Государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Новополоцка» | УТВЕРЖДАЮ Директор ___________ « __ »______________ 2016 г. |
УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ
специальных дошкольных групп для детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями развития
на 2016-2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. В 2016-2017 учебном году в государственном учреждении образования “Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Новополоцка” (далее ЦКРОиР) учебный процесс организуется согласно Кодекса Республики Беларусь об образовании, постановления Министерства образования Республики Беларусь от 5 августа 2016 г. № 77 “Об учебных планах специального образования”, постановления Министерства образования Республики Беларусь от 01.01.01г. № 000 “Положение о центре корррекционно-развивающего обучения и реабилитации”.
2. Учебный план обеспечивает получение специального образования детьми с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями.
3. В 2016-2017 учебном году в ЦКРОиР коррекционно-образовательный процесс для специальных дошкольных групп организуется согласно приложений № 1, 2, 3,4.
4. Учебный год начинается с 1 сентября.
5. Язык обучения – русский.
6. Образовательный процесс при реализации образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью осуществляют учитель-дефектолог (олигофренопедагог) и воспитатель в соответствии с учебным планом ЦКРОиР для воспитанников с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями в режиме пятидневной учебной недели.
7. Учебный план центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для воспитанников с тяжелыми и (или ) множественными физическими и (или) пихическими нарушениями устанавливает перечень образовательных областей, количество учебных часов на их изучение в неделю в зависимости от формы организации образовательного процесса (группе, подгруппе), количество учебных часов на проведение коррекционных занятий (5-дневная учебная неделя), максимально допустимую учебную нагрузку и общее количество учебных часов в неделю.
8. Под учебными часами в ЦКРОиР подразумевается специально организованная форма учебного процесса - занятие (игра). Продолжительность проведения занятия соответствует возрастным возможностям воспитанника, которая определена техническим нормативным правовым актом, утвержденным постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь “Об утверждении санитарных норм, правил “Требования для учреждений дошкольного образования” и составляет для воспитанников:
- второй младшей группы (от 3 до 4 лет) – 15 минут; первой средней группы (от 4 до 5 лет) – 20 минут; второй средней группы (от 5 до 6 лет) – 25 минут.
Продолжительность занятий в старшей группе с воспитанниками в возрасте от 6 до 8 лет составляет 30 минут.
9. Образовательный процесс осуществляет учитель-дефектолог и воспитатель (педагогический работник) путем деления группы на подгруппы. Расчет часов дан на одну подгруппу.
10. Численность детей на 01 сентбря 2016 года составляет:
в группе № 1 − 5 детей: в возрасте от 7 до 8 лет − 3 ребёнка, в возрасте от 4 до 5 лет – 1 ребёнок, в возрасте от 3 до 4 лет – 1 ребёнок; из них все дети – инвалиды, самостоятельно не передвигаются; в группе № 2 – 5 детей: в возрасте от 3 до 4 лет – 4 ребёнка (один из них обучается в условиях семьи), в возрасте от 4 до 5 лет – 1 ребёнок. в группе № 3 – 4 ребенка: в возрасте от 5 до 6 лет – 2 ребёнка, в возрасте от 6 до 7 лет − 2 ребёнка; в группе № 4 – 4 ребенка: в воэрасте от 7 до 8 лет.11. Максимально допустимая учебная нагрузка (в астраномических часах) определяется путем умножения количества учебных часов, отведенных на изучение образовательных областей в неделю, на продолжительность учебного часа (занятия) в зависимости от возраста воспитанника.
12. Учебные часы на проведение коррекционных занятий не являются учебной нагрузкой.
13. Выбор направления коррекционных занятий, их количество и формы проведения (индивидуальная, подгрупповая или групповая) осуществляет учитель-дефектолог самостоятельно с учетом структуры и степени тяжести физических и (или) психических нарушений воспитанников с особенностями психофизического развития.
14. В соответствии с техническим нормативным правовым актом, утвержденным постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 01.01.2001 г. № 000 “Об утверждении санитарных норм, правил “Требования для отдельных учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью”, для детей с детским церебральным параличом, не передвигающихся самостоятельно, возможно проведение индивидуальных занятий продолжительностью 30-45 минут (глава 9, п.141).
15. В специальные группы объединяются дети разного возраста, расчет учебной нагрузки распределяется по наибольшему объему учебных часов, предусмотренных учебным планом в зависимости от возраста воспитанника.
16. При организации образовательного процесса учебные занятия в специальных группах проводят:
- учитель-дефектолог – по образовательным областям “Коммуникация”, “Предметная деятельность”, “Игра”, “Сенсорная стимуляция”; воспитатель – по образовательным областям “Самообслуживание”, “Я и мир”, “Изобразительная деятельность”; музыкальный руководитель – “Музыкально-ритмические занятия”; руководитель физического воспитания – “Адаптивная физкультура”.
В целях обеспечения максимальной индивидуализации и коррекционной направленности образовательного процесса наряду с музыкальным руководителем, руководителем физического воспитания занятие проводит воспитатель.
17. Коррекционные занятия с воспитанниками проводятся учителем-дефектологом. Коррекционная работа по развитию моторики, формированию и закреплению навыков самообслуживания у воспитанников проводится учителем-дефектологом как индивидуально, так и во время выполнения воспитанниками гигиенических процедур, приема пищи, одевания на прогулку и другой деятельности, предусмотренной режимом дня, а также на музыкально-ритмических занятиях и занятиях по адаптивной физкультуре.
18. Учебный план составлен на основе учебных программ по образовательным областям “Самообслуживание”, “Коммуникация”, “Сенсорная стимуляция”, “Предметная деятельность”, “Я и мир”, “Игра”, “Изобразительная деятельность”, “Музыкально-ритмические занятия” для центров коррекционно-развивающего обучения. – Минск: НИО, 2014.
19. На основании Постановления Министерства образования Республики Беларусь от 01.01.01 года № 000 “Инструкция о порядке организации получения профессионально – технического образования, дополнительного образвоания взрослых и специального образования на дому”; п.60 Положения “Об учреждении, обеспечивающем получение дошкольного образования”, утверждённого Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 01.01.01 года № 000, дошкольное учреждение может организовать коррекционно-развивающее обучение на дому для детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов, которые по медицинским показаниям не могут посещать занятия в дошкольном учреждении, в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.
20. Решение об обучении на дому принимается отделом образования местного исполнительного и распорядительного органа с согласия родителей (их законных представителей) на основании следующих документов:
- заявления родителей (их законных представителей); заключения центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации; заключения врачебно-консультационной комиссии о наличии медицинских показаний для обучения и воспитания детей на дому.
21. Обучение на дому детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития осуществляется учителем-дефектологом. Приложение
22. Форма организации обучения на дому - индивидуальная. Занятия проводятся не менее трех раз в неделю продолжительностью 20-35 минут. Максимальная нагрузка на воспитанников дошкольного возраста в организованных занятиях, их количество, виды, длительность и место в распорядке дня определяются учителем-дефектологом и родителями (законными представителями) в зависимости от возраста, состояния здоровья, физической подготовленности воспитанника (с учетом учебного плана и программных требований).
Приложение 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
специальной дошкольной группы № 1 (от трёх до семи лет)
(Постановление Министерства образования Республики Беларусь
05.08.2016 г. № 77)
№ п/п | Занятия | Количество занятий в неделю на подгруппу | |||
Учитель-дефектолог | Воспитатель | ||||
Образовательные области | |||||
от 3 до 4 | от 4 до 5 | от 7 до 8 | от 3 до 4 | от 4 до 5 | от 7 до 8 |
1. | Коммуникация | 1 | 1,5 | 1,5 | |
2. | Самообслуживание | 1 | 2 | ||
3. | Сенсорная стимуляция | 1 | 2 | 2 | |
4. | Игра | 1,5 | 1,5 | ||
5. | Предметная деятельность | 1,5 | |||
6. | Я и мир | 2 | |||
7. | Изобразительная деятельность | 2,5 | 3 | 3 | |
Количество занятий в неделю на группу | |||||
8. | Музыкально-ритмические занятия | 2 | |||
9. | Адаптивная физкультура | 3 | |||
от 3 до 4 | от 4 до 5 | от 7 до 8 | |||
Всего | 12 | 15 | 15 | ||
Максимально допустимая учебная нагрузка на неделю на одного воспитанника (в астрономических часах) | 3 | 5 | 7,5 | ||
Коррекционные занятия | Количество занятий в неделю на группу | ||||
от 3 до 4 | от 4 до 5 | от 7 до 8 | |||
53 | 35 | 20 | |||
ИТОГО | 65 | 50 | 35 |
Приложение 2
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
специальной дошкольной группы № 2 (от трёх до пяти лет)
(Постановление Министерства образования Республики Беларусь
05.08.2016 г. № 77)
№ п/п | Занятия | Количество занятий в неделю на подгруппу | |
Учитель-дефектолог | Воспитатель | ||
Образовательные области | |||
от 3 до 4 | от 4 до 5 | от 3 до 4 | от 4 до 5 |
1. | Коммуникация | 1 | 1,5 |
2. | Самообслуживание | 1 | 2 |
3. | Сенсорная стимуляция | 1 | 2 |
4. | Игра | 1,5 | |
5. | Предметная деятельность | 1,5 | |
6. | Изобразительная деятельность | 2,5 | 3 |
Количество занятий в неделю на группу | |||
7. | Музыкально-ритмические занятия | 2 | |
8. | Адаптивная физкультура | 3 | |
от 3 до 4 | от 4 до 5 | ||
Всего | 12 | 15 | |
Максимально допустимая учебная нагрузка на неделю на одного воспитанника (в астрономических часах) | 3 | 5 | |
Коррекционные занятия | Количество занятий в неделю на группу | ||
от 3 до 4 | от 4 до 5 | ||
53 | 35 | ||
ИТОГО | 65 | 50 |
Приложение 3
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
специальной дошкольной группы № 3 (от пяти до семи лет)
(Постановление Министерства образования Республики Беларусь
05.08.2016 г. № 77)
№ п/п | Занятия | Количество занятий в неделю на подгруппу | |
Учитель-дефектолог | Воспитатель | ||
Образовательные области | |||
от 5 до 6 | от 6 до 7 | от 5 до 6 | от 6 до 7 |
1. | Коммуникация | 1,5 | 1,5 |
2. | Самообслуживание | 2 | |
3. | Сенсорная стимуляция | 2 | 2 |
4. | Игра | 1,5 | 1,5 |
5. | Изобразительная деятельность | 3 | 3 |
6. | Я и мир | 2 | |
Количество занятий в неделю на группу | |||
7. | Музыкально-ритмические занятия | 2 | |
8. | Адаптивная физкультура | 3 | |
от 5 до 6 | от 6 до 7 | ||
Всего | 15 | 15 | |
Максимально допустимая учебная нагрузка на неделю на одного воспитанника (в астрономических часах) | 6,25 | 7,5 | |
Коррекционные занятия | Количество занятий в неделю на группу | ||
от 5 до 6 | от 6 до 7 | ||
26 | 20 | ||
ИТОГО | 41 | 35 |
Приложение 4
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
специальной дошкольной группы № 4 (от семи до восьми лет)
(Постановление Министерства образования Республики Беларусь
05.08.2016 г. № 77)
№ п/п | Занятия | Количество занятий в неделю на подгруппу | |
Учитель-дефектолог | Воспитатель | ||
Образовательные области | |||
от 7 до 8 | от 7 до 8 | ||
1. | Коммуникация | 1,5 | |
2. | Сенсорная стимуляция | 2 | |
3. | Игра | 1,5 | |
4. | Я и мир | 2 | |
5. | Изобразительная деятельность | 3 | |
Количество занятий в неделю на группу | |||
6. | Музыкально-ритмические занятия | 2 | |
7. | Адаптивная физкультура | 3 | |
Всего | 15 | ||
Максимально допустимая учебная нагрузка на неделю на одного воспитанника (в астрономических часах) | 7,5 | ||
Коррекционные занятия | Количество занятий в неделю на группу | ||
20 | |||
ИТОГО | 35 |
Приложение 5
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Центра коррекционно-развивающего обучения для воспитанников с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями (организация учебного процесса на дому)
(Постановление Министерства образования Республики Беларусь
05.08.2016 г. № 77)
№ п/п | Занятия | Количество занятий в неделю Ковалёв Александр |
Учитель-дефектолог | ||
Образовательные области | ||
от 3 до 4 | ||
1. | Коммуникация | 0,5 |
2. | Самообслуживание | 1 |
3. | Сенсорная стимуляция | 1 |
4. | Предметная деятельность | 1 |
5. | Изобразительная деятельность | 1 |
Всего | 4,5 | |
Коррекционные занятия | Количество занятий в неделю | |
7 | ||
ИТОГО | 11,5 |
СОГЛАСОВАНО
Начальник отдела образования,
спорта и туризма
Новополоцкого горисполкома
___________
« ___ » ______________ 20 __ г.
