Дата 09.12.2015г.
Время: 14.00-15.30ч.
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: «Целесообразность применения ЭОР в контексте реализации ФГОС уроках математики и информатики»
Формат сеанса – мастер - класс
Участники интеграции: учителя математики и информатики
Наименование учреждения ведущей студии | Первоначально заявленная тема |
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя школа №1 имени » городского округа город Фролово Волгоградской области | Целесообразность применения ЭОР в контексте реализации ФГОС ООО |
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения. | Фонд поддержки образования | 13.45 –14.00 | |
Открытие конференции | |||
Проверка связи, представление аудиторий. | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», , директор по работе с регионами | 14.00 – 14.05 | |
Начало видеоконференцсвязи | |||
I этап. Вступление | |||
Представление студии и темы сеанса. | МКОУ «СОШ №1 имени » г. Фролово | , заместитель директора по УВР | 14.05 – 14.07 |
II этап. Основная часть | |||
Определение, сущность, виды ЭОР. | МКОУ «СОШ №3» г. Фролово | , учитель информатики | 14.07- 14.21 |
Применение УМК «Живая математика» на уроках алгебры и геометрии. Мастер – класс. | МКОУ «СОШ №1 имени » г. Фролово | , учитель математики высшей квалификационной категории | 14.21 – 14.35 |
Создание интерактивных упражнений с помощью сервиса LearmingApps. org. Мастер – класс. | МКОУ «СОШ №6» г. Фролово | , учитель математики высшей квалификационной категории | 14.35 – 14.51 |
Применение ЭОР на уроках информатики и математики. Мастер – класс. | МКОУ «СОШ №3» г. Фролово | , учитель математики первой квалификационной категории | 14.51 – 15.05 |
Использование дистанционных образовательных технологий в учебном процессе. Мастер – класс. | МКОУ «СОШ №1 имени » г. Фролово | , учитель математики высшей квалификационной категории | 15.05- 15.19 |
Ш этап. Выступление участников конференций | |||
Ответы на поставленные вопросы, высказывания по теме конференции. | МКОУ «СОШ №1 имени » г. Фролово | , заместитель директора по УВР | 15.19– 15.21 |
IV этап. Педагогическая дискуссия | |||
Краткие пожелания участников конференции | Представители ОУ | 15.21 – 15.22 | |
Представители ОУ | 15.22– 15.23 | ||
Представители ОУ | 15.23 – 15.24 | ||
Представители ОУ | 15.24 – 15.25 | ||
Представители ОУ | 15.25– 15.26 | ||
Представители ОУ | 15.26 – 15.27 | ||
Представители ОУ | 15.27 - 15. 28 | ||
V этап. Заключение | |||
Заключительное слово, подведение итогов. | Фонд поддержки образования | 15.28 – 15.30 |
Приложение 1
Тезаурус:
1 ЭОР – совокупность средств программного, технического и организационного обеспечения, электронных изданий, размещаемая на машиночитаемых носителях и/или в сеть. Более простым языком, ЭОР это учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
ЭОР можно разделить на три уровня:
Самые простые ЭОР – текстографические. Они отличаются от книг в основном формой предъявления текстов и иллюстраций: материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Но его очень легко распечатать, т. е. перенести на бумагу.
ЭОР следующего уровня тоже текстографические, но имеют существенные отличия в навигации по тексту. Страницы книги мы читаем последовательно, осуществляя, таким образом, так называемую линейную навигацию. При этом довольно часто в учебном тексте встречаются термины или ссылки на другой раздел того же текста. В таких случаях книга не очень удобна: нужно разыскивать пояснения где-то в другом месте, листая множество страниц. В ЭОР же это можно сделать гораздо комфортнее: указать незнакомый термин и тут же получить его определение в небольшом дополнительном окне или мгновенно сменить содержимое экрана при указании так называемого ключевого слова (либо словосочетания). По существу ключевое словосочетание - аналог строки знакомого всем книжного оглавления, но строка эта не вынесена на отдельную страницу (оглавления), а внедрена в основной текст. В данном случае навигация по тексту является нелинейной (вы просматриваете фрагменты текста в произвольном порядке, определяемом логической связностью и собственным желанием) [2].
Третий уровень ЭОР – это ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента. Отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук в полиграфическом издании невозможны. Но, с другой стороны, стоит заметить, что такие ЭОР по существу не отличаются от аудио - и видео-продуктов, воспроизводимых на бытовом CD-плейере.
2. УМК «Живая математика» это виртуальная среда, предоставляющая пользователю широкие возможности для динамического предоставления разнообразной математической информации.
3. Перечень электронных образовательных ресурсов
Математика
Портал Math. ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, учительская, история математики
http://www. math. ru Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection. edu. ru/collection/matematika Московский центр непрерывного математического образования
http://www. mccme. ru Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа
http:// Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября» http://mat.1september. ru
ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию
http://www. uztest. ru Задачи по геометрии: информационно-поисковая система
http://zadachi. mccme. ru Интернет-проект «Задачи» http://www. problems. ru Компьютерная математика в школе
http://edu. of. ru/computermath Математика в «Открытом колледже»
http://www mathematics. ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)
http://www mathtest. ru Математика в школе: консультационный центр
http://school. msu. ru Математика. Школа. Будущее. Сайт учителя математики
http://www shevkin. ru Математические этюды: SD-графика, анимация и визуализация математических сюжетов
http://www. etudes. ru Математическое образование: прошлое и настоящее. Интернет-библиотека по методике преподавания математики
http://www mathedu. ru Международные конференции «Математика. Компьютер. Образование» http://www.
Научно-образовательный сайт EqWorld — Мир математических уравнений
http://eqworld. ipmnet. ru Научно-популярный физико-математический журнал «Квант»
http://wwwkvant. info http://kvant. mccme. ru Образовательный математический сайт Exponenta. ru
http://www. exponenta. ru Портал Allmath. ru — Вся математика в одном месте
http://www. allmath. ru Прикладная математике: справочник математических формул, примеры и задачи с решениями
http://www. pm298.ru Проект KidMath. ru — Детская математика
http://www. kidmath. ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина
http://www. mathnet. spb. ru Учимся по Башмакову — Математика в школе
http://www. bashmakov. ruОлимпиады и конкурсы по математике для школьников Всероссийская олимпиада школьников по математике
http://math. rusolymp. ru Задачник для подготовки к олимпиадам по математике
http://tasks. ceemat. ru Занимательная математика — Олимпиады, игры, конкурсы по математике для школьников
http://www. Математические олимпиады для школьников
http://www. olimpiada. ru Математические олимпиады и олимпиадные задачи
http://wwwzaba. ru Международный математический конкурс «Кенгуру»
Приложение 2
Список литературы:
http://www. infosovet. ru - Заседание Совета по развитию информационного общества в России 8 июля 2010 года http://www. metod-kopilka. ru - Мосолков, образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР) «Применение ИТ в образовании» «О вопросе применения компьютера в обучении» http://www. wiki. nios. ru - ЭОР_в_образовании
