МОУ СОШ
п. Снежный
Проект библиотечного урока
класс: 5-7
Тема урока: «Алфавитный каталог.
Навыки самостоятельного поиска литературы».
(Библиотечно-библиографический урок)
Библиотекарь:
Цели и задачи:
1.Дать определение понятию каталог.
2.Познакомить учащихся с алфавитным каталогом.
3.Сформировать навыки самостоятельного поиска литературы в алфавитном каталоге.
Форма проведения: Беседа – консультация, индивидуальный тренинг.
Оформление: Алфавитный каталог, увеличенная каталожная карточка,
плакат с алгоритмом поиска литературы по алфавитному
каталогу, подборка книг для поиска карточек в каталоге.
Содержание урока:
1. Вступительное слово библиотекаря.
2. Определение понятия «каталог».
3. Знакомство с особенностями каталожной карточки
4. Беседа – консультация по пользованию алфавитным каталогом
5. Индивидуальный тренинг с учащимися по поиску литературы в алфавитном каталоге.
6. Подведение итогов урока.
Вступительное слово:
Ребята, наш сегодняшний библиотечный урок посвящен библиотечному каталогу. Мы узнаем, что такое каталог, для чего он нужен, постараемся, чтобы каждый из вас научился самостоятельному поиску книг в алфавитном каталоге.
Наше время требует от каждого человека множество самых различных знаний, навыков, умений. Мы должны уметь обращаться с радиоприёмником, телевизором, уметь читать, писать, соблюдать правила дорожного движения и т. д. В этом длинном перечне умений находится место и знаниям основ библиографии. Без библиографии человечество давно потеряло бы ориентир в безбрежном книжном море. Но о библиографии мы поговорим в другой раз, а сегодня мы с вами поговорим о таком помощнике поиска нужной книги в библиотеке как алфавитный каталог. С каждым годом всё больше и больше становится фонды книг в наших библиотеках, например, в нашей библиотеке около 11тысяч изданий. Ни один библиотекарь не сможет удержать в памяти название всех книг. Как же узнать, если необходимая книга в библиотеки или нет? Вы скажете: «очень просто, подойти к полке и посмотреть». – А если книга в данный момент находится на руках у читателя? В таком случае на помощь к вам придёт каталог, сердце библиотеки. Каталог – самый верный, надёжный помощник тем, кто хочет самостоятельно выбрать книгу.
Слово «каталог» пришло к нам из Древней Греции, в переводе означает «список, перечень, опись». Как вы видите, уже в древнем мире был каталог – перечень книг. Каталог – это своеобразная память библиотек, по нему, не подходя к полкам можно познакомиться с книжным богатством библиотеки. Самый простой каталог – это рукописный. У многих из вас есть домашние библиотеки. Возьмите школьную тетрадь и составьте список книг, напишите автора книги, заглавие, год издания и место издательства. Это и будет ваш рукописный каталог. Для библиотеки такой каталог не годится т. к. он бы занял бы не одну школьную тетрадь, а солидный том. Чтобы найти в нём необходимую книгу, пришлось бы просматривать его часами. В библиотеках необходим такой каталог, которым удобно было бы пользоваться. Вот поэтому вместо каталога - списка в библиотеках составляют каталоги из специальных карточек (показать).
3. Знакомство с каталожной карточкой.
Каталожная карточка – это своеобразный паспорт книги. Что говорит паспорт о человеке? (Вопрос учащимся).
Да, правильно, ребята. В паспорте указано самое главное: фамилия человека, имя, отчество, год и место его рождения, место жительства. Так вот, на каталожной карточке указано тоже. Имя и инициалы автора книги, название, количество страниц, год издания, место издания, есть или нет иллюстрации
(показать на увеличенной кат. карточке). Основные сведения берутся с титульного листа книги.
Пример: Возьмём книгу, рассмотрим её титульный лист, теперь посмотрим на каталожную карточку этой книги (увеличенную карточку показать).
Посмотрите внимательно, все сведения совпадают.
4.Беседа консультация по пользованию алфавитным каталогом.
Каталоги в библиотеках бывают разные. Чаще всего в библиотеках вы встретите алфавитный и систематический каталоги. Сегодня мы с вами познакомимся с алфавитным каталогом и постараемся научиться им, пользоваться. Алфавитный каталог. Кто из вас уже догадался и скажет мне, почему каталог называют алфавитный? (Вопрос классу). Правильно! Алфавитный - значит карточки должны стоять в алфавитном порядке, по алфавиту фамилий авторов. То есть все фамилии писателей - по порядку. Сначала Андреев, потом Бажов, далее – Крылов. Название книги здесь не при чём. Прошу вас запомнить! Алфавитный каталог – это алфавит фамилий авторов. Иногда, если фамилия автора не указана или книга - сборник, для алфавитной расстановки используют её название. А теперь давайте с вами поучимся. Как найти нужную книгу в библиотеке. Всем известна истина, что библиотекарь – друг читателя. Спросишь у библиотекаря – раз и всё готово! А самому поискать куда интересней.
Рассмотрим первый вариант:
«Поиск книги по алфавитному каталогу»
Вы приходите в библиотеку и чётко знаете, какая именно книга вам нужна. Чётко – это значит: вы помните и фамилию автора, и название книги. В этом случае вам необходимо воспользоваться алфавитным каталогом.
Да, каталог, на первый взгляд, штука довольно не привлекательная. Одинаковые, коричневые ящички, в них бумажные карточки. На каждой карточке – буквы. Побольше, поменьше и в левом верхнем углу, какие - то цифры. Какие сведения есть на каталожной карточке? (Вопрос учащимся).
И так фамилию автора мы знаем. Открываем каталожный ящичек на ту букву, с которой начинается фамилия автора, и находим разделитель с этой буквой. Карточки внутри этой буквы так же расставлены по алфавиту 2 или 3 буквы. Так, что сначала будет стоять карточка с фамилией Абрамов, затем Арбузов, потом Ахматова. Теперь серьёзный читатель берёт бумажку. Чаще всего она лежит рядом с каталогом, и называется «Требование». Так вот, культурный читатель берёт требование и записывает на нём: автора книги, название и цифры левого верхнего угла. (Об этих цифрах мы с вами поговорим, на другом уроке.) С этим требованием читатель идёт к библиотекарю и, протягивая требование, говорит: «Будьте добры, пожалуйста, дайте мне…»
Библиотекари, конечно, друзья читателей. Но они всё-таки не волшебники и не электронные машины. Они не могут помнить про все книги, где каждая стоит. В этом ему помогут как раз те цифры из верхнего левого угла. Ребята, есть определенный порядок, есть систематическая расстановка книг и, если вы хотите, чтобы быстро и чётко вас обслуживали, извольте этого порядка придерживаться.
Когда вы окончите школу, станете студентами, вам придётся ходить в большие «взрослые» библиотеки. Так вот в этом совсем недалёкое время библиотекари без требования и помощи каталога просто не станут с вами разговаривать. В больших библиотеках каталогом пользуются каждый раз, когда хотят получить книгу.
Понимаете – каждый!
Пришёл, нашёл по каталогу нужную книгу, выписал на специальном требовании её название, автора, индекс (те самые буквы и цифры из левого угла), отдал требование и только после этого библиотекарь принесёт тебе книгу.
5.Индивидуальный тренинг с учащимися по поиску литературы в алфавитном каталоге.
А теперь каждый из вас на практике применит то, что я вам сейчас рассказала. Перед вами на столах лежат книги. Прошу каждого из вас внимательно посмотреть на книгу и постараться найти её в алфавитном каталоге. (Учащиеся, с помощью библиотекаря, выполняют задание)
6. Подведение урока.
Наш урок заканчивается. Давайте с вами вспомним о том, что мы узнали сегодня. Прошу вас ответить мне. Какие сведения записаны в каталожной карточке? Что означает слово « каталог»? Почему каталог, которым мы пользовались на уроке, назван алфавитным? Почему важно уметь пользоваться каталогом?
Домашнее задание.
Составьте алфавитный каталог вашей домашней библиотеки.
Спасибо всем за работу на уроке, хочу надеяться, что вы повысили свой уровень знаний по поиску информации, что полученные знания вы сумеете применить на практике, и пожелать вам успеха.
Литература: Библиотечно-библиографические знания – школьнику.
Практическое пособие для руководителей детским чтением. \Сост. и др. - М : Книга,1981.-110с.
Ты и твоя книга. Книга для чтения, - 2-е изд., переработанное. – М: Просвещение, 1981г.- 143с., ил.
