В соответствии с планом совместной работы учителей – дефектологов, воспитателей и учителей были проведёны подготовка и смотр 5 линий сюжетно – ролевых игр по различным тематикам 5 полутриместров. Сюжетно – ролевая игра даёт возможности для решения целого ряда коррекционных задач в работе с детьми с нарушениями слуха:
- расширяет знания учащихся по выбранным темам, дает им представление о функциональном назначении и сфере использования изучаемых объектов; учит отражению в играх труда взрослых людей, их взаимоотношений в процессе деятельности; развивает в ходе игр словесное общение детей, учит использовать ранее усвоенный словарь и развивать специфический, связанный с сюжетами игр; развивает активность, самостоятельность, логическое мышление, воображение, формирует познавательные интересы ; способствует процессу социализации неслышащих;
Тематика сюжетно – ролевых игр в 2013 – 2014 учебном году.
класс | Название игры | ||||
1 полутриместр 02.09. – 04.10. | 2 полутриместр 14.10.-15.11. | 3 полутриместр 25.11.- 28.12. | 4 полутриместр 09.01.-21.02. | 5 полутриместр 03.03-11.04. | |
1 | школа В классе (учитель – дети) | магазин «Продукты» продавец - покупатель | ПДД «Светофор. Перекресток» | больница «Вася заболел» врач дома | вокзал Автовокзал. Дорога домой. |
2 | школа В спальне (воспитатель – дети) | магазин «Продукты» продавец – кассир - покупатель | ПДД Правила поведения в транспорте | больница «У врача» поликлиника врач - больной | вокзал Ж\Д вокзал. Дорога домой |
3 | школа В столовой | магазин «Продукты» магазин самообслуживания | ПДД «Пешеходы. Поведение на улице» | больница «У врача» поликлиника врач – медсестра - больной | вокзал Аэропорт. Поездка куда-либо |
4а | школа В библиотеке | магазин «Канцтовары» Консультант – кассир - покупатель | Встреча гостей. День рождения. | больница «У врача» поликлиника + аптека | вокзал Морской вокзал. Прогулка на катере |
4б | школа В библиотеке | магазин Консультант – кассир - покупатель | Встреча гостей. День рождения | больница «У врача» поликлиника + аптека | вокзал Морской вокзал. Прогулка на катере |
5 | парикмахерская клиент – парикмахер (стрижка, укладка) | рынок продавец – покупатель (покупка овощей) | досуг поход с друзьями в кино (новый фильм) | диагностический центр обследование, анализы | отпуск поездка на море с семьей |
6а | парикмахерская посетитель – мастер (прическа, стрижка) | рынок продавец – покупатель (покупка одежды) | досуг поход с родителями в цирк (представление, артисты) | диагностический центр врач-окулист (проверка зрения, выписка лекарств, очков) | отпуск поездка в деревню к бабушке |
6б | школа В библиотеке | магазин Консультант – кассир - покупатель | Встреча гостей. День рождения | больница «У врача» поликлиника + аптека | вокзал Морской вокзал. Прогулка на катере |
7а | салон красоты клиент – мастер маникюра | рынок продавец - покупатель | досуг поход с друзьями в кино | диагностический центр обследование, анализы | отпуск поездка с семьёй на море |
7б | парикмахерская клиент – парикмахер (стрижка, укладка) | рынок продавец – покупатель (покупка овощей) | досуг поход с друзьями в кино (новый фильм) | диагностический центр обследование, анализы | отпуск поездка на море с семьей |
7в | парикмахерская клиент – парикмахер (стрижка, укладка) | рынок продавец – покупатель (покупка овощей) | досуг поход с друзьями в кино (новый фильм) | диагностический центр обследование, анализы | отпуск поездка на море с семьей |
8 | салон красоты клиент и мастер маникюра | торговый центр отдел кожаных изделий | встреча друзей в кинотеатре | все работы хороши аэропорт (таможенник) | путешествие (отпуск) 2 друга делятся впечатлениями |
9 | кафе-ресторан-бар официант - посетитель | торговый центр ювелирный магазин | семья встреча нового года | все работы хороши повар | путешествие (отпуск) в деревню к бабушке |
10 | кафе-ресторан-бар | торговый центр | приемная комиссия | все работы хороши | путешествие (отпуск) |
По результатам подготовки и проведения сюжетно – ролевых игр можно отметить следующее:
- Большинство воспитателей овладели методикой проведения сюжетно-ролевых игр. Воспитатели продумывают сюжет игры, многие из них тщательно готовят реквизит к играм, все воспитатели с ответственностью относятся к подготовительному этапу. Многие воспитатели стали использовать в игре и подготовке презентации и музыкальное сопровождение. В целом к концу учебного года каждая игра была по - своему удачна и интересна, многие из воспитателей проявили творчество и инициативу в развитии сюжета, при подготовке и подборе реквизита и костюмов. Все воспитатели заранее готовят реквизит и костюмы к игре, однако заявленный реквизит не всегда используется по назначению. Среди недостатков можно выделить следующие: игра напоминает инструктивные действия, что не допустимо по методике, лишая детей проявления инициативы, некоторые воспитатели не расширили рамки сюжета, ограниченного диалогом, во многих классах отсутствовал эмоциональный настрой, не все дети были заинтересованы в игре и не все проявляли инициативу.
Использование современных информационных технологий позволяет значительно повысить эффективность коррекционно - образовательного процесса. По решению педагогического совета был проведен мониторинг по использованию ИКТ в работе учителей – дефектологов. Кроме этого были запланированы и проведены мероприятия с использованием ИКТ в январе 2014 г. Мониторинг показал, что все учителя – дефектологи регулярно используют ИКТ на индивидуальных занятиях.
30 января 2014 г. Были проведены 2 игры «Поле чудес» для младших классов и среднего и старшего звена с использованием ИКТ.
В соответствии с совместным планом воспитательной работы в начале мая был подготовлен и проведен конкурс чтецов «Живые павшим обязаны вечно» посвященный Великой Победе в ВОВ. Целью которого было: воспитание у школьников патриотических чувств, вызвать эмоциональный отклик, совершенствование работы по формированию и развитию произносительной стороны речи учащихся. В конкурсе принимали участие учащиеся 2-9 классов. Конкурс проводился в 3 этапа:
1 этап – для всех учащихся по классам (29.04.14)
2 этап – для учащихся 2-4 классов (07.05.14)
3 этап – для учащихся 5-9 классов (07.05.14г)
Учащиеся выразительно рассказывали стихотворения посвященные Великой Победе. Победители конкурса награждены грамотами.
УМК, которыйиспользуют учителя – дефектологи, соответствует рекомендованному.
- , «Произношение. 1 класс» , «Произношение. 2 класс» , «Произношение. 3 класс» , «Произношение. 4 класс» «Пособие по формированию произношения школ слабослышащих. 1-2 класс» «Пособие по формированию произношения школ слабослышащих. 3-5 класс»
Весь материал, собранный по мере работы, помещается в папки. У каждого сурдопедагога есть своя папка, в которую он собирает дидактический материал, конспекты открытых уроков. Своими накоплениями и опытом педагоги делятся на МО.
Чтобы повысить качество преподавания на индивидуальных занятиях, учителя – дефектологи повышают свою квалификацию и работают над различными темами по самообразованию.
Темы по самообразованию учителей – дефектологов.
ФИО | ТЕМА |
Использование ИКТ технологий в обучении произношению и РСВ детей с недостатками слуха. | |
Коррекционная работа с детьми с КИ. | |
«Использование компьютерных технологий в работе с детьми с нарушениями слуха» | |
Актуальные проблемы дефектологии. | |
Возможность формирования устной речи у детей с нарушениями слуха в процессе их обучения. | |
«Работа по РСВ с детьми с нарушениями слуха» | |
Использование мультимедиа технологий в коррекционной работев школе I и II вида. | |
«Формирование навыков самоконтроля над произносительной стороной речи детей с нарушениями слуха» | |
«Развитие диалогической речи у детей с нарушением слуха» | |
Развитие интонационной выразительности речи у слабослышащих и глухих детей. |
Результаты работы по самообразованию следующие:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
