Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 4
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
Конструкт занятия по развитию речи
у детей средней группы по теме «Насекомые»
Разработала:
Воспитатель высшей квалификационной категории
Программное содержание.
- Активизация словаря по лексической теме «Насекомые».
- Развивать связную речь.
- Закреплять употребления предложно-падежных конструкций с предлогом: на.
- Закреплять умения образовывать существительные в И. п, мн. ч.
- Формировать фонематический слух на материале неречевых звуков.
- Развивать зрительное восприятие и внимание, логическое мышление.
- Развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.
- Воспитывать доброжелательное отношение к природе.
- Учить уважать и слушать друг - друга.
- Учить доводить начатое дело до конца, развивать самостоятельность, инициативность.
Оборудование: магнитная доска, картинки с изображением насекомых по числу детей, мяч, пазл "Насекомые", видеопроектор,
Ход занятия
I. Организационный момент.
Воспитатель. Ребята, насекомые приглашают нас к себе в гости на лесную полянку. Появляется слайд № 1
Вы, знаете, как попасть на лесную поляну? А я знаю, для этого нужно сесть на волшебные кочки, закрыть глаза и под волшебную музыку мы попадем на лесную поляну. Звучит музыка
Появляется слайд №2 с изображением разных насекомых.
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что насекомые умеют разговаривать. Послушайте и отгадайте, чей это голос? Дети отгадывают звуки насекомых.
3.Звучит голос кузнечика Кузи. «Помогите, помогите, наступили, раздавили»
Воспитатель. На кого мы наступили и кого мы раздавили?
Кузнечик. Это я кузнечик Кузя. Нашу полянку растоптали, насекомых распугали.
Воспитатель. Давайте поможем насекомым и наведём порядок на полянке. Дети собирают из крупных пазлов ковер с изображением насекомых.
Воспитатель. Молодцы. Посмотрите, как радуются насекомые.
Появляется слайд №3 с изображением танцующих насекомых. Физминутка.
4. –Даша, скажи, куда села пчела? Правильно пчела села на цветок.
- Тимур, скажи, где сидит бабочка? Правильно бабочка сидит на листочке.
-Саша, скажи, где сидит паук? Правильно паук сидит на паутине..
5. Воспитатель. Ребята, загадаю вам загадки, а у кого из вас в руках окажется картинка - отгадка тот и выходит к доске.
Он зелёный, и прыгучий,
Совершенно неколючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет. (Кузнечик)
С утра жужжу,
Цветы бужу.
Кружу-кружу,
Мед вожу. (Пчела)
Самого не видно, а песню слышно;
Летит, пищит, случай не упустит:
Сядет и укусит. (Комар)
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет. (Бабочка)
Осенью в щель заберётся,
А весною проснётся.
Целый день летает,
Всем надоедает. (Муха)
В лесу у пня
Суетня, беготня.
Народ рабочий
Весь день хлопочет,
Себе город строит. (Муравьи)
Я жужжу-жужжу,
На голове рог ношу.
Сяду землю рою,
А как полечу-
снова зажужжу. (Жук-носорог)
6. Физкультминутка.
Прилетела к нам вчера,
Полосатая пчела (Руки в стороны, на носочках бегут по кругу)
А за ней шмель – шмелёк, (Руки согнуты в локтях и разведены в стороны, выполняют присядку)
И весёлый мотылёк( Руки согнуты в локтях и разведены в стороны, кружатся на месте)
Два жука и стрекоза (Один хлопок – влево, один вправо)
Как фонарики глаза(Соединить в кольцо, указательные и большие пальцы и прижать к глазам)
Полетали, пожужжали(Машут руками и кружатся на месте)
От усталости упали. ( Приседают и руками закрывают голову)
7. Воспитатель. Ребята подул сильный ветер, и наши насекомые разлетелись по разным сторонам поляны. Нужно их собрать так, чтобы бабочка сидела на одном цветке с другими бабочками, комар с комарами, мухи с мухами, муравьи с муравьями.
Воспитатель подходит к каждому цветку и говорит:
У меня муха, а у вас … (мухи,
У меня комар, а у вас… (комары,
У меня муравей, а у вас… (муравьи,
У меня божья коровка, а у вас… (божьи коровки)
8. Воспитатель. Ребята, посмотрите на полянку и скажите, кто здесь лишний? Появляются слайды № 5, №6, № 7 с карточками "Четвертый лишний"
9. Логоритмическое упражнение
«Насекомые над лугом»
— Жу-жу-жу, — жужжит пчела:
— Я лечу издалека.
— Зу-зу-зу, — комар пищит.
— Уф-уф-уф, — как паровоз
Шмель пыхтит, пыльцу повез.
Жук гудит: «Гу-жу, гу-жу,
Я любого разбужу».
Дети поднимают руки в стороны и ритмично ими машут, как крылышками.
Ритмично «выбрасывают» указательные пальцы вперед. Ритмично притопывают ногами.
Ритмично хлопают в ладоши.
