Анализ работы ШМО учителей - дефектологов за2013 - 2014 учебного год (стр. 4 )

ФИО	РЕЗУЛЬТАТ
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме. Доклад «Использование ИКТ технологий в обучении произношению и РСВ детей с недостатками слуха»
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме. Компьютерный тренажер «Автоматизация звуков»; диск с презентациями MSPP, используемый на занятии по РСВ и ФП.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме. ММД Дети с нарушениями интеллектуального развития Аутизм Дети с девиантным поведением.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме. Доклад «Использование мультимедиа презентаций  на коррекционных занятиях», доклад «Методика использования мультимедиатехнологий на уроке», диск с презентациями MSPP, используемый на занятии по РСВ и ФП.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Собрана папка с методическими материалами по выбранной теме. Собщения: «Формирование самоконтроля произношения у младших школьников с нарушением слуха»2014 г.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Сообщение по материалам выбранной темы.
	В работе применяются знания, умения и навыки, полученные в процессе самообразования. Сообщение по материалам выбранной темы.

В этом полугодии курсы повышения квалификации прошли 4 педагога:

ФИО	ТЕМА И МЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСОВ.
	«Подготовка педагога к инновационной деятельности в образовательном учреждении» МГОУ
	«Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса» - 72 ч., МГОСГИ «Актуальные проблемы развития»
	«Создание эффективных учебных материалов с помощью инструментов MSOFFICE»,72ч. МГОГИ (Орехово-Зуево)
	«Актуальные проблемы развития обучения и воспитания детей с ОВЗ»

Тем не менее остаются проблемы, над которыми учителям – дефектологам предстоит работать в следующем 2014 – 2015 году, а именно:

Работа по обогащению словарного запаса учащихся с нарушением слуха; Работа по устранению гнусавости; Работа по устранению призвуков в произношении; Развитие связной        речи учащихся Работа над выразительностью речи Работа по осуществлению самоконтроля за различными сторонами произношения в старших классах; Реабилитация детей с кохлеарной имплантацией

Анализируя проведенную работу, были намечены задачи и перспектива работы ШМО  учителей – дефектологов на следующий2014 – 2015 учебный год.

Задачи:

Развитие слухового восприятия учащихся; Коррекция произносительных навыков учащихся; Работа над просодической стороной речи учащихся; Формирование связной речи; Социальная адаптация; Изучение инновационных технологий при работе с нарушениями слуха; Совершенствование профессиональной компетенции членов ШМО; Изучение нормативных документов МО РФ  и других вышестоящих инстанций; Изучение учебных программ; Изучение передового педагогического опыта; Продолжать изучать теоретический и практический материал по работе с детьми с кохлеарной имплантацией;

Считаем целесообразным продолжать работу по активизации совместной деятельности всех участников педпроцесса в формировании самостоятельной речи детей и выработке самоконтроля.

План работы ШМО учителей – дефектологов на 2014 – 2015 учебный год.

Сентябрь

Утверждение плана работы МО на 2013 – 2014 учебный год. Планирование работы на триместр. Распределение открытых уроков.

Ноябрь

Диагностика результатов обучения по развитию слухового восприятия. Формирование навыков самоконтроля над произносительной  стороной  речи детей с нарушением слуха. Применение новых технологий в развитии слухового восприятия.

Февраль

Методика развития речевого дыхания у детей с нарушением слуха. Система работы по обучению восприятия и воспроизведению устной речи учащихся после КИ. Развитие диалогической речи у детей с нарушением слуха. Анализ работы по РСВ и ФП за 1 – полугодие 2014 – 2015 учебный год.

Апрель

Практикум по чтению аудиограмм. Работа над йотированными звуками. Развитие интонационной выразительности речи у слабослыщащих и глухих детей. ()

Май

Отчет о работе ШМО. Планирование работы на следующий учебный год. Результаты итогового обследования слухового восприятия и произношения учащихся. Итоги проверки внятности речи учащихся школы - интернат.

Планирование сюжетно – ролевых игр на 2014 – 2015 учебный год

класс	Название игры
1 триместр	2 триместр	3 триместр
1	-	магазин «Игрушки» продавец - покупатель	Детская больница
2	Книжный магазин.	Больница Посещение кабинета педиатра.	Парикмахерская
3	Магазин одежды.	Больница. Поликлиника и аптека.	Парикмахерская
4	Магазин подарков.	Повторный осмотр у врача.	Как пройти в…..
5а	В овощной палатке.	У врача. Регистратура, врач - окулист	Парикмахерская
5б	Спасатели МЧС	Ветеринарная клиника.	Поездка в цирк.
6	Магазин одежды	Сервисный центр. Ремонт бытовой техники	Приём гостей.
7а	Рынок. Покупка овощей и фруктов.	Диагностический центр. Обследование и анализы.	Салон красоты. Мастер маникюра.
7б	Магазин канцтовары.	Травмпункт	Салон красоты.
8а	Магазин одежды.	Поход в музей	Почтовое отделение
8б	Деловая игра просьба о помощи (переход через дорогу)	У врача.	В библиотеке.
8в	Спортивный магазин.	Поликлиника	Переезд на новую квартиру
9	Фитнес - центр	В ресторане. (клиент – официант)	Поход на концерт
10	Приём на работу.	Медицинский осмотр.	Семья: диалог «Кем быть»