МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Гуманитарный факультет

Кафедра истории, философии и методик преподавания

  Протокол № 8_  __30.03.__ 2016 г.

СЕМИОТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Экономика, география

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Тобольский педагогический институт им.

2016

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Гуманитарный факультет

Кафедра истории, философии и методик преподавания

СЕМИОТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиль «Экономика, география».

Форма обучения – очная.

Тобольский педагогический институт им.

2016

Гауч география. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» профиль «Экономика, география». Форма обучения - очная.

Тобольск, 2016, 17 стр.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» февраля 2016 г. № 91

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Семиотическая география [электронный ресурс] / Режим доступа: http:// umk3plus. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории, философии и МП.



Пояснительная записка Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины: всестороннее изучение географических названий, их происхождения, смысла и содержания.

Задачи:

- изучение содержания и значения семиотики для географии, истории, лингвистики;

- изучение особенностей развития науки, основных понятий, закономерностей происхождения и эволюции географических названий;

- определение связи исторических событий, условий изменения территории со спецификой географических названий;

- умение применять теоретические знания на практике.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы:

Дисциплина «Семиотическая география» относится к вариативной части учебного цикла – Б3.В. ДВ.5.1. «Профессиональный цикл». 

Для освоения дисциплины «Семиотическая география» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Культурология», «Этики и эстетики», «Исторического краеведения», «Теория и социология культуры»,  подготавливающих восприятие и понимание данного курса. Осваивая курс «Семиотическая география», студенты параллельно изучают курс «Политология».

Программа дисциплины предполагает изучение географических названий в соответствии с системой понятий и категорий исторических дисциплин; интегративный характер дисциплины предполагает комплексное рассмотрение явлений общечеловеческой культуры на базе целого ряда гуманитарных дисциплин: истории, культурологии и вспомогательных исторических дисциплин.

Изучение дисциплины «Семиотическая география» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Таблица 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых дисциплин

Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых дисциплин

1.1-1.3

2.1-2.3

3.1-3.3

1

История

+

+

+

2

Культурология

+

+

+

3

Регионоведение

+

+

+

4

Картография с основами топографии

+

+

+

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

– способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК–5);

– способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК–13);

– способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК–14).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны

Знать:

– особенности этапов развития культурно-исторической топонимики;

– специфику становления и развития топонимического знания;

Уметь:

– использовать методы топонимических исследований при определении происхождения топонима;

Владеть навыками:

– топонимических исследований;

– выступать в качестве заказчика топонимических исследований в сфере управления современной индустрии экономики и географии;

– анализировать качественные и количественные данные, полученные в результате комплексных топонимических исследований географических названий.

Структура и содержание дисциплины

орма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов, из них 48 часов, выделено на контактную группу с преподавателем, 60 часов, выделено на самостоятельную работу.

Таблица 2. Структура и содержание дисциплины

№

п/п

Наименование раздела дисциплины

Сем-р

Виды учебной работы

(в академических часах)

аудиторные занятия

СР

ЛК

ПЗ

КСР

1

Место топонимики в системе наук, основные этапы становления топонимики как науки

А

4

2

-

15

2

Методы топонимических исследований, причины возникновения топонимов, словообразовательные модели топонимии

А

6

8

-

15

3

Виды классификаций топонимов: семантическая классификация, классификация языков.

А

6

6

-

17

4

Особенности региональной топонимики.

А

8

8

-

15

Итого

108

24

24

-

60
Тематический план

Таблица 3. Тематический план

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы  и самостоятельная работа, в часах

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество баллов

лекции

практические занятия

самостоятель-ная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1

1.1

Место топонимики в системе наук, основные этапы становления топонимики как науки

1-3

8

10

18

1

15

1.2

Методы топонимических исследований, причины возникновения топонимов, словообразовательные модели топонимии

4-6

8

10

18

1

15

Всего

-

16

20

36

3

30

Модуль 2

2.1

Методы топонимических исследований, причины возникновения топонимов, словообразовательные модели топонимии

7-8

-

8

10

18

1

15

2.2

Виды классификаций топонимов: семантическая классификация, классификация языков.

9-12

-

8

10

18

1

15

Всего

-

16

20

36

3

30

3.1

Особенности региональной топонимики

13-18

-

16

20

36

1

40

Всего

-

16

20

36

3

40

Итого

-

48

60

108

9

100

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

презентация

итого количество баллов

собеседование

коллоквиум

ответ на практическом занятии

тест

словарная работа

сообщения

реферат

работа с источниками (интернет источники)

контрольные работы

Модуль 1 (1-6 недели)

1.1

0-1

0-1

0-2

-

-

-

-

0-2

-

-

0-6

1.2

0-1

0-1

0-2

0-2

-

0-2

0-3

0-2

-

-

0-13

1.3

0-1

-

0-2

-

0-2

-

-

0-2

0-4

0-11

Всего

0-3

0-2

0-6

0-2

0-2

0-2

0-3

0-4

0-2

0-4

0-30

Модуль 2 (7-12 недели)

2.1

0-1

-

0-2

-

-

0-1

-

-

-

-

0-4

2.2

0-1

0-2

0-2

-

0-3

-

-

-

-

-

0-8

2.3

0-1

-

0-2

0-3

-

-

0-4

-

0-2

0-6

0-18

Всего

0-3

0-2

0-6

0-3

0-3

0-1

0-4

-

0-2

0-6

30

Модуль 3 (13-18 неделя)

3.1

0-1

0-2

0-2

-

-

-

-

0-2

-

-

0-7

3.2

0-1

-

0-2

-

0-3

-

-

0-2

0-2

-

0-10

3.3

0-1

-

0-2

-

-

0-2

0-3

-

-

0-5

0-13

Всего

0-3

0-2

0-6

-

0-3

0-2

0-3

0-4

0-2

0-5

0-40

Итого

0-9

0-6

0-18

0-5

0-8

0-5

0-10

0-8

0-6

0-15

0-100

Содержание дисциплины

Таблица 4. Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4