АТТЕСТАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО ПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
При выполнении заданий 1-30 необходимо выбрать один правильный ответ
1. Назовите правильную структуру урока предмета «Народный танец»:
А. экзерсис у станка, экзерсис на середине зала, аллегро;
В. разминка, упражнения на середине зала, кроссы;
С. экзерсис у станка, упражнения на середине зала, этюды;
2. Благодаря кому танец стал обязательной учебной дисциплиной в образовательных учебных заведениях России?
А. Петру I
В. Елизавете
С. Екатерине II
3. Что не входит в этапы создания хореографического произведения?
А. изучение дополнительных материалов по теме хореографического произведения
В. репетиционная работа
С. экзерсис
4. Работающей ногой называется нога,….
А. выполняющая движение в то время, когда тяжесть корпуса исполнителя приходится на опорную ногу
В. на которую переводится центр тяжести корпуса исполнителя независимо от ее движения
С. исполняющая основное движение
5. Где обучали первых профессиональных исполнителей в России?
А. в Шляхетском корпусе
В. при царском балете
С. в «Собственной Ее величества танцевальной школе»
6. При работе с программным музыкальным произведением балетмейстер:
А. разрабатывает композиционный план на основе программы композитора
В. выбирает отдельные музыкальные части и соединяет их с другими произведениями
С. выбирает отдельные музыкальные части и переписывает их, опираясь на свой композиционный план
7. На основе произведений какого автора были поставлены первые национальные балеты в России?
А. Фонвизина
В. Пушкина
С. Лермонтова
8. Какой балет не является романтическим?
А. «Жизель»
В. «Сильфида»
С. «Тщетная предосторожность»
9. Укажите малую танцевальную форму в хореографическом искусстве:
А. миниатюра
Б. сюита
В. балетный спектакль
10. Главной задачей в постановке корпуса на первом этапе обучения является:
А. умение держать равновесия на середине зала
В. умение соблюдать выворотность
С. умение держать таз в плоскости корпуса
11. Какие виды плясок существуют?
А. Одиночная, парная пляска
В. Перепляс, массовый пляс, групповая пляска
С. Оба варианта верны
12. Дайте определение понятию «Подготовительное положение рук» в народном танце -
А. руки раскрыты в стороны ладонями вверх;
В. руки вытянуты в локтях и раскрыты в сторону;
С. руки свободно опущены
13. Составные части grand battement jete (чистый вид)
А. battement tendu, battement tendu jete, мах на 90
В. battement tendu, rond, мах на 90
С. sur le cou de pied, battement tendu jete, мах на 90
14. Что развивает упражнение releve lent
А. сила ног
В. координация
С. выворотность
15. Можно ли считать русскую балетную школу механическим соединением французской и итальянской школ?
А. да
В. нет
С. только первую русскую балетную школу
16. Составная часть battement tendu jete.
А. rond
В. plie
С. battement tendu
17. Какая пляска получила свое название от названия песни, под которую она исполняется:
А. «Барыня»
В. «Трепак»
С. Оба варианта верны
18. Что было обязательным в любом русском танце?
А. содержание и техника
В. выразительность и индивидуальность
С. все ответы верны
19. Основная задача прыжков трамплинного характера.
А. выработка правильного толчка и приземления, ощущение баллона
В. развитие растяжки, выворотности, танцевального шага
С. развитие гибкости, подвижности суставов
20. Какое построение наиболее динамично по восприятию?
А. вертикальное
В. горизонтальное
С. диагональное
21. Укажите характерные танцы Западной Украины:
А. кадрили, польки, краковяки
В. метелицы, гопаки, казачки
С. коломийки, гуцулки, верховины
22. Чего в хореографическом произведении может не быть?
А. темы
В. идеи
С. сюжета
23. Какая из балерин была ученицей Дидло?
А. Истомина
В. Павлова
С. Гранатова
24. Для какой цели служит хореографический текст в хореографическом произведении?
А. упорядочить движения танцовщиков в хореографическом произведении
В. выразить тему и идею хореографического произведения
С. воспитать физическую гармонию тела танцовщика
25. Раs balance – это движение танца:
А. полонез
В. полька
С. вальс
26. Назовите парный венгерский танец, который дает обобщенное и вместе с тем точное представление об основных чертах венгерской народной хореографии. Популярности этому танцу немало способствовали выдающиеся композиторы: Брамс, Шуберт, Лист, Барток.
А. «Пантазоо»
В. «Жаворонок»
С. «Чардаш»
27. Назовите знаменитый испанский танец, основанный на бое быков, в котором партнёр – это тореадор, а партнерша – его плащ…
А. «Сарабанда»
В. «Болеро»
С. «Пасадобль»
28. Позиции ног в классическом танце:
А. выворотные
В. свободные
С. параллельные, обратные
29. Что предполагается под понятием логика развития рисунка танца?
А. драматургия хореографического произведения
В. построение композиционного перехода
С. последующий рисунок является развитием предыдущего
30. Какие точки плана класса используются для исполнения движений на уроках классического танца на первом году обучения.
А. все точки плана класса
В. 1,2,8
С. 2,4,6,8
АТТЕСТАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО ПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(хореография)
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
Каждый правильный ответ 1-30 оценивается в 2 балла.
Максимальный балл – 60. Проходной балл - 40
КЛЮЧИ
№ вопроса | Ответ |
1 | C |
2 | A |
3 | C |
4 | A |
5 | A |
6 | A |
7 | B |
8 | C |
9 | A |
10 | C |
11 | C |
12 | C |
13 | A |
14 | A |
15 | B |
16 | C |
17 | A |
18 | C |
19 | A |
20 | C |
21 | C |
22 | C |
23 | A |
24 | B |
25 | C |
26 | C |
27 | C |
28 | A |
29 | C |
30 | B |
