Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
Центр детского творчества «Сокол», г. Липецка
«До свидания, АБВГДейка!»
(итоговый праздник в клубе раннего эстетического развития «АБВГДейка», для детей 4.5-6 лет)
Подготовила
ПДО
г. Липецк, 2015 год.
Место и время проведения: ЦДТ «Сокол», 21.05.2015 г. в 17.00.
Реквизиты и оборудование: мультимедийная установка, экран, ноутбук, музыкальная аппаратура, воздушные шарики накачанные гелем - 7 шт., мольберты с пейзажем – 4 шт., восковые мелки, подарки для детей, почетные грамоты, свидетельства, костюмы для действующих лиц.
Действующие лица: Марсик, клоуны Клепа и Ириска.
Звучит заставка из передачи «АБВГДейка» в зал выбегает Ириска.
Ириска: Уф, успела! Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики! /оглядывается/ Ой, а где же Клепа? Ребята, а вы Клепу не видели?
Дети: Нет!
Ириска: Как всегда все самой…А, ну да ладно. Ребята, вот и пролетел учебный год. За это время вы научились считать, писать, говорить, думать, рисовать, петь и танцевать. Кто-то из вас в сентябре пойдет в школу, а кто-то продолжит обучение в клубе «АБВГДейка». И тем и другим, полученные знания будут верными помощниками. Ну а сегодня….
/раздается шум, грохот, в зал выходит Клепа, в руках у него 7 разноцветных воздушных шариков/
Клепа: Привет, Ириска! Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Ой, толи детки молчат, то ли я глуховат. Так дело не пойдет. А ну ка еще раз! Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки!
Дети громко: Здравствуйте!
Клепа: Вот теперь другое дело, начинаем праздник смело.
Ириска: Клепа, а зачем тебе столько воздушных шариков?
Клепа: Ну что ты Ириска, сегодня ж у детей последний день занятий в АБВГДейке, впереди их ожидают каникулы. И для того, что бы им отправиться на каникулы, нужно выполнить задания, которые зашифрованы в этих волшебных шариках.
Ириска (смеется): Какой ты смешной. Это, какие такие задания? У ребят сегодня праздник, они веселиться должны и подарки получать, а ты задания.
Клепа: Вот я хотел про подарки…
Ириска: Да кстати, а где подарки?
Клепа: Я это…я …ну, в общем,… нет подарков.
Ириска: Как это нет?
Клепа: Ну не виноват я. По дороге на праздник на меня напали, подарки отобрали, дали в руки шарики и велели выполнить задания.
Ириска: Так, стоп. Кто напал? Кто отобрал? И кто велел?
Клепа: Он был тааааакой большой, лохматый, но симпатишный. Вот…Он сказал: «Как только дети выполнят все задания, зашифрованные в этих шариках, подарки сразу же появятся на празднике!»
Ириска: Ну что, ребята, вы готовы пройти испытания?
Дети: Да!
Ириска: Хорошо! Для начала зарядимся хорошей энергией, произнесем волшебное заклинание, которое поможет нам в выполнении заданий. Давайте все встанем в круг. Повторяйте за мной.
«Мы мальчишки и девчонки,
Мы играем слишком громко,
Мы в ладоши хлопаем,
мы ногами топаем,
надуваем щечки,
скачем на носочках
Дружно прыгнем к потолку,
пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
рожицу состроим.
Повторим все еще раз
Будет много сил у нас!»
/повторяют несколько раз/
Ириска: Ну, что сил прибавилось?
Дети: Да!
Ириска: Садитесь на свои места, начнем. Клепа, давай первое задание.
Клепа: Это я сейчас…/Берет шарик под №1, лопает его, из шарика разлетается конфетти и выпадает записка. Клепа поднимет записку и читает ее/
Целый год вы не скучали
Говорушу посещали.
Буквы звуки проходили
Все стихи вы изучили.
Подведем теперь итог
Заключительный урок.
Тридцать три сестрички
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То на всё найдёшь ответ.
Что это такое?
Дети: Буквы.
/на экране появляются буквы/
Клепа /читает дальше/: В море плавала акула
Ела все, что в нем тонуло.
К нам акула приплыла –
Превратилась в букву…
Дети: Буква «А».
Клепа /читает дальше/: Два барашка-братца
Вышли пободаться.
Положи конец борьбе –
Преврати их в букву…
Дети: Буква «Б».
Клепа: Ветерочек-ветерок
Дует с юга на восток,
В море волны гонит,
В поле травку клонит.
Заблудился в мураве,
Превратился в букву...
Дети: Буква «В».
Клепа: Все, здесь задания закончились.
Ириска: Ты уверен? /подходит к Клепе и заглядывает в листок./ Ух, ты! Ребята, мы с вами выполнили первое задание! Ура! Похлопайте себе в ладоши. Клепа, приступим ко второму заданию.
Клепа: Один момент…/Берет шарик под №2, лопает его, из шарика разлетается конфетти и выпадает записка. Ириска поднимет записку и читает ее/
Ириска: «Кисти, краски, карандаш
Многому учили вас.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Вот вам ватман, и гуашь
Нарисуйте ка пейзаж»
Клепа /улыбаясь, мечтательно произносит/: ПЕЙЗАЖ…Какое вкусное, красивое иностранное слово…Ой, ириска, а что это такое ПЕЙЗАЖ?
Ириска: Ребята, расскажите Клепе, что такое пейзаж?
Выходит ребенок читает стихотворение.
Ребенок: Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина называется пейзаж.
Клепа: Ну, теперь мне все понятно. Будем вместе мы ваять и картину рисовать.
/в зал выносят мольберты с ватманами, на которых простым карандашом нарисован пейзаж, под музыку дети разукрашивают картинки цветными мелками /
Ириска: Вот какие молодцы, настоящие художники. Ну что ребята, готовы дальше выполнять задания?
Дети: Да!
Ириска: Ну, Клепа, что там в третьем задании?
/Клепа берет шарик под №3, лопает его, из шарика разлетается конфетти и выпадает записка. Клепа поднимет записку и читает ее/
Клепа: Был Кощей вчера в гостях
Что наделал, просто - Ах!
Сказки все мои он спутал
В книжках тексты перепутал.
Все картинки он порвал
Чтоб никто не разобрал.
Задание: восстановить картинки, правильно назвав сказку. Внимание на экран.
/проходит конкурс «Узнай сказку»/
Ириска: Ребята, я уже поняла, что вы любите сказки.
А, у вас есть любимый сказочный герой?
Дети: Да! /перечисляют/
Ириска: Здорово! А у меня Чудо-Юдо! Оно очень любит играть со всеми в веселые игры. Хотите, я покажу как? Давайте встанем в круг. Повторяйте все за мной.
/Песня игра «Жило на свете Чудо–Юдо»/
Правой рукой Чудо-Юдо махало,
Левой рукой живот чесало,
Правой ногой землю топтало,
При этом на левой оно скакало,
И хвостиком весело виляло,
И головою всем кивало.
/все выполняют движения по тексту/
Клепа: Ну, что ребятки, вот и с третьим заданием справились. Интересно, что ж скрывает четвертый шарик?
…/Берет шарик под №4, лопает его, из шарика разлетается конфетти и выпадает записка. Ириска поднимет записку и читает ее/
Ириска: Замелькает хоровод,
Из под ног земля уйдет.
Девять раз кругом, кругом
Обежим и круг замкнем.
Взявшись за руки, друзья
Вы станцуйте для меня.
Клепа: Это мы мигом, это мы можем. А ну ребятки, все вставайте за мною дружно повторяйте.
/танцевальная игра «Учитель танцев»/
Ириска: Вот какие молодцы, наплясались от души. Ребята, посмотрите, осталось всего три шарика. Мы немножко поднажмем и испытания пройдем.
/Ириска лопает 5 шарик и читает записку/
Ириска: Математика важна,
И каждому она нужна.
Вы Думовенок посещали
Много знаний получали.
А сейчас проверю я
Что узнали вы друзья!
Посмотрите на экран
Отвечайте дружно нам.
1. В задачнике жили один да один,
Пошли они драться один на…..(один)
2.А у нас огонь погас это раз,
Грузовик привез дрова это…..(два)
3.Две розы Маша сорвала,
В подарок маме принесла.
- Сорви ещё и подари
Ты мамочке не две, а.....(три)
4.Дали туфельку слону,
Взял он туфельку одну
И сказал : «Нужны пошире,
И не две а все……(четыре)
5.Шесть ежат в лесу гуляли,
Землянику собирали,
А один улёгся спать,
Сколько их гуляет?....(пять)
Клепа: Вот и с этим заданием мы справились. Ура!
Ириска: Давай скорее шестой шарик!
/Клепа лопает 6 шарик, и читает записку/
Клепа: Предпоследнее заданье
Я для вас припас друзья
Вы подарок музыкальный
Приготовьте для меня.
Какой такой музыкальный подарок?
Ириска: А я знаю, одну музыкальную игру, которая называется «Козлик». Давайте все вкруг вставайте и веселую песню за мной запевайте.
/песня игра «КОЗЛИК» «песенки возгласы /
Идёт козёл, рога вперёд, рога вперёд, рога вперёд.
И песенку одну поёт, одну поёт, одну поёт.
Бе, бе, бе, бе.
Пошёл козёл дорогою, дорогою, дорогою,
Нашёл козу безрогую, безрогую.
Бе, бе, бе, бе.
Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
Бе, бе, бе, бе.
Ириска: Молодцы, похлопайте себе в ладоши.
Клепа: Ребята, осталься всего один шарик, а это значит, что скоро нам вернут подарки. Ура!!!
/Ириска лопает 7 шарик, фанфары. в записи звучит голос:
«Дорогие, ребята! Вы с достоинством выполнили все задания. Поэтому смело можете отправляться на каникулы. Впереди вас ожидают жаркое солнце, теплое море, спелые фрукты и ягоды. А сейчас я приглашаю вашего руководителя Наталью Алексеевну Чиж и предоставляю ей слово»
/выступление /
/выходит Марсик, выносит подарки/
Клепа (прячется за Ириску): Ой, ириска, вот тот, кто украл у меня все подарки.
Ириска: Клепа, не бойся это ж наш друг Марсик. Он каждый год приходит к нам на итоговый праздник и приносит всем продарки.
/слово , вручение подарков учащимся 1 года обучения/
Клепа: Ой, а почему не всем детям дали подарки?
Чиж: Подожди, Клепа, не спеши. Эти дети у нас сегодня выпускники. В течение 2х лет они посещали клуб «АБВГДейка». Давайте им поаплодируем.
/аплодисменты/
Чиж: Уважаемые, выпускники! Наступила торжественная минута. Вы упорно трудились, многое узнали и многому научились. Примите на память свидетельства об окончании клуба раннего эстетического развития «АБВГДейка» и памятные подарки.
Для вручения свидетельств приглашается директор Центра детского творчества «Сокол» Галина Николаевна Скороходова.
/выступление директора, вручение свидетельств и подарков/
Ириска: Дорогие ребята. Мы поздравляем вас всех с окончанием учебного года.
Клепа: И хотим пожелать вам солнечного лета, голубого неба. Отдохните хорошо, а в сентябре милости просим в клуб «АБВГДейку».
Ириска: Выпускникам желаем счастливого пути!
Вед: До свидания! До встречи в сентябре в нашем Центре.
