Использование БРС предусматривает прозрачность и доступность системы: «рейтинг-план» дисциплины и необходимые для его реализации методические и контрольно-измерительные материалы должны быть доступны студентам в удобной форме.
Включение четких методических указаний по формированию балльной оценки студента в УМК и обеспечение свободного доступа к УМК на сайте университета позволит учащимся:
- видеть объем, формы и виды учебной работы;
- разработать собственную «траекторию» освоения дисциплины, придерживаясь сроков контроля выполненных работ преподавателем;
- ориентироваться на критерии оценивания, указанные в УМК;
- наконец, по возможности выполнять задания таким образом, чтобы набрать максимальное количество баллов и получить зачет/экзамен «автоматом», а также повысить свой персональный рейтинг.
В дальнейшем должна быть разработана система, обеспечивающая автоматизированный подсчет баллов студентов, созданы формы бланков, которые будут подаваться в деканат, так как для контроля текущей успеваемости студентов и управления учебным процессом предусматриваются «контрольные точки», на которых преподаватели передают в деканаты сведения о текущей успеваемости студентов в баллах. По окончании последней недели семестра преподавателями заполняются ведомости результатов текущего контроля по дисциплинам, изучаемым студентами в отчётном семестре.
Приложение:
Таблица соответствия:оценка в БРС – оценка традиционная – оценка 100-балльная (по системе ЕСТS)
Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ) | Максимальное количество баллов по дисциплине | Оценка в балльно-рейтинговой системе | Соответствующая традиционная оценка | Соответствие баллам в ЕСТS |
1 ЗЕ | 50 | от 43 до 50 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 38 до 42 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 25 до 37 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 25 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
2 ЗЕ | 100 | 85 – 100 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
75 – 84 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
50 – 74 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 50 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
3 ЗЕ | 150 | от 128 до 150 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 113 до 127 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 75 до 112 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 75 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
4 ЗЕ | 200 | от 170 до 200 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 151 до 169 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 100 до 150 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 100 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
5 ЗЕ | 250 | от 213 до 250 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 188 до 212 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 125 до 187 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 125 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
6 ЗЕ | 300 | от 256 до 300 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 226 до 255 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 150 до 225 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 150 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
7 ЗЕ | 350 | от 298 до 350 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 263 до 297 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 175 до 262 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 175 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
8 ЗЕ | 400 | от 340 до 400 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 300 до 339 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 200 до 299 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 200 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
9 ЗЕ | 450 | от 383 до 450 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 338 до 382 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 225 до 337 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 225 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов | ||
10 ЗЕ | 500 | от 425 до 500 | 5 (отлично) | 85 – 100 баллов |
от 375 до 424 | 4 (хорошо) | 75 – 84 баллов | ||
от 250 до 374 | 3 (удовлетворительно) | 50 – 74 баллов | ||
менее 250 | 2 (неудовлетворительно) | менее 50 баллов |
Примечания к таблице:
Переход от четырехбалльной шкалы к стобалльной установлен согласно Положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов по дисциплинам основных образовательных программ ФГОС ВПО (АлтГУ, 2013):
традиционная оценка «удовлетворительно» составляет от 50% до 74% от общего для дисциплины количества баллов;
традиционная оценка «хорошо» составляет от 75% до 84% от общего для дисциплины количества баллов;
традиционная оценка «отлично» составляет от 85% до 100% от общего для дисциплины количества баллов.
Образец оформления результатов расчета баллов по дисциплине
(таблица)
Лист контрольных мероприятий по дисциплине / Карта баллов
УТВЕРЖДЕНО деканом факультета/кафедрой
Кафедра
Название дисциплины
Для специальности (направления): ___________
Курс: _______________
Семестр:__________________
Всего баллов: max 100
Текущая учебная работа (в семестре) | Вид аттестации | ||||
Аудиторная работа | |||||
Лекции | Практические занятия | Тестирование | Самостоятельная работа | Сроки контроля | Экзамен |
max 6 | max 6 | max 22 | max 16 | max 50 | |
Условия начисления баллов | Посещение | Работа на занятиях | Сдача тестов | Выполнение заданий | |
Тема 1 | 2 | 2 | 9 | 4 | Учебная неделя №.. |
Тема 2 | 2 | 2 | 6 | 5 | Учебная неделя №.. |
Тема 3 | 2 | 2 | 7 | 7 | Учебная неделя №.. |
Обязательный минимум учебной работы | Сдача тестов | Выполнение заданий | |||
Обязательный минимум для получения зачета автоматически | Набрать не менее 25 баллов (50%) по текущей работе + выполнение заданий + сдача тестов | ||||
Правила аттестации при условии невыполнения минимума учебной работы: | …. |
Зав. кафедрой ____________________
(УМК по дисциплине «Взаимодействие бизнеса и государства», 2013)
Методические указания по подготовке к занятиям: общие рекомендации
Основными формами обучения по дисциплине являются:
1. Лекции
2. Семинарские занятия
3. Самостоятельная работа
Формы контроля:
1. Текущий контроль на семинарах
2. Промежуточный контроль (эссе, подготовка презентации )
3. Итоговый контроль (зачет)
Порядок обучения:
1. Лекции.
На лекциях преподаватель знакомит с основными направлениями рассматриваемой тематики, ведущими представителями основных научных школ, учит анализировать экономические процессы, ставит проблемные вопросы, решить которые необходимо на предстоящих семинарских занятиях. На лекциях студент получает основной объем информации по каждой конкретной теме. Но одно лишь посещение лекций является недостаточным для подготовки к семинарским занятиям. Требуется также изучение основной и дополнительной литературы. Списки рекомендуемой для изучения литературы приводятся в данных методических указаниях.
2. Семинарские занятия
Семинарские занятия являются важной частью учебного процесса. Для подготовки к семинарским занятиям требуется самостоятельно тщательно изучать лекционный материал по соответствующей тематике, а также читать рекомендуемую по данной тематике литературу.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
