«Капитанская дочка»
Словарь к тексту 2-А.
Трактимр – устаревшее название гостиницы или постоялого двора с харчевней или рестораном, обычно невысокого класса.
Маркёр – человек, ведущий подсчёт очков при игре на бильярде.
Бильярд реже биллиамрд (фр. billard, от фр. bille - шар или фр. billette, billart - палка) - собирательное название нескольких настольных игр с разными правилами, а также специальный стол, на котором происходит игра. Характерной особенностью всех бильярдных игр является передвижение шаров с помощью кия.
Ромтмистр (нем. Rittmeister, от нем. Ritt - кавалерийский отряд и нем. Meister – начальник) - старший офицерский чин в кавалерии царской армии.
Гусар – это легкая кавалерия XV-XX веков
Кавалерия - (фр. cavalerie, итал. cavaleria, от лат. Caballus – конь), конница – род войск, в котором для ведения боевых действий и/или передвижения использовалась верховая лошадь.
Ремкрут (от фр. rйcruter – набирать войско) – лицо, принятое на военную службу по воинской повинности или найму.
Лавка (англ. store) - небольшой магазин, названный от лавки, на которой торговцы (лавочники) раскладывали свой товар (Ср. Бакалейная лавка, Книжная лавка).
Потчевать (устар.) - предлагать съесть, выпить что-либо; угощать
Пунш (от нем. punsch) - собирательное название коктейлей, в первую очередь алкогольных, обычно содержащих фрукты или фруктовый сок.
Грош -. две копейки, медный двукопеечник (словарь Даля).
Вопросы и задания к тексту 2-А
Используйте отрывок из произведения «Капитанская дочка», изложенный выше, для ответа на следующие вопросы.
1. С кем познакомился герой-рассказчик? Систематизируйте информацию о его новом знакомом (информацию представьте в виде таблицы):
Имя |
Социальный статус |
Возраст |
Рост |
Портрет |
Одежда |
Род занятий |
Что делал в Симбирске |
2. Найдите в тексте причину, из-за которой новый знакомый посмотрел на героя-рассказчика «как бы с сожалением»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. В тексте новый знакомый трижды рекомендует герою-рассказчику «привыкать к службе». Что он понимает под «привычкой к службе»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что означает слово «потчевать»? Чем потчевал новый знакомец героя-рассказчика?_____________________________________________________________________________
За какое учение принялся с прилежанием герой-рассказчик? Почему он согласился этому обучаться?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сколько времени шло обучение? Какие слова на это указывают?_____________________________________________________________________________
Как получилось, что проигрыш составил 100 рублей, если первоначальная ставка была всего один грош (сколько это?)?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________8. Каким словом герой-рассказчик оценивает свое поведение в этот день, как он его начал и закончил?________________________
9. Предположите, что будет на следующий день
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Назовите тему текста_____________________Сформулируйте основную идею текста:
_____________________________________________________________________________
Текст 2-Б
Мы отужинали у Аринушки. Зурин поминутно мне подливал, повторяя, что надобно к службе привыкать. Встав из-за стола, я чуть держался на ногах; в полночь Зурин отвез меня в трактир.
Савельич встретил нас на крыльце. Он ахнул, увидя несомненные признаки моего усердия к службе. «Что это, сударь, с тобою сделалось? - сказал он жалким голосом, - где ты это нагрузился? Ахти господи! отроду такого греха не бывало!»
На другой день я проснулся с головною болью, смутно припоминая себе вчерашние происшествия. Размышления мои прерваны были Савельичем, вошедшим ко мне с чашкою чая. «Петр Андреич, и в кого ты пошел - сказал он мне, качая головою. - Кажется, ни батюшка, ни дедушка пьяницами не бывали; о матушке и говорить нечего: отроду, кроме квасу, в рот ничего не изволили брать»
Мне было стыдно. Я отвернулся и сказал ему: «Поди вон, Савельич; я чаю не хочу». Но Савельича мудрено было унять, когда, бывало, примется за проповедь. «Вот видишь ли, Петр Андреич, каково подгуливать. И головке-то тяжело, и кушать-то не хочется. Человек пьющий ни на что не годен... Выпей-ка огуречного рассолу с медом, а всего бы лучше опохмелиться полстаканчиком настойки. Не прикажешь ли?»
В это время мальчик вошел и подал мне записку от . Я развернул ее и прочел следующие строки:
«, пожалуйста, пришли мне с моим мальчиком сто рублей, которые ты мне вчера проиграл. Мне крайняя нужда в деньгах. Готовый ко услугам Иван Зурин».
Делать было нечего. Я взял на себя вид равнодушный и, обратись к Савельичу, который был и денег, и белья, и дел моих рачитель, приказал отдать мальчику сто рублей. «Как! зачем?» - спросил изумленный Савельич. «Я их ему должен», - отвечал я со всевозможной холодностию. «Должен! – возразил Савельич, час от часу приведенный в большее изумление, - да когда же, сударь, успел ты ему задолжать? Дело что-то не ладно. Воля твоя, сударь, а денег я не выдам».
Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж в последствии времени трудно мне будет освободиться от его опеки, и, взглянув на него гордо, сказал: «Я твой господин, а ты мой слуга. Деньги мои. Я их проиграл, потому что так мне вздумалось. А тебе советую не умничать и делать то, что тебе приказывают».
Савельич так был поражен моими словами, что сплеснул руками и остолбенел. «Что же ты стоишь!» - закричал я сердито. Савельич заплакал. «, - произнес он дрожащим голосом, - не умори меня с печали. Свет ты мой! послушай меня, старика: напиши этому разбойнику, что ты пошутил, что у нас и денег-то таких не водится. Сто рублей! Боже ты милостивый! Скажи, что тебе родители крепко-накрепко заказали не играть, окроме как в орехи...» - «Полно врать, - прервал я строго, - подавай сюда деньги или я тебя взашей прогоню».
Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошел за моим долгом. Мне было жаль бедного старика; но я хотел вырваться на волю и доказать, что уж я не ребенок. Деньги были доставлены Зурину. Савельич поспешил вывезти меня из проклятого трактира. Он явился с известием, что лошади готовы. С неспокойной совестию и с безмолвным раскаянием выехал я из Симбирска, не простясь с моим учителем и не думая с ним уже когда-нибудь увидеться.
Вопросы и задания к тексту 2-Б
Какие «признаки усердия к службе» увидел Савельич, встречая на крыльце героя-рассказчика? И как проявились его эмоции по этому поводу?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какое прямое значение имеет выражение «усердие к службе»?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В каком значении это выражение использовано в тексте?_________________________________________________________________________
Как называется художественный приём создания комического, когда слова имеют противоположный смысл (выберите нужное):А) ирония,
Б) каламбур,
В) парадокс,
Г) остроумие нелепости.
Какие детали указывают на эмоциональное состояние Савельича в тот момент, когда он увидел героя-рассказчика в таком состоянии? Что он испытывал в эту минуту?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему Савельич не ожидал такого поведения героя-рассказчика?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что ещё больше изумило Савельича?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чем он был так поражён, что остолбенел?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
От чего Савельич заплакал?__________________________________________________________________________
10. Как оценивает ситуацию Савельич? Что произошло, с его точки зрения?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Что испытывал герой-рассказчик? Кто, с его точки зрения, ответственен за произошедшее?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Какова тема и идея текста.
Тема:______________________________
Идея:_____________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
