СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ЯЗЫКОВОЙ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА БИЗНЕСА
,
старший преподаватель кафедры иностранных языков
экономических факультетов
РЭУ им.
(*****@***ru)
В связи с расширением экономических и политических границ, приводящим к увеличению количества и повышению интенсивности международных и межкультурных связей, все чаще возникает необходимость в компетенции педагогов, не только в гуманитарной области, но, как показывает практика и в экономической области, где преподаватели зачастую не успевают за новыми языковыми тенденциями.
Следовательно, очевидным становится то, что на сегодняшний день сложился ряд противоречий:
- между возрастающими требованиями (практики) к уровню подготовки студентов экономических вузов в области иностранного языка и межкультурной коммуникации и существующей моделью преподавания английского языка, которая осуществляет межкультурный аспект обучения иностранному языку не оперативно;
- личными интересами студентов в овладении английским языком как средством межкультурной коммуникации и содержанием вузовской программы обучения иностранным языкам, не предусматривающей формирование межкультурной компетенции;
- потребностями вузов в поиске современных подходов к организации учебной деятельности студентов по овладению иностранным языком и межкультурным общением и неготовностью преподавателей использовать новые интерактивные методы обучения иностранному языку и межкультурной коммуникации.
По итогам интервьюирования небольшой процент студентов считают изучение деловой и профессиональной этики средствами английского языка
неотъемлемой составляющей в процессе обучения. Те студенты, которые имеют практические навыки работы на фирмах и в зарубежных компаниях, отметили решающее значение знаний о национально-культурных различиях в поведении, манерах общения, обычаях и традициях между российскими бизнесменами и представителями других культур.
Так как на сегодняшний день в компаниях ценятся выпускники, умеющие устанавливать долгосрочные отношения с зарубежными партнерами посредством иностранных языков, а также владеющие деловой этикой и культурой общения, оперативностью решения профессиональных задач, мобильностью и готовностью к постоянному повышению квалификации в профессиональной сфере деятельности, появляется необходимость:
1) в подготовке или переподготовке квалифицированных специалистов из числа преподавательского состава,
2) в разработках новой углубленной программы для студентов с высокой мотивацией,
3) в тесном сотрудничестве западных компаний и коммерческих структур с вузами для совместной подготовки или выращивания будущих кадров.
Прежде всего, преподавателям необходимо четко определить те профессиональные рамки, в соответствии с которыми студенты должны быть подготовлены. Это касается таких сфер, как мировая экономика, международный менеджмент, маркетинг и бизнес. То есть, зная потребности работодателей и тенденции современного делового мира, преподавателям следует готовить студентов, ориентируясь на эти нормы. Необходимо так же определить и описать интерактивные методы, наиболее приемлемые для формирования межкультурной компетенции студентов, реализующие содержание обучения деловому английскому языку.
