Контрольно-оценочные средства по русскому языку 7 класс 2017-2018 учебный год (стр. 1 )

Комплект контрольно-оценочных средств по русскому языку для 7 класса  составлен в соответствии  с требованиями ФГОС ООО  к учебнику , , .  КОСы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по русскому  языку (М.: Просвещение).

Контрольно-оценочные средства  (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся. Структура КОС: форма контроля, ключи, критерии оценивания. Формы контроля: контрольный словарный диктант, контрольный тест, контрольный диктант с грамматическим заданием, изложение, сочинение. В конце учебного года – переводной экзамен.

Контрольные словарные диктанты

Проверяют усвоение слов с непроверяемыми и трудно проверяемыми орфограммами.  Для 7 класса — 20-25 слов.

Критерии оценивания:

оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок;

оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1—2 ошибки;

оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3—4 ошибки;

оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено до 7 ошибок.

Урок 43. Контрольный словарный диктант

Присутствовать, колонна, гирлянда, отразить, калитка, пакет, паром, силуэт, поразительный, движимый, приведённый, переведённый, жёваный, кованый, медленный, желанный, священный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный.

Урок 84. Контрольный словарный диктант

Акварель, аквариум, акваланг, выровненный, прекратить, претензия, претендовать, бассейн, дистанция, сиять, комбинация, галерея, комбинат, эпидемия, возражение, поражение, почтальон, квитанция, штемпель, конверт, точь – в – точь, бок о бок,

Урок 128. Контрольный словарный диктант.

Резиденция, период, изобразить, гимнастика, осанка, снаряд, чемпион, тренер, тренироваться, впоследствии, фантазия, реальный, ситуация, кромешный, как будто, светофор, семафор, автор, классик, масса, кросс.

Урок 155. Контрольный словарный диктант

Чемпион, предварительный, старательно, карикатура, сатира,  недосягаемый, комендант, благодаря тому что, в силу того что, вследствие того что, для того чтобы, из-за, из-под, с тем чтобы, нисколечко, ни разу, не раз, вмиг, на миг, нимало.

Контрольные тесты

Критерии оценивания

Ошибки (%)	Оценка
Менее 50%	«2»
от 50% до 74%	«3»
от 75% до 94%	«4»
от 95% до 100%	«5»

Урок 10-11. Входная диагностика

На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 2 части: 1 часть – сжатое изложение, 2 часть – тест 7 заданий. Позиции 1-3 представляют собой задания с выбором ответа. Позиции 4-7 включают задания с кратким ответом.

Сжатое изложение

Каждый человек, бесспорно, любит путешествия. Как приятно, вернувшись из поездки, рассказывать окружающим о том удивительном, что удалось увидеть, о приключениях и смешных случаях в дороге. В этот момент как-то забывается, что у путешествий есть и обратная сторона.

Лишь много поездив, можно понять, что путешествие - это не только веселое приключение, но и суровое испытание. Настоящее путешествие без основательной подготовки не принесет ни радости, ни удовольствия. Это правило должен знать каждый, отправляющийся в путь.

Большинство людей, к сожалению, вовсе не задумываются над сложностями, которые могут возникнуть даже в экскурсионной поездке. Нередко путешествие ограничивается проживанием в отеле, купанием в море, шведским столом и парой экскурсий на десерт. Но даже в условиях цивилизации каждого могут поджидать опасности: медузы в море, ядовитые насекомые, аллергия на те или иные продукты, преступность на улицах. Их надо просчитать задолго до начала поездки. Путешествие может превратиться в испытание, если люди двинутся в путь, заранее не узнав об особенностях маршрута и не продумав способов избежать столкновений со сложностями.

Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

РАЗГОВОР ДЕРЕВЬЕВ

(1) Почки раскрываются, шоколадные, с зелеными хвостиками, и на каждом зеленом клювике висит большая прозрачная капля. (2) Возьмешь одну почку, разотрешь между пальцами, и потом долго все пахнет тебе ароматной смолой березы, тополя или черемухи.

(3) Понюхаешь черемуховую почку и сразу вспомнишь, как, бывало, забирался наверх по дереву за ягодами, блестящими, черно-лаковыми. (4) Ел их горстями прямо с косточками, но ничего от этого, кроме хорошего, не бывало.

(5) Вечер теплый... (6) Но такая тишина, словно должно что-то в такой тишине случиться. (7) И вот начинают шептаться между собой деревья: береза белая с другой березой белой издали перекликаются; осинка молодая вышла на поляну, как зеленая свечка, и зовет к себе такую же зеленую свечку-осинку, помахивая веточкой; черемуха черемухе подает ветку с раскрытыми почками. (8) Если с нами сравнить – мы звуками перекликаемся, а у них – аромат.

(По М. Пришвину)

1) Какое высказывание соответствует содержанию текста?

А) Рассказчик, очарованный красотой осеннего леса, любуется природой.

Б) Рассказчик удивлен очарованием весеннего утра, такого не похожего на остальные утра.

В) Рассказчик испуган разговором деревьев.

Г) Рассказчик представляет природу живой, одушевленной, поэтому сравнивает деревья с людьми.

2) В каком значении употреблено слово шоколадные (предложение 1)?

А) Сделанный из шоколада;

Б) цвета шоколада;

В) сладкий;

Г) милый, любезный сердцу.

3) Какое средство выразительности использовано во фрагменте предложения 7?

И вот начинают шептаться между собой деревья: береза белая с другой березой белой издали перекликаются; осинка молодая вышла на поляну, как зеленая свечка, и зовет к себе такую же зеленую свечку-осинку, помахивая веточкой; черемуха черемухе подает ветку с раскрытыми почками.

А) Сравнение;

Б) синонимы;

В) однородные члены предложения;

Г) олицетворение.

4) Из предложений 7–8 выпишите слово(а) с орфограммой «Буквы з–с на конце  приставок».______________________________________

5) Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.

___________________________________________________________

6) В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между однородными членами предложения.

Возьмешь одну почку,1 разотрешь между пальцами,2 и потом долго все пахнет тебе ароматной смолой березы,3 тополя или черемухи.

____________________________________________________________

7) Укажите количество грамматических основ в предложении 6.

_________________________________________________

Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

СТАРЫЙ ДЕД

(1) У старого огромного пня я сел прямо на землю, пень внутри – совершенная труха. (2) Но эту труху держит твердая крайняя древесина. (3) А из трухи выросла березка и распустилась. (4) И множество цветущих трав поднимается с земли к этому огромному пню, как собираются внуки к любимому деду...

(5) На самом пне, на одном только светлом солнечном пятнышке, на горячем месте, я сосчитал десять кузнечиков, две ящерицы, шесть больших мух, две жужелицы. (6) Вокруг высокие папоротники собрались, как гости. (7) А когда в гостиную у старого пня ворвется самое нежное дыхание ветра, один папоротник наклонится к другому, шепнет что-то, и тот шепнет третьему, и все гости обменяются мыслями.

(8) И снова тишина...

(По М. Пришвину)

1) Какое высказывание соответствует содержанию текста?

А) Рассказчик описывает своего старого деда, которого он все время вспоминает.

Б) Рассказчик пересказывает рассказы своего старого деда о деревьях в лесу.

В)  Рассказчик представляет природу живой, одушевленной, поэтому сравнивает старый пень с любимым внуками дедом.

Г)  Рассказчик испуган встречей с любимым дедом в лесу, потому что рассказчику не разрешали уходить из дому.

2) В каком значении употреблено слово крайняя (предложение 2)?

А) Находящаяся на самом краю;

Б) виноватая;

В) составляющая верхний слой.

Г) последняя в очереди.

3) Какое средство выразительности использовано во фрагменте предложения 6?

Вокруг высокие папоротники собрались, как гости.

А) Сравнение;

Б) синонимы;

В) однородные члены предложения;

Г) олицетворение.

4) Из предложения 8 выпишите слово(а), правописание приставок в котором(ых) определяется правилом: «В этих приставках написание гласных букв постоянно».

________________________________________________________

5) Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.

________________________________________________________________

6) В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между однородными членами предложения.

А когда в гостиную у старого пня ворвется самое нежное дыхание ветра,1 один папоротник наклонится к другому,2 шепнет что-то,3 и тот шепнет третьему,4 и все гости обменяются мыслями.

__________________________________________________________________

7) Укажите количество грамматических основ в предложении 5.

__________________________________________________________________

Ключ к тесту

1	2	3	4	5	6	7
Вариант 1	А	Б	Г	Раскрытыми, издали	Вечер тёплый	1, 3	2
Вариант 2	В	В	А	Снова	Тишина	2	1

Урок 57.  Контрольный  тест по теме «Причастие»

Инструкция для учеников

  Перед вами контрольная работа по русскому языку. Она состоит из 2 частей (А, В).