РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей»
Деятельность по выявлению и развитию молодых талантов – необходимый элемент модернизации национальной экономики. Важнейшими направлениями в деятельности РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» в этой связи являются развитие творческой среды для выявления особо одаренных детей, создание системы поддержки талантливых детей и формирования творческой, социально активной, способной к саморазвитию личности ученика, решение проблемы дефицита высококвалифицированных педагогических кадров, владеющих не только содержанием преподаваемого предмета, но и технологиями работы с одаренными детьми.
Основная цель РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» состоит в определении и реализации эффективных условий поддержки и развития одаренных детей Омской области.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- выявлять образовательные дефициты детей и педагогов региональной системы образования и разработать модель подготовки школьников к предметным олимпиадам и творческим конкурсам разного уровня; развивать сеть опорных образовательных организаций (стажировочных площадок), ориентированных на работу с одаренными и талантливыми детьми; внедрять образовательный франчайзинг в работу ОО – стажировочных площадок РИП-ИнКО;
- создать и развивать сеть консультационных центров на базе ОО – участников РИП-ИнКО, в т. ч. для школ, работающих в сложных социальных условиях; развивать сетевое информационно-образовательное взаимодействие участников РИП-ИнКО; обобщить и тиражировать лучшие педагогические практики в области выявления и сопровождения одаренных детей.
В состав РИП-ИнКО входят 39 муниципальных образовательных организаций.
Структурными элементами РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» являются:
- образовательные организации – стажировочные площадки, реализующие коучинг-проекты по проблематике выявления, развития и сопровождения одаренных детей;
- образовательные организации – участники РИП-ИнКО;
- консультационные центры.
В числе участников РИП-ИнКО социальные партнеры: муниципальные ресурсные центры информатизации образования, издательства, СМИ.
Управление деятельностью РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» осуществляется Координационным советом, в состав которого входят руководитель и координаторы РИП-ИнКО, руководители и заместители руководителей образовательных организаций – стажировочных площадок, участников РИП-ИнКО и консультационных центров.
Деятельность РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» осуществляется по следующим направлениям: проектировочное; учебно-методическое (деятельность стажировочных площадок РИП-ИнКО); информационно-методическое; редакционно-издательское.
Результатами деятельности РИП-ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» по созданию эффективных условий поддержки и развития одаренных детей Омской области станут:
- создание системы подготовки обучающихся к олимпиадам и творческим конкурсам;
- разработка и внедрение сетевой модели организации методической работы по подготовке обучающихся к олимпиадам и творческим конкурсам;
- издание научно-методических и учебно-методических материалов по созданию благоприятной образовательной среды для выявления и развития способностей каждого ребёнка;
- положительная динамика количества школьников, педагогов, включенных в деятельность по развитию способностей, достижений обучающихся в интеллектуальных конкурсных мероприятиях.
