Педагогика: учебное пособие / / СПб.: Питер, 2010 Педагогика: учебник / под ред. / М.: Проспект, 2010 Педагогика: курс лекций / Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=56553/ Москва: Владос, 2010
6.2. Перечень дополнительной литературы
Педагогика: учебник для студентов вузов//М.: Дашков и К, 2007 Педагогика: учебник для студ. пед. вузов. В 3 кн.: Общие основы (Педагогика и воспитание). / /М.: Владос, 2007 Педагогика: учебник для студ. пед. вузов. В 3 кн.: Теория и технологии обучения / / М.: Владос, 2007 Педагогика: учебник для студ. пед. вузов. В 3 кн.: Теория и технологии воспитания / /М.: Владос, 2007 Педагогика. Краткий курс: учебное пособие для вузов / / СПб.: Питер, 2009Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
База данных библиотеки БелГУ, тематические базы данных www. physics. vir. ru, ufn. ru/ru/articles/, РУБРИКОН, АРБИКОН, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, http://www. isukzn. ru/, Наука и инновации в регионах России ( http://regions. extech. ru), Наука и технологии РФ ( http://www. strf. ru)
8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
8.1. Перечень информационных технологий
– Компьютерное тестирование по итогам изучения разделов дисциплины.
– Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты.
– Использование электронных презентаций при проведении практических занятий.
8.2. Перечень программного обеспечения
– Программы, демонстрации видео материалов (проигрыватель «Windows Media Player»).
– Программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»).
8.3. Перечень информационных справочных систем
– Консультант Плюс – Справочно-правовая система (разработчик Плюс»).
9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:
Код компетенции | ОК-1 | ОК-2 | ОК-13 | ОПК-2 | ПК-9 |
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Код и уровни освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
неудовлетворительно / не зачтено | удовлетворительно / зачтено | хорошо / зачтено | отлично / зачтено | ||
ОК-1 | |||||
I уровень Имеет представление о нормативных правовых документах в своей деятельности | Знать: знать основные средства и приемы педагогического общения | Не знает знать основные средства и приемы педагогического общения | В общих чертах знает знать основные средства и приемы педагогического общения | Знает знать основные средства и приемы педагогического общения, но допускает неточности и ошибки | Знает знать основные средства и приемы педагогического общения |
Уметь: уметь использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности | Не умеет уметь использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности | В общих чертах умеет уметь использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности | Умеет уметь использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности, но допускает неточности и ошибки | Умеет уметь использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности | |
Владеть: владеть навыками коммуникации в родной и иноязычной среде | Не владеет владеть навыками коммуникации в родной и иноязычной среде | Недостаточно владеет владеть навыками коммуникации в родной и иноязычной среде | Владеет владеть навыками коммуникации в родной и иноязычной среде, но допускает неточности и ошибки | Владеет владеть навыками коммуникации в родной и иноязычной среде | |
ОК-2 | |||||
I уровень Понимания сущности организационно-управленческие решения | Знать: значимые философские проблемы | Не знает значимые философские проблемы | В общих чертах знает значимые философские проблемы | Знает значимые философские проблемы, но допускает неточности и ошибки | Знает значимые философские проблемы |
Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | Не умеет анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | В общих чертах умеет анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | Умеет анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, но допускает неточности и ошибки | Умеет анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | |
Владеть: значимыми философскими проблемами | Не владеет значимыми философскими проблемами | В общих чертах владеет значимыми философскими проблемами | Владеет значимыми философскими проблемами, но допускает неточности и ошибки | Владеет значимыми философскими проблемами | |
ОК-13 | |||||
I уровень Способность к саморазвитию в связи с постоянными изменениями в данной области. | Знать: нормативные правовые документы в своей деятельности | Не знает нормативные правовые документы в своей деятельности | В общих чертах знает нормативные правовые документы в своей деятельности | Знает нормативные правовые документы в своей деятельности, но допускает неточности и ошибки | Знает нормативные правовые документы в своей деятельности |
Уметь: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | Не умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | В общих чертах умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, но допускает неточности и ошибки | Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | |
Владеть: нормативными правовыми документами в своей деятельности | Не владеет нормативными правовыми документами в своей деятельности | В общих чертах владеет нормативными правовыми документами в своей деятельности | Владеет нормативными правовыми документами в своей деятельности, но допускает неточности и ошибки | Владеет нормативными правовыми документами в своей деятельности | |
ОПК-2 | |||||
I уровень Знание типовых методик расчета экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов | Знать: теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Не знает теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знает в общих чертах теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знает теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, но допускает неточности и ошибки | Знает теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
Уметь: использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Не умеет использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Умеет в общих чертах использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Умеет использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, но допускает неточности и ошибки | Умеет использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | |
Владеть: способами использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Не владеет способами использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Владеет в общих чертах способами использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Владеет способами использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, но допускает неточности и ошибки | Владеет способами использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | |
ПК-9 | |||||
I уровень Знание типовых методик расчета экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов | Знать: методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | Не знает методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | В общих чертах знает методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | Знает методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, но допускает неточности и ошибки | Знает методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности |
Уметь: применять методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | Не умеет применять методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | В общих чертах умеет применять методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | Умеет применять методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, но допускает неточности и ошибки | Умеет применять методы профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | |
Владеть: методами профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | Не владеет методами профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | В общих чертах владеет методами профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности | Владеет методами профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, но допускает неточности и ошибки | Владеет методами профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности |
9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
