Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» | Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Примерные вопросы тестов
Вопросы теста № 1
1. Современное языкознание характеризуют методологические научные принципы
А) междисциплинарность
Б) антропоцентризм
В) историзм
Г) атомизм
2. Автором приведенного высказывания является «Концепт – это как бы сгусток культуры в сознании человека; то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека. И, с другой стороны, концепт – это то, посредством чего человек – рядовой, обычный человек, не «творец культурных ценностей» – сам входит в культуру, а в некоторых случаях и влияет на нее».
A) М. Хайдеггер
Б)
В)
Г) А. Вежбицкая
3. С точки зрения М. Фуко, «тело дискурса» - открытое множество…
А) высказываний
Б) речевых жанров
В) концептов
Г) коммуникативных стратегий
Д) языковых средств
Вопросы теста № 2
1. Один из перечисленных типов дискурсов не относится к институциональным
А) дискурс рекламы
Б) дискурс науки
В) дискурс телепередачи
Г) дискурс читателя
2.К дискурсообразующим факторам не относятся…
А) тема
Б) участники
В) цель
Г) языковые средства
3. Порядок дискурса – это …
А) конфигурация дискурсов и субдискурсов
Б) взаимодействие речевых жанров
В) иерархия речевых стратегий и актов
Г) взаимодействие языковых средств
4. Направление языкознания, изучающее взаимодействие языковых, культурных и психических и национальных факторов в функционировании и развитии языка
А) структурная лингвистика
Б) этнолингвистика
В) компаративистика
Г) социолингвистика
Вопросы теста № 3
1. Направление в науке, объектом изучения которого является человеческий разум, мышление и те ментальные процессы и состояния, которые с ними связаны…
А) когнитивизм
Б) концептуальный анализ
В) теория дискурса
Г) коммуникативный синтаксис
2.«Оперативная содержательная единица памяти ментального лексикона, концептуальной системы мозга, всей картины мира, отраженной в человеческой психике» () называется…
А) знаком
Б) значением
В) концептом
Г) понятием
3. «Целостный, глобальный образ мира, который является результатом всей духовной активности человека в ходе всех его контактов с миром» ()
А) картина мира
Б) дискурс
В) концепт
Г) константа культуры
4.Методологические научные принципы современного языкознания
А) междисциплинарность
Б) антропоцентризм
В) историзм
Г) текстоцентризм
Краткие методические указания
Требования к выполнению:
перед выполнением задания изучить информацию по теме;
знать основные понятия и ключевые слова темы;
всего курс содержит 3 теста по 5 баллов каждый.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент полно и верно раскрыл тему, использовал знания теории в качестве исходных точек описания, приводил в качестве аргументов примеры из жизни. |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент раскрыл тему, но допустил ряд неточностей (недостаточно аргументировал свою позицию, не вполне логично излагал материал, недостаточно глубоко продемонстрировал знание теоретического материала) |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент недостаточно полно и верно раскрыл тему |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент не раскрыл тему, не использовал теоретический материал |
1 | 1 | выставляется студенту в случае обнаружения несамостоятельного выполнения работы. |
5.2 Круглый стол №1 «Методология и методы лингвокультурологии».
1. Учение о методах научного исследования: общенаучную и частную методологию. Частная методология – это методы конкретной науки, в данном случае - лингвокультурологии.
2. Методы лингвокультурологии - это совокупность аналитических приемов, операций и процедур, используемых при анализе взаимосвязи языка и культуры.
3. Комплекс познавательных методов и установок, группирующихся вокруг смыслового центра «язык и культура».
4.Лингвокультурология: лингвистические, культурологические и социологические методы.
5. Традиционные методы этнографии, так и приемы экспериментально-когнитивной лингвистики.
Круглый стол №2 «Взаимосвязь языка и культуры. Языковая картина мира и эмпирическое обыденное сознание»
1 Язык и культура как семиотические системы.
2 Взаимосвязь языка и культуры в коммуникативных процессах.
3 Взаимосвязь языка и культуры в онтогенезе.
4 Взаимосвязь языка и культуры в филогенезе.
Круглый стол №3 «Лингвокультурологическая школа ».
Взгляды, идеи, приверженцы.
Круглый стол №4 «Лингвокультурологическая школа »
Взгляды, идеи, приверженцы.
Круглый стол №5 «Человек в лингвокультурном пространстве»
1. Понятие «языковой личности».
2. Феномен билингвизма в современной культуре.
3. Образ человека в языке (лексика, фразеология) в контексте лингвокультурологии.
Краткие методические указания:
Подготовьте сообщения по предложенным темам;
Подготовьте вопросы в рамках темы;
Всего курс содержит 5 круглых столов каждый по 2 балла каждый.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 2 | выставляется студенту, если студент правильно ответил не менее, чем на 91% вопросов |
4 | 1,5 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на 76 - 90% вопросов |
3 | 1 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на 61 - 75% вопросов |
2 | 0,5 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на 40 - 60% вопросов |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент правильно ответил менее, чем на 40% вопросов |
5.3Дискуссия по теме №1 «Лингвокультурология в системе современной науки».
1. Научное определение лингвокультурологии. Источники изучения
лингвокультурологического материала.
2. Категориальный аппарат современной лингвокультурологии.
3. Лингвокультурология и другие виды знания.
Дискуссия по теме №2 «Языковая картина мира».
1. Понятие ЯКМ.
2. Соотношение понятий «менталитет», «архетип», «национально-культурный
архетип».
3. Региональная специфика ЯКМ.
Дискуссия по теме №3 «Культурные сценарии» – национальные стратегии речевого поведения. (А. Вежбицкая).
Понятие «культурного сценария». Структурные элементы культурного сценария и ихвзаимодействие.
Дискуссия по теме №4 «Культурно-коннотативный компонент лексической системы».
1. Понятие «концепт» в национальной ЯКМ (на примере конкретного региона).
2. Концепты языка и «константы культуры».
Дискуссия по теме №5 «Лингвокультурный анализ языковых сущносте»й.
1. Теория «семантический примитивов» А. Вежбицкой.
2. Метафора и сравнение в призме лингвокультурологии.
3. Лингвокультурныйапект фразеологии.
Дискуссия по теме №6 «Взгляд на язык с позиции лингвокультурологии»
1. Теории соотношения языка и культуры в отечественной филологической мысли.
2. Философские теории соотношения языка и культуры в отечественной мысли.
Краткие методические указания:
Подготовьте сообщения по предложенным темам;
Подготовьте вопросы в рамках темы;
Всего курс содержит 6 дискуссий за каждое участие в дискуссии студент получает по 2 балла
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 2 | выставляется студенту, если студент правильно ответил не менее, чем на 91% вопросов |
4 | 1,5 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на 76 - 90% вопросов |
3 | 1 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на 61 - 75% вопросов |
2 | 0,5 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на 40 - 60% вопросов |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент правильно ответил менее, чем на 40% вопросов |
Темы для собеседования
1. Определение понятия «культура».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
