Учебная практика по формированию общекультурных компетенций

Приложение 2

к программе практики

«Учебная практика по формированию общекультурных компетенций»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СИСТЕМ

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

09.03.02 Информационные системы и технологии

Владивосток 2017

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике «Учебная практика по получению общекультурных компетенций» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).

Составитель:

, к. э.н., заведующий кафедрой информационных технологий и систем

elena. *****@***ru

, старший преподаватель кафедры информационных технологий и систем

olga. *****@***ru

Утвержден на заседании кафедры ИТС от 01.01.2001 г., протокол № 8.

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ 

                                  подпись                 фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)
1	ОК-6	умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования	2 – 2-й семестр, 4 – 4-й семестр
2	ОК-8	осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе	2 – 2-й семестр, 3 – 4-й семестр

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОК-6 умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Уметь: планировать (организовывать) свою работу	Отсутствие умения планировать (организовывать) свою работу	Фрагментарное умение планировать (организовывать) свою работу	Неполное умение планировать (организовывать) свою работу	В целом сформировавшееся умение планировать (организовывать) свою работу	Сформировавшееся систематическое умение планировать (организовывать) свою работу
Владеть (навыками): способностью ставить цели и достигать их	Отсутствие владения способностью ставить цели и достигать их	Фрагментарное владение способностью ставить цели и достигать их	Неполное владение способностью ставить цели и достигать их	В целом сформировавшееся владение способностью ставить цели и достигать их	Сформировавшееся систематическое владение способностью ставить цели и достигать их
Шкала оценивания	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

ОК-8 осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знать: корпоративную культуры	Отсутствие знания корпоративной культуры	Фрагментарное знание корпоративной культуры	Неполное знание корпоративной культуры	В целом сформировавшееся знание корпоративной культуры	Сформировавшееся систематическое знание корпоративной культуры
Уметь: работать в коллективе	Отсутствие умения работать в коллективе	Фрагментарное умение работать в коллективе	Неполное умение работать в коллективе	В целом сформировавшееся умение работать в коллективе	Сформировавшееся систематическое умение работать в коллективе
Владеть (навыками): навыками организации взаимодействия в группе и обеспечения межличностных отношений с учетом социально- культурных особенностей общения	Отсутствие владения навыками организации взаимодействия в группе и обеспечения межличностных отношений с учетом социально- культурных особенностей общения	Фрагментарное владение навыками организации взаимодействия в группе и обеспечения межличностных отношений с учетом социально- культурных особенностей общения	Неполное владение навыками организации взаимодействия в группе и обеспечения межличностных отношений с учетом социально- культурных особенностей общения	В целом сформировавшееся владение навыками организации взаимодействия в группе и обеспечения межличностных отношений с учетом социально- культурных особенностей общения	Сформировавшееся систематическое владение навыками организации взаимодействия в группе и обеспечения межличностных отношений с учетом социально- культурных особенностей общения
Шкала оценивания	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1.	ОК–6, ОК-8	знать	собеседование	вопросы
уметь	собеседование	вопросы
владеть (навыками)	собеседование	вопросы

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Уровень сформированности компетенций, освоенных обучающимися в рамках практики, оценивается по результатам промежуточной аттестации количественной оценкой, выраженной в баллах. Максимальная сумма баллов по социальной практике равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по практике, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Оценка руководителя практики	Сумма баллов по практике	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
4,5-5	от 91 до 100	«зачтено» / «отлично»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям (50 часов).
4-4,4	от 76 до 90	«зачтено» / «хорошо»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям (50 часов).
3-3,9	от 61 до 75	«зачтено» / «удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на базовом уровне: проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым компетенциям. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям (50 часов).
2,1-2,9	от 41 до 60	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике отработаны частично.
0-2	от 0 до 40	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике не отработаны или отработаны частично.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Контрольные вопросы

Требования техники безопасности при прохождении практики (в соответствии с особенностями реализуемого вида деятельности). Опишите социальный проект, в котором вы участвовали. Какие навыки были вами приобретены во время прохождения практики?