Рабочая программа (стр. 9 )

(18)Нет. (19)Вот и девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. (20)Рядом женщина под зонтиком. (21)Книга. (22)Но она не читает. (23)Она слушает золотой хоровод. (24)Вспоминаю. (25)Скорее, скорее снимать. (26)Поймать хоть отрывок музыки листопада.

Выпишите из текста номера назывных предложений. Есть ли в тексте определённо-личное (-ые) предложение (-я). Укажите его (их) номера Укажите номера безличных предложений. Замените одно из безличных предложений текста синонимичным двусоставным предложением и запишите его. Как вы думаете, предложение Рядом женщина под зонтиком (предложение 20) двусоставное или односоставное? Аргументируйте свой ответ.
Зачетный диктант №3 по теме: «Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения»

Огромный клен, возвышавшийся над садом, стал еще больше и виднее.

Виднее стала и главная аллея. Вершины ее старых лип покрылись узором юной листвы, поднялись и протянулись над садом светлой зеленой грядой.

А ниже клена лежало нечто сплошное, кудрявое, сливочное.

И все это: огромная пышная вершина клена, светлая зеленая гряда аллеи, подвенечная белизна яблонь, груш, черемух, синева неба, и все то, что разрасталось и в садах, и в лощине, и вдоль боковых липовых аллей и дорожек, и под фундаментом южной стены - все поражало не только густотой, но и свежестью, новизной.

На чистом зеленом дворе от надвигающейся отовсюду растительности стало как будто теснее. По целым дням были открыты и двери, и окна во всех комнатах: в белом зале, в синей старомодной гостиной, в маленькой диванной, увешанной овальными миниатюрами, и в солнечной библиотеке. И везде в комнаты глядели то зеленые, то светлые, то темные, то изумрудные деревья.

(По М. Горькому)

(145 слов)

Грамматическое задание:

1. Сделайте синтаксический разбор предложений:

1 вариант - второе предложение первого абзаца;

2 вариант - последнее предложение последнего абзаца.

2. Из последнего абзаца выпишите по одному примеру на виды подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание).

3. Определите способ образования слов:

1 вариант - протянулись;

2 вариант - нечто.

Контрольная работа по теме: «Обращения, вводные слова и предложения»

Контрольная работа по теме «Обращения, вводные слова и предложения» Вариант 1 1.Спишите предложения, расставьте знаки препинания, найдите обращения, вводные слова и предложения Что же ты хмуришься брат?» - спросил его Кирилл Петрович. К великому моему удивлению пролётка свернула к нашему дому. Булочники их было четверо держались в стороне от нас. 2.Замените сложные предложения простыми с вводными словами. Я думал, что задача несложная. Ты считаешь, что работу можно ускорить. 3.Переделайте повествовательное предложение в побудительное, заменив подлежащее обращением. Дети расступились, дали дорогу гостям. 4.Вставьте подходящие по смыслу вводные слова. Болезнь оказалась очень опасной … . Весна будет … сухая и тёплая. 5.Найдите и выпишите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Знаки препинания расставьте правильно. Казалось никакая сила в мире не могла его спасти. Иные из них, случалось, заплывали версты за три. Мы не надеялись больше встретиться, однако встретились. Грузия несомненно жемчужина Кавказа. Мне казалось что это больше никогда не повторится 6.Поясните лексическое значение слова сезон. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом. 7.Продолжите перечень вводных слов по значению. Способы оформления мысли – одним словом, … Различные чувства – к моему удивлению,…

Контрольная работа по теме «Обращения, вводные слова и предложения» Вариант 2 1.Спишите предложения, расставьте знаки препинания, найдите обращения, вводные слова и предложения Сыны же мои милые что будет с вами? На мой взгляд внешность этого человека удивительно соответствовала его профессии. Однажды вечером это было в начале апреля 1935 года я сидел дома. 2.Замените сложные предложения простыми с вводными словами. Ему было стыдно, что он ещё не читал этой книги. Он думал, что задача не так трудна. 3.Переделайте повествовательное предложение в побудительное, заменив подлежащее обращением. Ребята сделали привал. 4.Вставьте подходящие по смыслу вводные слова. Эта задача … решена неправильно. … в этом деле всё ясно. 5.Найдите и выпишите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Знаки препинания расставьте правильно. Впрочем об этом мы и не говорили. Солнце, казалось, огромным оранжевым шаром. Зима ещё не кончилась, однако погода уже изменилась. С одной стороны блестевшая на солнце вода была обрамлена высоким камышом. Люблю тебя моя Россия за твой характер боевой 6. Поясните лексическое значение слова транслировать. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом. 7.Продолжите перечень вводных слов по значению. Меньшая степень уверенности – наверное, … Источник сообщения – по - моему,…

Контрольная работа по теме «Обращения, вводные слова и предложения» Вариант 3 1.Спишите предложения, расставьте знаки препинания, найдите обращения, вводные слова и предложения Прощай же о мой сын нам дорога время и помни: Я гибну за русское племя. Во-первых люди читают для овладения какой-нибудь специальности во-вторых из любви к прекрасному. Вам я думаю тяжело жить доктор? 2.Замените сложные предложения простыми с вводными словами. Мы сожалеем, что с нами не будет тебя. Пастух посоветовал, чтобы мы пошли вдоль реки. 3.Переделайте повествовательное предложение в побудительное, заменив подлежащее обращением. Школьники не расходились, дали дорогу гостям. 4.Вставьте подходящие по смыслу вводные слова. Врач … был вызван немедленно. … камни бывают различной твёрдости. 5.Найдите и выпишите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Знаки препинания расставьте правильно. Впрочем об этом мы и не говорили. Солнце, казалось, огромным оранжевым шаром. Зима ещё не кончилась, однако погода уже изменилась. С одной стороны блестевшая на солнце вода была обрамлена высоким камышом. Люблю тебя моя Россия за твой характер боевой. 6.Поясните лексическое значение слова симфония. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом. 7.Продолжите перечень вводных слов по значению. Различная степень уверенности – конечно, … Источник сообщения – по-моему, …

Контрольная работа по теме «Обращения, вводные слова и предложения» Вариант 4 1.Спишите предложения, расставьте знаки препинания, найдите обращения, вводные слова и предложения Не шуми ты рожь спелым колосом, ты не пой косарь про широку степь. Во время болезни я это хорошо помню отец весело возился со мной. Теперь по-моему медлить нельзя. 2.Замените сложные предложения простыми с вводными словами. Пастух посоветовал, чтобы мы пошли вдоль реки. Ты считаешь, что работу можно ускорить. 3.Переделайте повествовательное предложение в побудительное, заменив подлежащее обращением. Ребята ускорили шаг. 4.Вставьте подходящие по смыслу вводные слова. …погода всё время стояла прекрасная. Пожар в лесу.. был быстро ликвидирован. 5.Найдите и выпишите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Знаки препинания расставьте правильно. Но в степи однако уже приметно вечерело. К моему удивлению, добавился ещё и страх. Вряд ли, вам это удастся. Он действовал исключительно по своему усмотрению. Зори вечерние утренних я никогда не вижу обливают золотом весь горизонт. 6.Поясните лексическое значение слова дебют. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом. 7.Продолжите перечень вводных слов по значению. Способы оформления мысли – одним словом, … Различные чувства – к моему удивлению,…

7.Контрольная работа по теме: «Обособленное обстоятельство»

Задание. Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые.

Ц_пляясь за п_рила шатаясь со стоном сходил он со ступен_к крыльца бросался в р_систую траву и пр_жавшись всем телом к з_мле плакал. Обд_рая ноги мы сломя гол_ву неслись по склону оврага. У к_стра выт_ращив испуга_ые глазёнки ст_ял худ_нький черн_головый мальчишка. Фома кр_сивый и стройный стоял пр_слонясь спиной к мачте и любовался работой др_жащей рукой пощипывая б_родку. Исхудавший и бледный он сгорбившись и др_жа сидел в дальнем углу и засунув руки в рук_ва (полу)шубка лих_радочными глазами см_трел на всех. Он часто поступал не думая. Об_рнувшись Любовь увидала что по дорожке сада почтительно сняв картуз и кланяясь ей идёт к_питан «Ермака».
Зачет № 4. Обособленные члены предложения

Диктант

Сверхъестественные усилия, приложенные героем для преодоления разного рода дорожных препятствий, были не напрасны: визит обещал быть отнюдь не безынтересным.

Едва Чичиков, пригнувшись, вступил в темные широкие сени, пристроенные кое-как, на него тотчас же повеяло холодом, как из погреба. Из сеней он попал в комнату, тоже темную, с приспущенными шторами, чуть-чуть озаренную светом, не нисходящим с потолка, а восходящим к потолку из-под широкой щели, находящейся внизу двери. Распахнувши эту дверь, он наконец очутился в свету и был чрезмерно поражен представшим беспорядком.

Казалось, как будто в доме происходило мытье полов, и все вещи снесли сюда и нагромоздили как попало. На одном столе стоял даже сломанный стул и здесь же - часы с остановившимся маятником, к которому паук приладил причудливую паутину. Тут же стоял прислоненный боком к стене шкаф со старинным серебром, почти исчезнувшим под слоем пыли, графинчиком и превосходным китайским фарфором, приобретенным бог весть когда.

На бюро, выложенном некогда прелестною перламутровою мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало превеликое множество всякой всячины: куча испещренных мелким почерком бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с ручкой в виде яичка наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь ссохшийся, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка давно развалившихся кресел, рюмка с какой-то непривлекательной жидкостью и тремя мухами, прикрытая письмом, кусочек где-то поднятой тряпки да два пера, испачканные чернилами. В довершение престранного интерьера по стенам было весьма тесно и бестолково навешано несколько картин.