Рабочая программа по математике для начальных классов общеобразовательной школы (стр. 1 )

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000 «Берегиня»

Московского района Санкт-Петербурга

196240,  Санкт-Петербург, Пулковское шоссе, корп.3  Тел./

  www. bereginia. spb. ru  *****@***edu. ru

УТВЕРЖДЕНО решением педсовета ГБОУ СОШ № 000 протокол № __  от __ .08.2014г.

СОГЛАСОВАНО директор ГБОУ СОШ № 000 ______________  //

Рабочая программа 

по математике

для начальных классов

общеобразовательной школы 

Составитель:

Должность: учитель начальных классов

Квалификационная категория:

Ступень обучения:  начальное общее

Класс /год обучения/:  3 класс

Уровень: общеобразовательный, ОС «Школа 2100»

Предмет: математика

Сроки реализации: 09.2014– 05.2015 гг

  Рабочая программа

  рассмотрена и рекомендована к  утверждению на  заседании  школьного МО.

  Протокол от __. __. 2014 г.  № __

Паспорт

рабочей программы по математике

Тип программы:  программа начального общего образования.

Статус программы: рабочая программа учебного курса.

Назначение программы:

для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг; для педагогических работников ГБОУ СОШ № 000 программа определяет приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования; для администрации ГБОУ СОШ № 000 программа является основанием для определения качества реализации начального общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся начальных классов общеобразовательной школы 

Сроки освоения программы: 1 учебный  год.

Объем учебного времени:  136 учебных часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 34 учебных недели(4 часа в неделю).

Пояснительная записка

Сведения о программах и нормативно правовых документах, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа по математике составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

Образовательный процесс  реализуется в соответствии Законом РФ «Об образовании», документами региональных органов образования,

1. Федеральным законом от 01.01.2001 N 273-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об образовании в Российской Федерации",

2. Законом Санкт-Петербурга от 01.01.2001 N 381-66 (ред. от 01.01.2001) "Об общем образовании в Санкт-Петербурге" (принят ЗС СПб 04.07.2007) (с изм. и доп., вступающими в силу с 04.01.2013),

3. C федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации (далее - ФБУП-2004),

4. Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для IV-XI классов),

5.Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (далее - ФГОС НОО) (для I-III классов всех общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга и IV классов общеобразовательных учреждений (организаций), в которых переход на ФГОС НОО начался с 01.09.2010),

6. Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (далее - ФГОС ООО),

7.Приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.01 года «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,

8.Распоряжением от 28.01.12г. о введении с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», приказом Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении перечня показателей деятельности общеобразовательного учреждения, необходимых для установления его государственного» статуса»,

9. Распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 01.01.2001  «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2013/2014 учебный год»,

10.СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях от 01.01.01г.,

11.Уставом  ГБОУ СОШ № 000 « Берегиня».

Рабочая программа по математике разработана на основании действующей программы по математике для четырёхлетней начальной школы, авторы , , (издательство: Москва, «Баласс», 2011 год). Программа «Математика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и рекомендована Департаментом общего среднего образования Российской Федерации.

  Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы.

Курс математики для 1–4 классов начальной школы, реализующий данную программу, является частью непрерывного курса математики для дошкольников, начальной школы и средней школы образовательной системы «Школа 2100» и, таким образом, обеспечивает преемственность математической подготовки между ступенями дошкольного, начального и общего среднего образования.

Предметные знания и умения, приобретённые при изучении математики в начальной школе, первоначальное овладение математическим языком являются опорой для изучения смежных дисциплин, фундаментом обучения в старших классах общеобразовательных учреждений.

В то же время в начальной школе этот предмет является основой развития у учащихся познавательных действий, в первую очередь логических, включая и знаково-символические, а также таких, как планирование (цепочки действий по задачам), систематизация и структурирование знаний, преобразование информации, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, аксиоматика, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков. Особое значение имеет математика для формирования общего приема решения задач как универсального учебного действия. Таким образом, математика является эффективным средством развития личности школьника.

Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс математики призван решать следующие задачи:

создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения; сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных

задач: умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе; сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира; сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса; сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;

выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер

Характеристика учебного курса, его роль в формировании функционально грамотной личности

Данный курс создан на основе личностно ориентированных, деятельностно ориентированных и культурно ориентированных принципов, сформулированных в образовательной программе «Школа 2100», основной целью которой является формирование функционально грамотной личности, готовой к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, владеющей системой математических знаний и умений, позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач, руководствуясь при этом идейно-нравственными, культурными и этическими принципами, нормами поведения, которые формируются в ходе учебно-воспитательного процесса.

Важнейшей отличительной особенностью данного курса с точки зрения содержания является включение наряду с общепринятыми для начальной школы линиями «Числа и действия над ними», «Текстовые задачи», «Величины», «Элементы геометрии», «Элементы алгебры», ещё и таких содержательных линий, как «Стохастика» и «Занимательные и нестандартные задачи». Кроме того, следует отметить, что предлагаемый курс математики содержит материалы для системной проектной деятельности и работы с жизненными (компетентностными) задачами.

Содержание курса математики строится на основе: