Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому и познавательному развитию.
Лепка. «Корабли в нашей гавани».
Разработала воспитатель
Цель: Вызвать чувство патриотизма, радости, гордости за свою Родину, за присоединение Крыма к России.
Задачи:
Образовательные: Расширять представления детей о видах водного транспорта, его назначении.
Развивающие: Закреплять навыки работы с пластилином. Способствовать развитию у детей познавательной активности.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий, усидчивость. Воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину.
Предварительная работа:
1.Беседы о стране, в которой мы живём, о её регионах.
2. Чтение художественных произведений (рассказов, легенд, стихов о России, Крыме).
3. Рассматривание карты России, Крыма и мира.
4. Просмотр презентации «Крым. Мы вместе».
5. Беседа о Крыме как части России, имеющей военный флот.
6. Рассматривание всех видов морского транспорта.
Оборудование: Карта России, музыкальный центр, музыка для релаксации «Звуки моря», «Шум прибоя», аудиозапись песни «Капитан, капитан, улыбнитесь!», материалы для лепки: доски, стеки, пластилин, салфетки, заготовка на картоне «Наша гавань».
Ход ОД:
Воспитатель. Ребята, посмотрите на карту нашей страны, какая она большая и красивая. А совсем недавно наша Россия стала ещё больше. К нашей стране присоединилась республика Крым. Это событие стало большой радостью не только для крымчан, но и для всей России. Мы, жители Российской Федерации, теперь сможем без загранпаспорта поехать отдыхать в Крым, ведь там столько достопримечательностей и курортов, с которыми мы с вами уже знакомились. Теперь Черноморский флот России снова находится в своих территориальных водах! Вспомните, пожалуйста, в каком городе находиться самый большой морской порт?
Ответы детей.
- В Севастополе.
Воспитатель. Правильно! В Севастополе находится морской торговый флот. А вы все помните, что такое морской порт? Правильно, порт - это дом для морских судов или морского транспорта, если сказать по - другому. Ребята, слышите? Что это такое?
Звучит фонограмма шума прибоя.
Ответы детей.
- Это шумит море.
Воспитатель. Правильно, это шум прибоя. И именно эти звуки помогут отгадать вам мою загадку. Вот слушайте:
Такие красавцы, всегда и везде,
Родятся на суше - живут на воде?
Ответы детей.
-Корабли!
Воспитатель. Верно, это корабли. И наше занятие сегодня будет посвящено кораблям. К какому же виду транспорта относятся корабли?
Ответы детей.
-К водному.
Воспитатель открывает заранее приготовленные на доске изображения кораблей - пассажирский, военный, грузовой, лодки с мотором и с веслами.
- Согласна, посмотрите и вспомните - какие виды кораблей вы знаете.
Ответы детей.
- Военный.
- Подводный.
- Пассажирский.
- Грузовой.
- Прогулочный.
- Парусник…
Воспитатель. У каждого корабля своё предназначение, но у любого судна есть основные части, то, что объединяет все корабли. Давайте назовём их.
Ответы детей.
- Корма.
- Днище.
- Нос.
- Труба.
- Якорь.
- Капитанская рубка.
Определения детей сопровождаются показом этих частей на одном из изображений на доске.
Воспитатель. А кто знает, зачем кораблю якорь?
Ответы детей.
- Чтоб волны не уносили его в море.
- Чтоб он стоял на месте.
Воспитатель. А кто знает, что означает выражение: «Корабли в гавани?». Не знаете? Послушайте. Гавань - место якорной стоянки судов вблизи берега или в порту. Суда в гавани могут находиться на длительной стоянке, производят погрузочно-разгрузочные работы, принимают топливо, воду, иногда ремонтируются. Каждая гавань имеет свое название. В Севастополе – это Севастопольская гавань. А у нас будет «Наша». Договорились? А кто же управляет любым кораблём?
Ответы детей.
- Капитан.
Воспитатель. Наверное, каждый из вас, и даже девочки, мечтают стать хоть ненадолго капитаном своего корабля. Правда? И сегодня вы сможете им стать, но сначала нужно отгадать загадки. Готовы?
Чтобы сильная волна корабль сдвинуть не смогла,
За борт быстро цепь бросаем, в воду груз тот опускаем... (ЯКОРЬ)
- Шелковисты и красивы, зелены, как на лугу.
В воде быстро прорастают, рыбок в них найти могу... (ВОДОРОСЛИ)
- В бинокль злюку разгляжу, капитану доложу.
Знают все о ней прекрасно: c ней играть, шутить опасно! ( АКУЛА)
- Чтоб увидеть мне вдали пароходы, корабли.
В него быстро погляжу, всей команде расскажу... (БИНОКЛЬ)
Воспитатель. Молодцы, ребята. Все готовы стать капитанами. И сейчас вам предстоит самим слепить такой кораблик для себя, какой хотите. Не забывайте только об основных частях: корма, днище, нос, якорь.
Но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнёмся.
Проводится физкультминутка:
Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке (движения руками)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались кто куда (руки в разные стороны)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб согреться пошагаем (шаги на месте)
А теперь глубокий вздох
И присели на песок (присели)
Над водой летят стрижи (медленно поднимаемся, взмахи руками)
Под водой плывут ерши (змейка руками)
Плывёт лодочка-краса,
Расписные паруса (руки в стороны).
После физкультминутки дети садятся за столы, где уже лежат подготовленные доски, стеки, салфетки, пластилин для лепки.
Во время работы звучит музыка «Шум моря».
Дети выполняют поставленную задачу, если возникают сложности, воспитатель помогает советом.
Итог. Рефлексия.
По окончании работы дети располагают свои композиции на заготовку «Наша Гавань», убирают своё рабочее место и рассказывают о своих впечатлениях.
- Ребята, ставьте свои корабли в «Нашу» гавань. Пусть она не такая большая, как Севастопольская, но зато она наполнилась различными видами водного транспорта! Какие интересные работы вы сделали. Придумайте им название.
Ответы детей.
-«Кораблик».
- «Веселый кораблик».
- «Кораблик для папы».
- «Парусник»
- «Военный сторожевой»
- «Пограничный»…
Воспитатель.
- Какая часть корабля получилась у вас самой красивой?
– На каком этапе вам было интересно работать?
– Испытывали ли Вы затруднения в процессе работы? Какие пути решения вы выбирали для преодоления возникших трудностей?
Ответы детей.
Воспитатель.
- Какое практическое применение своей работе вы можете найти?
Ответы детей.
- Подарить друзьям.
- Родственникам.
- Украсить свою комнату.
- Поместить на выставку.
Воспитатель. А сейчас, ребята, давайте вместе исполним песню «Капитан, капитан, улыбнитесь!»
