Образовательные путешествия, осуществляющие введение в Программу (стр. 4 )

В ходе образовательного путешествия:

На Исаакиевской площади и Вознесенском проспекте найдите здания и сооружения, в облике которых отражаются элементы архитектуры, скульптуры, декора Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима; какие, архитектурные (скульптурные) и художественные традиции какой из стран Древности отражаются в каждом из найденных зданий или сооружений. Аргументируйте свою версию, назвав соответствующие элементы оформления; Нанесите эти здания на карту; Подумайте, какие идеи воплощены в элементах архитектуры Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима; Определите, каково предназначение каждого из найденных зданий.

Здание (сооружение)	Страна Древности	Черты архитектуры

Образовательное путешествие «Наследие античности»

Дорогие гимназисты! Сегодня Вам предстоит совершить путешествие по архитектурным памятникам центра Санкт-Петербурга.

На фасадах зданий Санкт-Петербурга можно найти множество деталей древнегреческой  архитектуры, т. к. во второй половине XVIII в. в период правления Екатерины Великой становится модным стиль КЛАССИЦИЗМ, когда архитекторы создавали свои творения вдохновляясь зодчеством древних греков и древних римлян.

Ваши основные объекты для изучения находятся в районе  пл. Островского  и ул. Зодчего Росси.  Рассмотрите карту. Объекты для изучения обозначены значком

Объекты для изучения

1. Павильон Карла Росси.

2. Памятник Екатерине Великой.

3. Александринский театр.

4. Памятник представителю самой почетной профессии XIX в.

5. Улица Карла Росси.

Двигаясь от одного объекта к другому, заполните таблицу.

1. Павильон Росси.	Назван в честь самого известного архитектора эпохи классицизма - Карла Ивановича Росси.
1. К какому ордеру относятся капители колонн этого павильона?
2. Как Вы думаете, каким было изначальное предназначение этого павильона?
3. Какие детали этого здания относятся к декоративным элементам?
2. Памятник Екатерине Великой	Этот памятник был воздвигнут спустя почти сто лет после ее смерти, по указанию правнука Екатерины. Проект был создан скульптором Михаилом Микешиным.
1.  Нарисуйте предметы, которая держит в руках императрица. Что они символизируют?	Рисунки.
2. Подумайте, какие  черты характера этой императрицы могла провоцировать ее обращение к строгому стилю классицизм.
3. Есть ли в этом памятнике какие-либо черты культуры Древней Греции и Древнего Рима?

3. Александрин- ский театр	Этот театр был воздвигнут архитектором Карлом Росси, назван в честь супруги императора Николая I-  Александры Фёдоровны. Вам нужно обойти это здание вокруг и ответить на вопросы.
1. К какому ордеру относятся капители колонн этого театра?
2. По периметру здания в специальных нишах установлены фигуры различных божеств. Нарисуйте атрибуты, которые они держат в руках (3-4 шт) и сделайте предположение как их зовут?	Рисунки атрибутов
1 2 3 4 Имена божеств
3. В архитектуре театра можно найти множество элементов древнегреческих храмов. Запишите названия элементов, которые встречаются в архитектуре храмов и элементы, которые не встречаются (по 3-4 шт.).	Можно встретить 1 2 3 4 Не встречаются 1 2 3 4
4. В верхней части этого сооружения расположена колесница бога Аполлона. Предположите, по какой причине именно этого бога изобразили на вершине этого здания?

4. Скульптура, изображающая представителя самой уважаемой в XIXв. профессии.	Кого изображает эта скульптура? Какие черты характера этого человека нашли отражение в этой скульптуре?	Кто? Черты характера.
Сделайте с ним фотографию или просто селфи,  и отправляйтесь на ул. Зодчего Росси	Нарисуйте атрибут, который он держит в руках
5. Улица Зодчего Росси	Улица Зодчего Росси известна во всем мире. В чем ее уникальность? Это Вам предстоит разгадать. Высота зданий и ширина улицы одинаковы - 22 м. Измерив длину улицы шагами, узнайте ее длину и разгадайте причину уникальности улицы. 1 шаг равен 50 см.

Образовательное путешествие в крепость Ладогу

Вступление.

       Почти в самом центре Ленинградской области, к востоку от Санкт-Петербурга, на левом берегу реки Волхов возвышается каменные крепостные стены и одного из древнейших городов Руси – Ладоги.

Как и почему появилась эта крепость? Какое она имела значение для развития нашей страны? Каковы особенности постройки первых русских крепостей? Как менялась крепость в ходе истории? На эти и другие вопросы вы найдете ответы в ходе нашего путешествия.

Работа на маршруте.

       Перед вами карта крепости Ладога.

Оцените положение крепости на местности. Чем выгодно положение крепости? Почему крепость имеет форму  неправильного  пятиугольника?

       Пройдите вдоль крепостной стены от башни 1 до башни 3.

Ответьте на вопросы:

- Из чего сложены стены крепости? ( Форма, цвет, способ кладки камней).

- Что вы можете сказать о возрасте стен и степени сохранности их?

- Какие оборонительные устройства вы увидели на них? Как их использовали защитники крепости?

       Осмотрев крепость снаружи, через Воротную башню зайдите внутрь крепости. Обойдите ее по периметру и ответьте на те же вопросы.

       Работая на маршруте, не забудьте делать фотографии.

Задание группе № 1

Определите, о какой башне идет речь. Назовите ее. «Эта башня располагалась на мысе между рекой Ладожкой и рекой Волхов. С нее открывался самый дальний прострел на воду, откуда летом можно было ждать атаки на судах, а зимой по льду». Подойдите к ней. Подумайте, какую форму могла иметь башня? Какова бы могла быть ширина башни и толщина ее стен? В каком состоянии сейчас находится башня? (Не забудьте сделать фотографию.) Какие особенности устройства  башни сохранились? В центре крепости вы увидели белое сооружение.  Какие символы указывают о назначении его? Когда оно было построено и как называется? Чем украшены стены? Почему в здании мало окон и они расположены высоко? Какое впечатление произвело на вас это здание? Задание в музее. Датой основания Ладоги принято считать середину VIII века. (Найдите в музее точную дату основания Ладоги.) Крепость в том смысле, который мы вкладываем в это понятие, возникла не сразу. Сначала это было ремесленно-торговое поселение. Найдите в музее экспонаты, рассказывающие об этом периоде жизни ладожан. С какими государствами имела связь Ладога? Какие экспонаты говорят об этом?

Задание группе № 2

Определите, о какой башне идет речь. Назовите ее. «Эта башня располагалась на середине Восточной стороны. Она была не слишком большой по размерам и состояла из 3-х ярусов. Толщина стен первого яруса была примерно 5 м, второй и третий ярусы башни предназначались для боевых действий и имели по 3 бойницы. Прямо в ней располагался колодец, который давал выход к воде». Подойдите к башне, осмотрите ее. Какой формы была башня? Что сохранилось из особенностей устройства башни? В каком состоянии сейчас находится башня? (Не забудьте сделать фотографию.) В центре крепости вы увидели белое сооружение.  Какие символы указывают о назначении его? Когда оно было построено и как называется? Чем украшены стены? Почему в здании мало окон и они расположены высоко? Какое впечатление произвело на вас это здание? Задание в музее. В IX веке над Волховом возникла крепость. Поставил ее, возможно, варяжский князь Рюрик. Конец IX века связан с правлением князя Олега, который изменил крепость. Найдите экспонаты, рассказывающие об этих людях и о крепости в период их правления.

Задание группе № 3

Определите, о какой башне идет речь. Назовите ее. «Эта башня, единственная из всех башен, в плане имела форму квадрата». Осмотрите эту башню изнутри и снаружи. Какие устройства в ней помогали ее защитникам  выполнять свою главную функцию? Осмотрите, сколько бойниц имеет эта башня и как они расположены по уровням?  Вспомните, как назывался нижний уровень? В каком состоянии сейчас находится башня? (Не забудьте сделать фотографию.) В центре крепости вы увидели белое сооружение.  Какие символы указывают о назначении его? Когда оно было построено и как называется? Чем украшены стены? Почему в здании мало окон и они расположены высоко? Какое впечатление произвело на вас это здание? Задание в музее. Новая страница в истории Ладоги связана с началом XII века. Найдите  в музее экспонаты, рассказывающие о жизни крепости в этот период. Что изменилось в крепости в это период?

Задание группе № 4

Определите, о какой башне идет речь. Назовите ее. « Эта башня самая мощная в крепости. Она очень сильно выдвинута в сторону поля, принимала на себя во время осады основной удар». Осмотрите башню изнутри и снаружи. Почему она сильно выдвинута вперед? Раньше она имела 14 бойниц, а сколько их сейчас? Как они располагаются по ярусам? В каком состоянии сейчас находится башня? (Не забудьте сделать фотографию.) В центре крепости вы увидели белое сооружение.  Какие символы указывают о назначении его? Когда оно было построено и как называется? Чем украшены стены? Почему в здании мало окон и они расположены высоко? Какое впечатление произвело на вас это здание? Задание в музее. XV-XVI век. Ухудшились отношения со Щвецией, которая всегда поглядывала на северо-западные русские земли. Быстро совершенствовалась осадная артиллерия. На рубежах государства требовались надежные и мощные оборонительные сооружения, способные дать отпор врагу. Найдите в музее экспонаты, рассказывающие об изменениях в устройстве крепости. Как они повлияли на обороноспособность крепости.

Задание группе № 5

Определите, о какой башне идет речь. Назовите ее. «Эта башня получила свое название из-за открытой площадки без шатровой конструкции крыши, которая предназначалась для использования пушек». Осмотрите эту башню. Соответствует ли ее современный вид данному описанию?  Есть ли бойницы на ней?  С какой из башен она соединена земляным валом со стеной? Предположите, почему эта стена отличается от всех других стен крепости? В каком состоянии сейчас находится башня? (Не забудьте сделать фотографию.) В центре крепости вы увидели белое сооружение.  Какие символы указывают о назначении его? Когда оно было построено и как называется? Чем украшены стены? Почему в здании мало окон и они расположены высоко? Какое впечатление произвело на вас это здание? Задание в музее.  Страшные испытания выпали на долю Ладоги в XVI-XVII веках. Сначала на город обрушилась опричнина. Затем изнурительная Ливонская война. Крепость требовала реконструкции и расширения. На экспозиции найдите экспонаты, рассказывающие об изменениях в крепости этого периода. Какие новые фортификационные сооружения появились в этот период? Вспомните, что сохранилось от них в крепости. Что рассказывает экспозиция музея о жизни крепости в этот период?

Заключительная работа. Защита.

Поразмышляйте

Оцените значение крепости Ладога в различные периоды ее жизни и истории нашей страны. Как менялась крепость Ладога и с чем были связаны эти изменения. К защите попробуйте сделать реконструкцию башен крепости, которые встретились в ваших заданиях. Каково значение крепости Ладога сегодня?

Образовательное путешествие в Эрмитаж «Подарок рыцарю»

Окончены войны, да здравствует мир!
Король торжества объявляет.
И рыцарей доблестных вновь на турнир
Блеснуть мастерством зазывает.

О рыцарях Средневековья сложено множеством легенд и баллад, воспевающих их  мужество, верность своему сеньору, великодушие, благородство, щедрость, преданность Прекрасной Даме, - все, что составляет кодекс рыцарской чести. Свои многочисленные доблести рыцарь мог продемонстрировать на ристалище в ходе рыцарского турнира. Как он проходил? Кто на него допускался? Как выглядели рыцари и их прекрасные дамы? Какими качествами должен был обладать победитель? На все эти вопросы Вам предстоит найти ответы в ходе образовательного путешествия в Рыцарский зал и галерею средневекового искусства Эрмитажа.

Рассмотрите коллекцию доспехов, представленную в рыцарском зале. Что представляли собой доспехи рыцарей? Как они менялись со временем? Подумайте, с чем это связаны эти изменения. Какую функциональную нагрузку несли разные элементы военного доспеха? Насколько они ограничивали свободу рыцаря? Какие преимущества давали ему? Обратите внимание на изображения, присутствующие в оформлении доспехов. Поразмышляйте, с какой целью созданы эти украшения? Как были вооружены рыцари? Как менялось со временем их вооружение? Подумайте, с чем связаны эти изменения. Какие материалы при этом использовались? Рассмотрите вооружение рыцарей и доспехи их коней в центре зала. Попробуйте представить себе, каким образом шло соревнование рыцарей? Исследуйте экспозицию галерею средневекового искусства. Какие предметы, из представленных в коллекции, могли, на Ваш взгляд, принадлежать рыцарю и сопровождать его в походах. Для чего они использовались? Какие из них имели символическое значение? Что они обозначали? Какие предметы могли быть размещены в интерьерах рыцарского замка? В каких помещениях они могли находиться? Какое имели предназначение? Какие материалы при этом использовались? Обратите внимание на изображения людей, представленных на экспозиции – их лица, позы, пропорции тела и пр. Поразмышляйте, какие качества человека  ценились в эпоху средневековья?  Что считалось добродетелью? Попробуйте отыскать на экспозиции предмет, который мог бы стать достойным подарком победителю турнира. Обоснуйте свой выбор.

Рассмотрите экспонаты этих залов. Постарайтесь выяснить, как жили рыцари, как они были вооружены, какие предметы их окружали. Сделайте выводы о том, в чем заключались смысл и предназначение жизни рыцаря.

1  Задания, выделенные курсивом – для  особо любознательных и могут стать началом самостоятельного исследования