Образовательная программа дополнительного образования детей «Подиумная пластика» (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества «Ритм» г. Перми

РЕКОМЕНДОВАНО                                        УТВЕРЖДЕНО

Методическим советом ЦДТ «Ритм»                        Педагогическим советом

г. Перми                                                        ЦДТ «Ритм» г. Перми

Зам. директора по УМР                                        Директор ЦДТ «Ритм»

______________                                 _____________

Образовательная программа дополнительного образования детей

«Подиумная пластика».

(Возраст 12 – 18 лет, срок реализации – 3 года).

Педагог дополнительного образования

.

Пермь 2013

Информационная карта

образовательной программы.

Отдел:                                        «Центр детского творчества»

Свердловского района г. Перми.

Подростковый клуб «Росток».

Форма учебного объединения:        театр моды
Название программы:                        «Подиумная пластика».
Вид программы:                                интегрированная.
Направление:                                художественное – эстетическое.
Образовательные области:                хореографическое искусство, музыка.
Уровень освоения:                        базовый – углубленный –                                                                предпрофильный.
Продолжительность                        5 лет.

освоения программы:

Возраст:                                        12 - 18  лет.

10)Форма организации

образовательного процесса:                групповая 

Содержание.

Информационная карта программы                        с. 2

Введение                        с. 4

Пояснительная записка                        с. 6

Учебно–тематический план                        с.

Содержание программы                        с.

Методическое обеспечение программы                        с.

Список литературы                        с.

Введение.

       

       Интенсивное развитие современного общества ставит перед педагогами серьёзные задачи – развить личность ребёнка творческую, самостоятельную, инициативную, гуманную, способную адаптироваться к меняющимся жизненным условиям, готовую стать конкурентоспособной в жизни, уметь реализовать свои возможности в человеческих достижениях.

       Для решения этих задач необходимо дать ребёнку прочные знания, умения, навыки, сочетающиеся с познавательными творческими способностями, сформировать у него такие личностные качества, которые стали бы движущей силой всей его учебной деятельности и определяли дальнейшую судьбу полученных знаний: чтобы они не лежали мёртвым грузом, а были творчески реализованы.

       Таким образом, обществом обозначаются педагогическая и психологическая проблемы - обеспечение условий творческой реализации личности и  развитие её творческих способностей. Мы считаем, что данные проблемы в условиях учреждения дополнительного образования могут быть решены наиболее успешно, так как дополнительное образование рассматривается сегодня как «особо ценный тип образования», как «зона ближайшего развития образования в России».

       Особенно значимые изменения в развитии творческих способностей и творческой активности  детей приходятся на подростковый возраст.                Подростковый возраст - это весьма сложный, таящий в себе опасность кризисных явлений, период в жизни ребенка. У него формируется представление о себе уже не как о ребёнке, он стремится  быть и считаться взрослым. Отсюда у подростка возникает новая жизненная позиция по отношению к себе, к окружающим людям, к миру. Он становится социально активным, восприимчивым к усвоению норм ценностей и способов поведения, которые существуют среди взрослых. Подросток стремится к активному общению со своими сверстниками, и через это общение он активно познаёт самого себя, овладевает своим поведением, ориентируясь на образцы и идеалы, почерпнутые из книг, кинофильмов, телевидения.  Самая большая психологическая потребность подростка – потребность в самовыражении. Каждый подросток хочет научиться выглядеть и держаться так, чтобы чувствовать себя комфортно, уверенно в любой обстановке, уметь выражать в своем внешнем облике своё внутреннее «Я, создавать свой собственный образ и шарм. Для этого ему необходимы  занятия в коллективах, где педагоги, учитывая интерес подростка к своей внешности, одежде, могут помочь ему сформировать хороший вкус, научить изготавливать модели одежды не только по образцам, но и разрабатывать собственные коллекции моделей одежды, демонстрировать их, стремясь полнее выразить идеи, заложенные в основу той или другой коллекции.

       Театр моды «Ренессанс» именно такой детский коллектив. Комплексная программа «Театр моды «Ренессанс» - это синтез декоративно-прикладных искусств, где основными направлениями деятельности являются конструирование, моделирование и декорирование моделей одежды, подиумная пластика, макияж, моделирование причесок, актерское мастерство.

       Специфика программы в построении её по принципу интеграции. Интеграцию мы понимаем как:

механизм, обеспечивающий взаимодействие нескольких педагогов, направленный на создание единого воспитательного пространства; «феномен совместной деятельности – исходная единица деятельности, которой так распределена между участниками эксперимента, что осуществить её изолированно отдельный участник (субъект деятельности) не может»; «средство повышения качества образования, один из перспективных инновационных приемов, способных решить многие из проблем современного предметно-разобщенного образования и разобщенности всех источников общего образования»; создание и апробацию интегрированных образовательных программ, циклов (блоков), объединяющих материалы одного или ряда предметов, совместных занятий.

Для того, что бы грамотно и выигрышно подать себя в соответствующем для коллекции образе, обучающийся должен овладеть техникой дефиле, подиумной пластикой, которая включает в себя различные направления хореографии с использованием танцевальных, силовых комбинаций и упражнений. 

Так благодаря одному из прекраснейших видов искусства, танцу, и при содействии музыки, пластики и хореографии  обучающиеся достигают полной гармонии души и тела.

Танец – не только красивейший вид искусства, но это ещё и труд, самоконтроль, работа над собой, над своими ошибками, недостатками.

А радость труда несравнима ни с какими другими радостями. Она немыслима без чувствования красоты, но здесь красота – не только то, что чувствует обучающийся, но, прежде всего то, что он создаёт.

Пояснительная записка.

Данная программа является подпрограммой комплексной программы «Театр моды «Ренессанс».

Цель программы:

создание условий для развития  творческого потенциала подростков и  проявления ими своей индивидуальности в конкретном виде художественной деятельности – танцевальной.

Задачи программы: 

1. Обучающие: 

●  обучить учащихся основам хореографии и подиумной пластики;

2. Воспитательные:

●  привить уважение к исполнительскому искусству других воспитанников;

●  воспитать трудолюбие и самодисциплину;

●  сформировать навыки здорового образа жизни.

3. Развивающие:

развить природные способности ребёнка (слух, чувство ритма, координацию, пластичность, выносливость, концентрацию, внимание, умение ориентироваться в пространстве);

●  воспитать стремление к саморазвитию;

● способствовать раннему  профессиональному самоопределению подростка.

Обучающиеся по программе «Подиумная пластика» разделены на группы по уровням обучения: базовый, углубленный, препрофильный.

Состав группы - от 12 до 15 человек. В группы для занятий подиумной пластикой принимаются дети с любым уровнем подготовки. Конкурсная система отбора отсутствует. Единственным условием является стабильное состояние здоровья учащихся, в частности, отсутствие медицинских противопоказаний к физическим нагрузкам.