Дополнительная общеразвивающая программа «В мире сказок» (стр. 1 )

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Иркутской области

«Центр развития дополнительного образования детей»

Рекомендована решением экспертного совета ГБУ ДО ЦРДОД протокол № ______ от «___» _____________ 2016 г.	УТВЕРЖДЕНА приказом ГБУ ДО ЦРДОД   «___» __________  2016 г. № _________

Дополнительная общеразвивающая программа

  «В мире сказок»

Адресат программы: младший школьный

возраст (4 класс)

Срок реализации: 1 год

Направленность: естественно-научная 

Форма обучения: дистанционная

Тип программы: адаптированная, для детей с ОВЗ 

Разработчик программы:

учитель начальных классов

(1 квалификационная категория)

г. Иркутск, 2016 год

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика образовательной программы, ее место

и роль в образовательном процессе

Адаптированная дополнительная общеразвивающая  программа «В мире сказок» (4 класс)  разработана на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15),  авторской программы «Литературное чтение. 4 класс», разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

       Актуальность содержания данной программы обусловлена необходимостью решения  проблемы социально - педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и направлена на создание благоприятных условий для их творческой деятельности и самореализации. 

Современное общество ставит перед школой задачу создания условий для формирования личности нравственной, эмоциональной, эстетически развитой, творческой, активной и самостоятельной. При этом необходимо сохранить индивидуальность ребёнка, развивать его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми. Комплексное воздействие на все стороны личности человека может оказывать художественная литература. Она формирует эстетические и нравственные чувства, мировоззрение, даёт гигантский объём разнообразной информации.

Программа «В мире сказок» предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нормальный коэффициент умственного развития.

Курс направлен на развитие таких важнейших познавательных процессов человеческой деятельности, как восприятие, внимание, воображение, память, речь, прививает интерес к чтению художественной литературы.

Художественная литература может оказывать комплексное воздействие на все стороны личности человека. Она формирует эстетическое и нравственное чувства, мировоззрение, даёт гигантский объём разнообразной информации. Но для того чтобы это воздействие осуществлялось, надо сформировать «квалифицированного», подготовленного читателя.

       Отличительная особенность программы состоит в том, что она позволяет окунуться в мир художественной литературы через изучение разнообразных  сказок и вовлекает детей с ограниченными возможностями  в творческий процесс, прививает интерес к чтению.

Дополнительная общеразвивающая  программа «В мире сказок» предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому ребенку реально открывать для себя волшебный мир сказок, проявить и реализовать свои творческие способности, формирует читательскую компетентность. В некоторых случаях это помогает ребенку найти для себя смысл жизни. В этом ее педагогическая целесообразность.

Цель: формирование читательской компетенции младшего школьника.

Задачи курса:

формирование навыка чтения вслух и про себя, интереса и потребности чтения; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, умения пользоваться словарями, справочниками; развитие устной и письменной речи, умения участвовать в диалоге, строить монологические высказывания, сопоставлять и описывать различные объекты и процессы; формирование коммуникативной инициативы, готовности к сотрудничеству; формирование эстетического чувства, художественного вкуса, умения анализировать средства выразительности; развитие воображения, творческих способностей; формирование нравственного сознания и чувства, способности оценивать свои мысли, переживания, знания и поступки.

Механизм и условия реализации программы

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Режим занятий: 1 час 1 раз в неделю.

Форма обучения:  дистанционная.

Возраст учащихся:  9-10 лет

Дистанционное образование – современная технология, которая позволяет сделать обучение более качественным и доступным. Это образование нового тысячелетия, теснейшим образом связанное с использованием компьютера как инструмента обучения и сети Интернет как образовательной среды.

Основная форма проведения занятий – веб-занятия. Обучение в образовательной среде предполагает, что вся учебная и воспитательная работа с ребенком осуществляется через Интернет посредством Web – камер в режиме on-line и off-line при этом учитель ведет за руку каждого ученика.

Формы проведения дистанционных уроков весьма разнообразны: лекция (в режиме реального времени, с элементами контроля, с элементами видео, с элементами аудио); изучение ресурсов (интернет-ресурсов, на электронных носителях, на бумажных носителях, текстовых, текстовых с включением иллюстраций, с включением видео, с включением аудио, с включением анимации); самостоятельная работа по плану (поисковая, исследовательская, творческая, др.); тренировочные упражнения. Варьируя комбинации из таких «кирпичиков», сетевой учитель может создавать уроки самых разных типов – в зависимости от возраста детей, от степени их активности и самостоятельности, от специфики предмета и др.

Учитывая особенности детей с ОВЗ, занятия проводятся индивидуально. Каждый ребенок требует индивидуального подхода. Структура и содержание обучения меняются в зависимости от физического, психического состояния и возрастных особенностей детей.  Учебный материал по  курсу соответствует возрастным особенностям учащихся.

Методы обучения:

•        эвристическая беседа;

•        исследование;

•        проблемно-поисковые задания;

•        наблюдение;

•        лингвистические игры;

•        индивидуальные задания;

•        метод проектов

Одним из непременных условий успешной реализации курса является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей детей, ставя их в позицию активных участников. С целью создания  условий для самореализации детей используется:

•        включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность ребенка;

•        моральное поощрение инициативы и творчества;

•        регулирование активности и отдыха (расслабления).

На занятиях широко применяются:

•        словесные методы обучения (рассказ, беседа, побуждающий или подводящий диалог);

•        наглядные методы обучения (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

•        практические  методы обучения (упражнение, практическая работа).

       В зависимости от характера и объема практических и теоретических знаний педагог может вносить в программу изменения и дополнения: сократить материал по одной теме, увеличить по другой, включить новые темы с учетом местных условий

Режим занятий

Этапы образовательного процесса	2016-2017 учебный год
Начало учебных  занятий (периодов)	с 15 сентября 2016 г.
Количество  учебных недель	36
Количество учебных дней	36
Входной контроль	15 сентября 2016 г.
Итоговая аттестация (при завершении изучения ДРП)	15 июня 2016 г.
Окончание учебных занятий (периодов)	15 июня 2016 г.
Каникулы осенние	Занятия по расписанию, досуговые мероприятия по плану отдела
Каникулы  зимние	Занятия по расписанию, досуговые мероприятия по плану отдела
Каникулы весенние	Занятия по расписанию, досуговые мероприятия по плану отдела

Объем программы: 36 часов.

1.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный план

№ п/п	Разделы	Количество часов	Формы промежуточной аттестации
всего	теория	практика
1	Волшебные сказки	19	1	18	Входная аттестация - беседа
2	Сказки о животных	7	0,5	6,5	Текущий контроль
3	Социально-бытовые сказки	7	0,5	6,5	Текущий контроль
4	Проект по теме «Что за прелесть эти сказки!»	2	2	проект
5	Обобщение по курсу «Что за прелесть эти сказки!»	1	1	Итоговая аттестация – тестирование
Итого:	36	2	34

Содержание учебно-тематического плана