МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. »
Биологический факультет
Кафедра зоологии
УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры от «____» ____________2013г. Протокол №_____ Зав. кафедрой___________ | СОГЛАСОВАНО «____» ______________ 2013г. Декан __________ |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ДС. 02.1.7 «Экология и география стрекоз»
для студентов, обучающихся по специальности 020201.65 «Биология»
Нальчик, 2013
Автор-составитель:
кандидат биологических наук, доцент
Учебно – методический комплекс по дисциплине ДС.02.1.7 «Экология и география стрекоз» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности: «Биология».
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общеобразовательных дисциплин и является обязательной для изучения.
Содержание
Рабочая учебная программа по дисциплине | 7 | |
1. | Пояснительная записка | 7 |
1.1 | Требования к уровню освоения содержания дисциплины | 8 |
1.2 | Распределение часов по семестрам | 8 |
1.3 | Тематический план дисциплины | 9 |
2 | Содержание дисциплины | 9 |
2.1 | Лекции | 9 |
2.2 | Лабораторные работы | 12 |
2.3 | Организация контролируемой самостоятельной работы студентов | 13 |
2.4. | Темы курсовых работ | 14 |
2.5 | Глоссарий курса "Экология и география стрекоз" | 14 |
3. | Состав и планирование бально-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине | 18 |
3.1 | Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы | 18 |
3.2 | Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине | 19 |
3.3 | Бально-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине | 19 |
3.4 | Цели и задачи бально-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине | 19 |
3.5 | Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине | 20 |
3.6 | Шкала оценок по дисциплине | 20 |
3.7 | График бально-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине. Обязательное компьютерное тестирование | 20 |
3.8 | Список литературы | 22 |
4. | Протокол согласованности рабочей программы с другими дисциплинами специальности | 23 |
4.1. | Дополнения и изменения в рабочей программе | 23 |
5. | Учебно-методическое обеспечение дисциплины | 24 |
5.1. | Методические рекомендации для преподавателя | 24 |
5.2. | Методические указания студентам | 25 |
5.3. | Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины | 26 |
6. | Карта обеспеченности литературой по дисциплине | 26 |
7. | Темы контрольных работ и вопросы к контрольным работам | 27 |
7.1 | Темы контрольных работ | 27 |
7.2 | Экзаменационные билеты | 27 |
7.3 | Фонды контрольных заданий по остаточным знаниям | 29 |
7.4 | Компьютерное тестирование | 31 |
8. | Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины | 34 |
Аннотация к УМКД
Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся и общими целями ГОС ВПО по специальности 020201.65 «Биология».
Цель настоящего курса заключается в расширении области знания студентов о многообразии живого мира, специфических особенностях жизнедеятельности одного из древнейших отрядов насекомых. Ознакомление с некоторыми научно-исследовательскими методиками способствует привлечению к исследовательской работе в целом.
Задачи курса следующие:
- формирование у студентов основ классификации, зоогеографии отряда Odonata,
- изучение отряда стрекоз как амфибионтных организмов,
- исследовании высотного распределения стрекоз в горных условиях,
- изучении экологии и биологии стрекоз.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. »
Биологический факультет
Кафедра зоологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан БФ __________
«_______»________________ 2013 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ДС.02.1.7 «Экология и география стрекоз»
для студентов, обучающихся по специальности 020201.65 «Биология»
Нальчик, 2013
Рабочая программа составлена на основании типовой программы РФ
Разработчик доцент
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры зоологии
«_____»____________________ 2013 г.
Заведующий кафедрой
Одобрена советом (методической комиссией) Биологического факультета
“____” _____________________ 2013г.
Председатель ____________
Рабочая программа дисциплины
1. Пояснительная записка
Стрекозы – одна из древнейших групп наземных членистоногих, ископаемые остатки которых (стрекозоподобные) обнаружены в геологических отложениях каменноугольной эпохи, имеющих возраст свыше 300 миллионов лет. Несмотря на древность, стрекозы обладают многими чертами биологического прогресса, многообразия (около 6000 рецентных видов), обилие в водных и околоводных биоценозах. Чередование водной и наземной фаз развития при большой биомассе стрекоз обуславливают их существенный вклад в круговорот веществ в биогеоценозах.
Стрекозы служат модельным объектом для разнообразия биологических исследований. При работе с ними были получены многие интересные результаты в области экологии и физиологии животных, этологии, зоогеографии и целого ряда других научных дисциплин. Изучение стрекоз открывает перспективы для использования особенностей их строения и функций в решении инженерных задач. В частности, конструктивные особенности крыла стрекозы и принцип действия ее зрительного аппарата уже нашли применение в авиации и других технических областях. Данные о составе и распределении комплексов видов стрекоз служат важнейшим источником информации при биоиндикации качества природных вод. Следует отметить и роль стрекоз как носителей уникального генофонда, что побудило взять под охрану редкие виды этих животных и включить их в международную и многие региональные Красные книги, в том числе и Красную книгу КБР.
Кавказ представляет значительный фаунистический, зоогеографический интерес в силу занимания пограничного положения на стыке Голарктической и Субголарктической областей. На фауну стрекоз региона оказывает влияние физико-географические условия, отчего она получает свои тенденции развития. Это касается всех аспектов экологии, биологии, высотного распределения видового состава. Поэтому, интерес кавказских зоологов к отряду Odonata не случаен. Исторически сложилось так, что из всех регионов нашей страны Кавказ оказался наименее изученным в одонатологическом отношении. Несмотря на то, что кавказским стрекозам посвящено несколько десятков публикаций и сложилось представление о самобытной одонатофауне региона, остается множество неясных вопросов о статусе многих видов, их территориальном распределении, особенностям биологии и экологии стрекоз в своеобразных горных условиях.
Все эти причины объясняют интерес к стрекозам многих специалистов. В области одонатологии в настоящее время работает более 700 исследователей более чем из 7 стран мира, которых объединяет международное общество одонатологов со штаб-квартирой при Утрехтском университете (Нидерланды).
Цель преподавания дисциплины заключается в расширении области знания студентов о многообразии живого мира, специфических особенностях жизнедеятельности одного из древнейших отрядов насекомых. Ознакомление с некоторыми научно-исследовательскими методиками способствует привлечению к исследовательской работе в целом.
1.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В соответствии с квалификационными характеристиками специалиста по ГОС ВПО, изучение курса «Экология и география стрекоз» должно:
- дать студентам знания о отряде как об одном из компонентов биосферы и живых организмов,
- способствовать получению знаний о высокой морфологической специализацией, связанной с древностью стрекоз учитывая палеозойский возраст стрекозоподобных.
- раскрыть причины существенного вклада в круговорот веществ в биогеоценозах, учитывая повсеместное распространение имаго и личинок стрекоз.
По окончании изучения дисциплины «Экология и география стрекоз» студент должен:
- знать основные принципы систематики стрекоз на основе морфологии и развития, зоогеографическое распределение и особенности жизненных циклов стрекоз,
- знать основные экологические факторы определяющие распространение стрекоз и высотное распределение,
- иметь представление о процессе видообразования внутри отряда и особенности биологии, связанные с происхождением отдельных таксонов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
