«Какие бывают слоны». Лепка

Городской конкурс «Калейдоскоп педагогических идей»

МБОУ ДОД ЦДТ

Учебное объединение «Волшебные узоры»

Конспект учебного занятия

в группе дошкольников

«Какие бывают слоны». Лепка.

Автор: ,

педагог дополнительного образования

Центра детского творчества

Енисейск, 2014

Тема занятия: «Какие бывают слоны?»

Тип  занятия: Лепка

Вид занятия: комбинированный

Время занятия: 30 минут

Возраст  обучающихся: 5-6 лет

Количество обучающихся на занятии: 7-10 человек

Цель занятия: Обучение приемам лепки слона, на основе полученных знаний о  животном.

Задачи:

Образовательная:

1. Расширить представления о жизни слонов

2. Учить лепить слонов, используя различные приемы лепки.

Развивающие: 

Развивать мелкую моторику

Развивать навык работы с пластилином

Воспитательные:

Любовь к животным

Коррекционные:

Способствовать формированию грамотной, правильной, связной речи

Необходимые материалы и инструменты для педагога: коробка пластилина, фото заготовки  саванны, клей, картон, проектор, экран, ноутбук, две волшебные коробочки, скатерть и столик для выставки

Для детей: картонка для лепки, пластилин, стека, Ѕ листа картона золоченого цвета, фото заготовки саванны, клей, декоративные глазки.

Дидактический материал:

Красочная  книга  про животных, загадки про слонов, фигурка слоника, физминутка про слона, презентация про слонов, релакс музыка, тренажеры Су - Джок с кольцами.

Ход занятия:

Этапы  занятия	Действующие лица	Ход занятия
Орг. момент	Педагог	Приветствие педагога с детьми, дети рассаживаются на места -Здравствуйте, ребята!
дети	-Здравствуйте, Мария Петровна!
педагог	-Ребята посмотрите на свои рабочие места, что лежит у нас с вами на столах?
дети	Перечисляют. -Пластилин, стеки.
Педагог	Каким материалом мы сегодня будем работать и чем заниматься?
дети	-На столах лежит пластилин, и мы сегодня будем лепить!
педагог	Молодцы!
Актуализация внимания	Педагог	- Сегодня, я вам принесла нашу волшебную коробочку. Хотите посмотреть, что она нам сегодня приготовила?
дети	-Да
Педагог	- Тогда скорее подходите ко мне. Дети подбегают к педагогу. Встают в кружок вокруг педагога. Внимательно рассматривают коробочку - Как вы думаете, что находится в волшебной коробочке?
дети	- Сюрприз Перечисляют разные варианты. -Что-то квадратное…. Кто-то может угадать, назвать, что книга.
педагог	Подводит итог, раскрывает коробку - В коробке книга!
дети	Рассматривают книгу
педагог	- Как вы думаете о чем эта книга?
дети	- О животных
педагог	-Хотите узнать, о ком  нам расскажет сегодня волшебная книга?
дети	-Да
педагог	-Тогда отгадайте загадку: Педагог зачитывает загадку «Он большой неимоверно Больше всех друзей наверно Как шар воздушный голова А ростом – этажа на два Его я в гости приглашу И накормлю и почешу Но не войдет в квартиру он, Все потому, что это….(слон) Дети отвечают. Если дети не догадались, следующая загадка - подсказка: В зоопарке живет он, Уши, хобот, серый он, Головой своей кивает Буд-то в гости приглашает. -А давайте проверим, правильно ли вы отгадали загадку Педагог открывает еще одну волшебную коробочку, в которой находится слон. - А что вы, ребята знаете про слонов?
дети	Дети предлагают свои ответы. -есть хобот, уши…..
Объяснение нового материала	педагог	-Молодцы. А  давайте раскроем нашу волшебную книгу и посмотрим, что она нам расскажет про слонов. Внимательно рассмотрите рисунки… - Что еще вы узнали о слонах?
дети	Рассматривают картинки. Отвечают. - Слоны пьют воду, поливают себя водой, дети - слонята, едят листья и т. д.
Педагог Сл.1 «название»	-Проходите ребята на свои места. Вы молодцы, уже очень многое знаете о слонах, но это еще не все. - Давайте сейчас все вместе посмотрим на экран. Педагог демонстрирует слайды и во время показа слайдов беседует с детьми.
Сл. 2 «2 слона» Сл. 3 «бег»	Слоны бывают африканские и индийские. Педагог ведет объяснение на доступном языке о слонах. Показывает на африканского и индийского слона. -У африканского слона большие и удлиненные уши, а у индийского ушки поменьше и по - круглее. -У африканского слона есть бивни, а у индийского слона бивни только у мальчиков, у девочек бивней нет! В ходе занятия педагог постоянно напоминает о различиях - Как вы думаете, а слоны умеют бегать?
дети	Высказывают свои предположения.
Педагог Сл.4 «уши»	Подводит итог -как вы думаете, зачем слону уши?
дети	Выдвигают свои версии
педагог	Подводит итог, -Уши нужны слону, чтобы спасаться от жары. -А что умеет хобот?
дети	Выдвигают свою версию
Педагог Сл.5 «Хобот», «Песок»	Подводит итог Хобот необходим слону, чтобы таскать тяжелые бревна, пить воду, поливать себя водой, держать маму за хвостик, срывать листья с деревьев - А еще  слоны любят купаться в песке. - а где мы можем увидеть слона? Где живет слон?
дети	- в цирке, зоопарке, в телевизоре.
Педагог Сол.6 «голос»	-Живут слоны в Африке, саванне - А вы слышали как разговаривают слоны? Педагог обращается к детям, чтобы они изобразили голос слона. Давайте послушаем?!
педагог	-Сегодня будем лепить слона, а чтобы ему не было грустно, сначала подготовим место, где он будет жить. -А чтобы нам хорошо работалось, давайте поздороваемся с нашими руками. Упражнение «Здравствуй рука» Педагог проверяет правильно поднятые правые руки. Поправляет если это необходимо. -Здравствуй правая рука(дети смотрят на ладошку) -Здравствуй (пальчики отвечают - поднимание и опускание пальцев рук) -Здравствуй левая рука (то же самое) -Поработаем вместе (ладошки соединяем) -Да (дети кивают головой) -Да (пальчики сжимаются и разжимаются)
Объяснение этапов работы	педагог	На столах лежат фотографии саванны, и сложенные пополам картонки. -А сейчас нам с Вами необходимо наклеить саванны на картонки. - Для чего на столах дощечки?
дети	-Что бы намазывать детали и лепить и не замазать стол.
педагог	-Как будем работать с клеем?
дети	-Аккуратно, колпачок кладем в коробочки, чтобы не укатились.
педагог	Объясняет этапы работы. - Подложите перед собой белой стороной вверх картинку, промажьте клеем и приложите к верхней половинке картонки. Все сопровождается наглядным показом. Прижмите пальчиками, чтобы все хорошо приклеилось.
Практическая работа	дети	Дети выполняют практическую работу.
физминутка	педагог	-Молодцы! Педагог приглашает всех на фмизминутку - По саванне слон гулял Топ-топ(ладошки по коленам) Где слониха – слон не знал, топ, топ А слониха у реки (руки сложены) Буль, буль, буль, буль (кулачками) Мыла хобот и клыки, буль, буль - А какую слониху искал слон – африканскую или индийскую? И почему?
дети	Африканскую - есть клыки.
Повторение пройденного ранее	Педагог	-Сегодня слепим слонов. Давайте вспомним, приемы работы с пластилином, что можно делать с пластилином?
дети	-Мять, тянуть, раскатывать, скатывать, расплющивать.
педагог	Педагог показывает  все приемы, дети за ним повторяют движения в воздухе. Перед тем как лепить, что нужно сделать  с пластилином?
дети	разогреть
Физминутка на моторику	педагог	Педагог раздает шарики  Су - джок  и  колечки.
Объяснение  этапов лепки, практическая работа.	педагог	Педагог проговаривает каждый этап, лепит совместно с детьми. - Какой цвет пластилина будем использовать для слона?
дети	-черный -белый для бивней
педагог	-Возьмите брусок пластилина  и отрежьте стекой небольшую часть. Разомните маленькую часть – это будет голова. Как слепим голову?
дети	Скатаем мячик. Дети разминают пластилин и  катают мячик.
педагог	Слепим хобот. Упражнение «птичка».Тянем птичку, вытягиваем хобот. -Теперь слепим уши. Подумайте, какого слона вы будете лепить африканского или индийского. Отрежьте еще небольшой кусочек, поделите его пополам. -Как будем лепить уши?
дети	Скатаем и расплющим.
педагог	А теперь мы с вами приклеим ушки к голове, вы так еще не делали, приложите ухо к голове и слегка прижмите, возьмите стеку и замажьте уголки. - А теперь подумайте,  какого слона вы лепите и кому это необходимо возьмите белый пластилин и доработайте голову.
- А теперь слепим туловище. Как будем лепить?
дети	Ответы детей. - раскатаем колбаску. Согнем.
Педагог	показывает как. -Молодцы, слоник готов! осталось только разместить его в саванне.  Разместите свои уголки природы на нашей выставке
Анализ детских работ	педагог	Дети стоят вокруг своих поделок - Кого мы сегодня лепили? - Каких слонов мы слепили сегодня? - Какие приемы лепки использовали? -Какие работы вам нравятся? Молодцы, у всех красиво, вы все замечательно работали, поблагодарите себя за труд(хлопают) - А соседи хорошо работали? Можем мы их поблагодарить за труд? (хлопаем) Что мы расскажем мамам про слонов? - Сможете дома слепить? Занятие закончено.

При подготовке к занятию использовались :

Программа Копцева "Природа и художник". Издательство: Сфера. Программа развития - Год: 2006

интернет - ресурсы:

http://post-marka. ru/article/elephant. php https://ru. wikipedia. org/wiki/Африканские_слоны http://www. krasfun. ru/2009/11/fotopodborka-91/ http://animaly. ru/zagadki-slon. php viki. rdf. ru http://festival.1september. ru/articles/213002/. Методичесикие рекомендации по работе с детьми дошкольного возраста