1.2. Распределение часов
Вид учебной работы | Количество модулей | |||
всего | в том числе | |||
1. Изучение стрекоз. Роль стрекоз в биосфере и жизненные циклы | 2. Общая морфология. Морфологические признаки имаго и личинок стрекоз | 3. Экология. Поведение и развитие имаго и личинок стрекоз | ||
№№ семестров | 9 | 9 | 9 | 9 |
Аудиторные занятия | 51 | 8 | 26 | 17 |
Лекции | 17 | 4 | 8 | 5 |
Лабораторные занятия | 34 | 4 | 18 | 12 |
Самостоятельная работа | 29 | 10 | 10 | 9 |
Всего часов на дисциплину | 80 | 18 | 36 | 26 |
Текущий контроль (контрольная работа) | 3 | 1 | 1 | 1 |
Курсовая работа | 47 | - | - | - |
Промежуточный контроль | Экзамен |
1.3. Тематический план курса
№ | Тема | Кол. час. |
1 | 2 | 3 |
Изучение стрекоз. Роль стрекоз в биосфере и жизненные циклы | ||
1 | Систематическое положение отряда стрекоз. Палеонтология и эволюция стрекоз. | 2 |
2 | Состав фауны стрекоз Кавказа и ее обзор. Сложение сообществ и население стрекоз в различных высотных территориях. | 2 |
Общая морфология. Морфологические признаки имаго и личинок стрекоз | ||
3 | Морфологическая и анатомическая характеристика стрекоз (личинки, имаго). | 2 |
4 | Биология. Характеристика видов заселивших различные водные биотопы с разнообразными физико-химическими факторами среды. | 2 |
5 | Рост и развитие. Линька. | 2 |
6 | Яйцевые кладки, их формы. Зависимость кладок от вида стрекозы. | 2 |
Экология. Поведение и развитие имаго и личинок стрекоз | ||
7 | Значение и оценка роли стрекоз в биогеоценозах. | 2 |
8 | Выведение личинок и их воспитание. Преимагинальные стадии развития и их характеристика. | 3 |
2. Содержание дисциплины
2.1. Лекции
Изучение стрекоз. Роль стрекоз в биосфере и жизненные циклы
Тема 1. Систематическое положение отряда стрекоз. Палеонтология и эволюция стрекоз. История изучения, состав и генезис фауны. Схема зоогеографических выделов на основании распространения стрекоз. Историко-фаунистическая характеристика родов стрекоз. Формирование фаун - 2ч.
Цель и задачи. Объяснить место стрекоз в классе насекомых. Отметить одну из важнейших особенностей представителей отряда - высокую морфологическую специализацию. Отметить древность стрекоз учитывая палеозойский возраст стрекозоподобных. Раскрыть причины существенного вклада в круговорот веществ в биогеоценозах. Дать историю изучения фауны Европейской и Азиатской частей России. Показать пространственное размещение родов и видов и охарактеризовать исторический процесс видообразования как связанного с геологической историией и дрейфом материков. Вычленить на этой основе зоогеографическое районирование России на основании распространения стрекоз. Объяснить, что построенные на основании распространения стрекоз принципиальные зоогеографические схемы и масштабные по времени историко-фаунистические реконструкции хорошо согласуются с теорией горизонтального перемещения материков.
Тема 2. Состав фауны стрекоз Кавказа и ее обзор. Сложение сообществ и население стрекоз в различных высотных территориях. Фоновые, редкие, эндемичные виды и их охрана. Стрекозы занесенные в Красную книгу КБР - 2ч.
Цель и задачи. Проанализировать фауну стрекоз Кавказа, сложившуюся под ввоздействием ряда физико-химических и географических условий. Обсудить в обзоре родов некоторые проблемы систематики и номенклатуры отдельных видов, необходимые для обоснования принятого объема одонатофауны. В обзоре дать основные сведения о распространении таксонов. Проанализировать сообщества стрекоз на равнине, предгорье и горах и показать, что биоразнообразие стрекоз в горах тесно связано с наличием биотопов удобных для заселения их личинками. Дать перечень стрекоз занесенных в Красную книгу Кабардино-Балкарии и раскрыть меры по их охране как важнейшего компонента сохранения биоранообразия живых организмов в данном регионе.
Общая морфология. Морфологические признаки имаго и личинок стрекоз
Тема 3. Морфологическая и анатомическая характеристика стрекоз (личинки, имаго). Общее строение тела. Жилкование крыла представителей подотрядов Anizoptera и Zygoptera. Личинки стрекоз; кровеносная, пищеварительная, дыхательная, нервная, выделительная системы, органы чувств (органы зрения, осязания, вкуса, слуха). Строение и типы масок. Дифференциация внутренних органов в зависимости от места обитания. Сравнительная анатомическая характеристика представителей отряда - 2ч.
Цель и задачи. Дать характеристику стрекоз как амфибионтным организмам. Объяснить, что имаго стрекоз характеризуется морфо-анатомическими особенностями адаптированными к обитанию в воздушной среде. Личинки стрекоз - обитатели водной среды - отличаются стройным ил коротким неуклюжим телом, зачаточным состоянием крыльев, и особо устроенной и высокоспециализированной нижней губой (маской). Показать строение и типы масок разных представителей отряда. Объяснить строение систем органов личинок (кровеносная, нервная, дыхательная, выделительная системы, органы чувств).
Тема 4. Биология. Характеристика видов заселивших различные водные биотопы с разнообразными физико-химическими факторами среды. Структура сообществ личинок и имаго Трофические связи стрекоз. Движение личинок стрекоз и их питание - 2ч.
Цель и задачи. Раскрыть биологические особенности стрекоз. Отметить, что многие из них еще мало изучены, такие как: ранние стадии, продолжительность личиночной фазы и ее отделных стадий, число линек, причины массового одновременного вылупления и перелетов на далекие расстояния имагинальной фазы и др. Показать, что структура сообщества (видовая, возрастная, половая структуры) личинок и имаго стрекоз тесно связана с эколого-биологическими особенностями видов.
Тема 5. Рост и развитие. Линька. Зависимость количества возрастных стадий от факторов среды (питания, температуры). Фазы вылета - 2 ч.
Цель и задачи. Показать, что рост личинок тесно связан с линькой. Объяснить, что процесс линьки сопровождается перестройкой всех систем и органов организма. Раскрыть стадии метаморфоза превращения во взрослое насекомое (имаго). Дать концепцию градус-дней, взаимосвязанную с температурным фактором. Показать, что рост и линька находятся в прямой зависимости от факторов внешней среды, в частости от наличия естественной кормовой базы личинок, которая определяет внременный диапазон линьки и накладывает отпечаток на все прохождение преимагинальных стадий (морфологические параметры, скорость роста, жизненный цикл).
Тема 6. Яйцевые кладки, их формы. Зависимость кладок от вида стрекозы. Откладка яиц. Развития яйца и влияние температуры на вылупление. Стадия предличинки. Развитие личинки - 2ч.
Цель и задачи. Показать разнообразие яйцевых кладок стрекоз в взаимосвязи с эколого-биологическими особенностями видов. Раскрыть, что фрма и глубина откладки тесно связана с адаптационными возможностями видов и прохождения всех преимагинальных стадий развития. Раскрыть, что развитие не только связано с особенностями экологии и биологии различных видов стрекоз, но и температурным фактором. Дать весь цикл развития преимагинальных фаз от предличинки до нимфы последней стадии.
Экология. Поведение и развитие имаго и личинок стрекоз
Тема 7. Значение и оценка роли стрекоз в биогеоценозах. Занимаемые экологические ниши. Окраска стрекоз. Польза и вред. Враги и паразиты - 2ч.
Цель и задачи. Показать, что стрекозы занимают важное место в природных экосистемах, участвуют в обмене веществ как водных, так и околоводных биогеоценозах. Раскрыть уникальную роль группы в уничтожении кровососущих насекомых, ингибировании вредных для человека членистоногих. Дать разнообразие стрекоз в зависимости от занимаемых биот. Определить, что экологические факторы влияют на морфологические особенности, таких как окраска, структура рисунка тергита, общею форму. Определить группы организмов приносящих вред как личиночной, так и имагинальной фаз стрекоз.
Тема 8. Выведение личинок и их воспитание. Преимагинальные стадии развития и их характеристика. Статистический учет стадий. Возрастные особенности избранных видов в условиях Кавказа (A. imperator, Cr. erythraea, L. depressa, C. puella, P. pennipes) - 3ч.
Цель и задачи. Раскрыть методы выведения и воспитания стрекоз в лабораторных условиях. Определить основные методологические пути выведения. Показать статистический учет преимагинальных стадий, определение возраста, описания всех возрастов. На примере четырех фоновых видов раскрыть основные параметры описания. Дать детальное всех стадий развития и раскрыть основные пути биологического метаморфоза каждой из фаз. Показать, что появление и утрата какого-либо признака указывает на определенный возраст личинки.
2.2. Лабораторные работы
Лабораторные занятия по «Экологии и географии стрекоз» проводятся в специально оборудованной лаборатории кафедры зоологии, с применением лабораторного оборудования, временных и постоянных препаратов, коллекционных материалов, таблиц, схем и др.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
