о пластилине «Из истории глиняной игрушки». Виды обработки пластилина. Узоры из пластилина, полученные раскатыванием жгутиков. «Рисуем» жгутиками из пластилина.  «Расписной» пластилин, полученный способом резания. Смешивание пластилина. Техника безопасности при работе с ножом, стекой.

Практическая работа: узоры из пластилиновых жгутиков «Колокольчик», «Любимые животные». «Расписной» пластилин: лепка овощей, фруктов, животных.

10. Работа со снегом.

Знакомство с природным явлением снег. Свойства снега.

Практическая работа: лепка из снега сказочных героев.

11. Экскурсия в местный музей.

Правила поведения в гостях.

Практическая работа: сделать самому понравившуюся работу.

12. Оригами. Оригами из прямоугольника. Беседа «Из истории бумаги». Знакомство с навыками работы с белой бумагой. Совершенствование приёмов сгибания, скручивания. Различные приёмы складывания полоски и прямоугольника. Изучение условных знаков принятых в оригами.        

Практическая работа: Модульное оригами. «Водяная бомбочка. Катамаран. Солнышко. Звёздочка».

13. Подведение итогов. Отчётная выставка – ярмарка работ учащихся.

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Обсуждение достигнутых результатов позволяет подвести итог художественного развития, как всего коллектива, так и отдельных его членов.  Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

Материально-техническое обеспечение

Дидактическое обеспечение	Методическое и техническое обеспечение
Цветная бумага, пластилин, ножницы, клей, иголка, нитки, стека, нож, ткань, природный материал, альбомные листы, картон, семена растений, бросовый материал (баночки, коробочки, бутылочки), шило	Цирулик  Н. А., Проснякова  Т. Н. «Умные руки». АРМ, магнитофон.

Организационные формы, применяемые на занятиях различны: индивидуальные, групповые, коллективные.

Приемы и методы: складывание, соединение, вырезание, шитье, вышивание, плетение, разметка деталей, планирование последовательного выполнения действий, самоконтроль.

Литература

«Геометрия растений». «Техническое творчество в начальных классах». «Умные руки». «Поделки из природных материалов». «Самоделки из разных материалов».