Анализ работы ШМО учителей – дефектологов
за2013 – 2014 учебного год.
В состав методического объединения учителей – дефектологов входят 12 педагогов:
– учитель – дефектолог I квалификационной категории, зам. директора по УР. - инструктор слухового кабинета, учитель – дефектолог I квалификационной категории - б/к – I квалификационная категория – I квалификационная категория - б/к - IIквалификационная категория - б/к - б/к - б/к - б/к - б/кХарактеристика кадрового состава ШМО учителей – дефектологов.
Возрастной состав членов ШМО учителей – дефектологов
Средний возраст сурдопедагогов - 37 лет.
Уровень квалификации сурдопедагогов.
Методическая тема на 2013 – 2014 уч. год : «Личность ребенка с нарушением слуха в социальной среде»
Цель: всестороннее развитие личности глухого и слабослышащего ребенка с целью интеграции его в среду слышащих.
Образовательные и воспитательные задачи:
- развитие профессионального потенциала педагогов – дефектологов и создание атмосферы творческого поиска в коллективе ; стимулирование у учащихся с недостатками слуха интереса к учению; создание условий для удовлетворения их потребностей в саморазвитии и самообразовании; обеспечение оптимального развития мышления с учетом возможностей ребенка; выработка умений творчески решать новые задачи и проблемы; формировать умения и навыки учебной деятельности; обогащение социального опыта; подготовка к совместной деятельности и общению с другими людьми и сверстниками; разностороннее развитие личности.
Коррекционно – развивающие задачи:
- формирование фонетически внятного, членораздельного произношения, достаточно естественного звучания речи; развитие способности воспринимать речевой материал на слух, исключая зрение; создание слухозрительной основы для восприятия устной речи; совершенствование навыка активной речевой деятельности; повышение качества обучения путем дальнейшего использования новых технологий; применение наиболее эффективных приёмов коррекционно – развивающего обучения, методов активизации устной коммуникации учащихся с недостатками слуха;
На заседаниях ШМО рассматривались следующие вопросы:
Утверждение плана работы МО на 2013 – 2014 учебный год. Планирование работы на учебные триместры. Распределение открытых уроков. Личностно - деятельный подход в современной сурдопедагогике.() Построение и система упражнений для закрепления правильного произношения гласных и согласных звуков.() Планирование и учёт работы по РСВ И ФП.() Обучение восприятию фраз и слов на индивидуальных занятиях в школе I вида () Особенности построения индивидуального занятия по РСВ и ФП. () Методика работы над текстом. Виды работ над текстом на занятии по РСВ. () Анализ работы по РСВ и ФП за 1- е полугодие 2013 – 2014 уч. г. Актуальные проблемы дефектологии: дети со сложной структурой дефекта (умственная отсталость) () Этапы слухоречевой реабилитации детей с КИ. () Коррекция произносительных характеристик у детей с КИ () Обзор новинок литературы по коррекционной педагогике. () Отчет о работе ШМО. Планирование работы на следующий учебный год. Результаты итогового обследования слухового восприятия, произношения и словарного запаса учащихся. Итоги проверки внятности речи.В ходе своей работы учителя – дефектологи используют следующие формы работы:
- Целевые взаимные посещения. Открытые коррекционно – развивающие занятия Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим показом на открытом коррекционно – развивающем занятии Разработка рекомендаций, памяток, инструкций, самодельных наглядных пособий. Практическое использование ИКТ технологий (составление презентаций по звукам, лексическим словарным темам, использование специальных компьютерных программ и игр) Ознакомление с новинками методической литературы Организация методической копилки.
В течение всего учебного года велась совместная работа (с воспитателями и учителями) по обогащению словарного запаса учащихся. Результаты проверок словаря в 1- 10 классах за 2013-2014 были следующими:
Результаты проверки словаря в 1-10 классах за 2013 – 2014 учебный год.
класс. | учебные вещи | школа | глаголы | погода | перелетные птицы | зимующие птицы | домашние животные | дикие животные | игрушки семья | профессии | транспорт | спорт | Постельные и туалетные принадлежностипринадлежности | одежда обувь | мебель | продукты | посуда | инструменты | бытовые приборы | овощи | фрукты | ягоды | цветы | деревья | насекомые | рыбы | средний результат |
1 | 37% | 55% | 50% | 63% | 71% | 85% | 96% | 95% | 85% | 50% | 85% | 60% | 87% | - | - | 81% | 86% | 65% | - | 63% | 68% | 66% | 61% | 85% | 88% | 56% | 71% % |
2 | 66% | 0% | 76% | 84% | 50% | 72% | 72% | 84% | - | - | - | - | 61% | 72% | 71% | 60% | 68% | 65% | 61% | 76% | 67% | 58% | 44% | 53% | 85% | 64% | 64% |
3 | 80% | 70% | 68% | 68 % | 88% | 94% | 82% | 91% | 81% | 97% | 78% | 85% | 84% | 63% | 88% | 89% | 73% | 66% | 63% | 96% | 80% | 68% | 68% | 67% | 93% | 67% | 79% |
4а | 85% | 85% | 96% | 91% | 93% | 96% | 90% | 100% | 100% | 85% | 86% | 82% | 97% | 82% | - | 97% | 94% | 100% | 95% | 89% | 98% | 88% | 90% | 85% | 100% | 97% | 92% |
4б | 88% | 85% | 86% | 89% | 84% | 68% | 93% | 91% | 89% | 82% | 82% | 84% | 92% | 90% | 93% | 93% | 82% | 80% | 80% | 88% | 88% | 74% | 81% | 91% | 90% | 95% | 86% |
5 | 97% | 86% | 77% | 100% | 100% | 100% | 90% | 93% | 83% | 75% | 69% | 83% | - | 84% | 75% | 84% | 85% | 69% | 55% | 100% | 88% | 78% | 88% | 90% | 93% | 86% | 85% |
6а | 94% | 96% | 100% | 96% | 100% | 100% | 100% | 100% | 99% | 88% | 96% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 99% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 98% | 100% | 99% |
6б | 58% | 65% | 55% | 50% | 68% | 59% | 50% | 50% | 34% | 33% | 59% | 64% | 60% | 82% | 83% | 94% | 70% | 43% | 54% | - | 68% | 0% | 67% % | 100% | 86% | 39% | 60% |
7а | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 80% | 90% | 90% | 84% | 98% | 100% | 94% | 100% | 96% | 97% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 97% |
7б | 85% | 76% | 67% | 71% | 71% | - | 85% | 71% | 67% | 67% | 62% | 63% | 75% | 65% | - | 77% | 66% | 59% | 65% | 93% | 75% | 65% | 51% | 58% | - | 60% | 69% |
7в | 74% | 66% | 64% | 64% | 74% | 64% | 74% | 64% | - | - | 67% | 67% | 50% | 75% | 73% | 71% | 71% | 46% | 56% | - | 72% | - | - | 51% | 88% | 67% | 67% |
8 | 100% | 93% | 96% | 100% | 85% | 100% | 97% | 100% | 98% | 88% | 96% | 98% | 92% | 94% | - | - | - | 86% | 89% | 90% | 95% | 86% | 96% | - | 99% | 97% | 94% |
9 | 94% | 98% | 99% | 95% | 98% | 94% | 88% | 96% | 86% | 83% | 92% | 98% | 73% | 78% | 76% | 88% | 78% | 83% | 80% | 87% | 91% | 79% | 85% | 85% | 79% | 90% | 87% |
10 | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 94% | 92% | 94% | 100% | 100% | 94% | 93% | 94% | 92% | 95% | 96% | 95% | 94% | 96% | 96% | 93% | 93% | 97% |
Классы, имеющие наилучший результат: 6а (99%), 7а (97%),8 кл (94%),10 кл (97%)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
