АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МАОУ «КАРГАЛИНСКАЯ ООШ»
ЗА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Назначение воспитательной работы школы:
- создание благоприятных условий в образовательном учреждении для развития мотивации личности к познанию и творчеству.
Цель:
- создание системы воспитательной работы для интеллектуального и творческого развития ребёнка.
Задачи:
- выявить интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности; оказать помощь в поисках «себя»; создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере воспитательной деятельности; развить опыт творческой деятельности, творческих способностей; создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; расширить рамки общения с социумом.
В 2011 – 2012 учебном году воспитательная работа школы проводилась
по следующим направлениям:
- Спортивно – оздоровительное, Художественно – эстетическое, Научно - познавательное, Военно – патриотическое, Общественно – полезная деятельность, Проектная деятельность.
Воспитание проходило через:
- уроки общеобразовательного цикла; внеклассную деятельность; организацию участия школьников в муниципальных и региональных конкурсах; работу объединений дополнительного образования; совместную деятельность социальных служб, администрации школы, юридических служб района.
В процесс воспитания были включены все работники школы.
Воспитательная работа классных руководителей.
1. Планирование и организация работы в классном коллективе:
- планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, вовремя сдавались для проверки; во всех классах велась индивидуальная работа с детьми и родителями; все классные руководители готовили и проводили тематические классные часы.
2. Работа классного руководителя с различными категориями учащихся:
- работа классного руководителя с различными категориями учащихся велась согласно плану и ситуациям: опекаемые дети; дети «группы риска»; дети из асоциальных семей; классные руководители старались своевременно предупреждать и преодолевать любые недостатки, отрицательные качества у ребёнка, выявлять причины его неадекватного поведения. Классными руководителями учитывается организация отдыха таких детей в каникулярное время, организация питания; есть в школе и неблагополучные семьи, которые находятся под контролем и школы, и КДН, и органов опеки и попечительства; с этими семьями ведётся постоянная профилактическая работа; одарённые дети в работе классного руководителя занимают особое место, им создаются условия для творчества и самовыражения.
3. Работа с учреждениями дополнительного образования и организациями:
Дети посещали:
- спортивную секцию от ДЮСШ; объединения ДК.
Дети, посещающие данные объединения, участвуют в школьных и районных праздниках, слётах, конференциях, соревнованиях; награждаются дипломам и призами. Каждый ученик может посещать несколько кружков.
4. Работа с родителями:
Работа с родителями – одно из важнейших звеньев работы с классом, следует отметить работу классных руководителей в этом направлении:
- одной из основных форм работы остаётся родительское собрание. Во всех классах проводились родительские собрания, на которых обсуждались проблемы жизни классного и родительского коллективов. Тематика собраний была самая разнообразная. индивидуальная работа с родителями – залог успешного обучения; классные руководители работают с родителями индивидуально, приглашают в школу на частные беседы, посещают на дому. В большинстве своём – это был взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск.
5. Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма:
Работа по изучению правил дорожного движения велась в течение года очень активно. Воспитание у детей чувства ответственности, высокой культуры участника дорожного движения, коллективизма; широкое привлечение детей к организации пропаганды правил безопасного поведения на улицах и дорогах среди школьников – вот задачи, которые преследовали все классные руководители школы. Для решения этих задач были проведены:
- беседы, классные часы, игровые программы, викторины, встречи с инспектором по пропаганде безопасности дорожного движения , участие в декаде безопасности дорожного движения, участие в районных конкурсах «Дети и дорога»
Выписан журнал «Зелёный свет», есть стенд по ПДД, накапливается методический материал, как в отдельных папках, так и в электронном виде.
6. Работа по Противопожарной безопасности:
Обучение учащихся школы правилам пожарной безопасности проводится с целью воспитания у них бережного отношения к школьной собственности, оказания практической помощи в сохранении жизни, здоровья от пожаров, воспитания навыков по предупреждению пожаров и тушению возгораний, а также по оказанию первой помощи пострадавшим. С учётом возраста учащихся проводились:
- беседы, инструктажи, практические занятия.
Деятельность школы по различным направлениям воспитательной работы
Учащиеся школы активно участвуют во Всероссийских играх и конкурсах:
- «Муравей»,
- «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Кенгуру – выпускникам!», «Золотое руно», «ЧИП».
В школе сложилась традиционная система КТД:
- День знаний, День учителя, Осенний бал, День матери, Новогодний карнавал, День защитника Отечества, Праздник, посвящённый дню 8 Марта, Выставки прикладного и художественного творчества, Вахта памяти ко Дню Победы, Последний звонок и Выпускной вечер.
Участие в форумах, конкурсах и олимпиадах разного уровня:
Всероссийские конкурсы
№ | Форум (олимпиада, конкурс) | Всего принимающих участие | Из них победители | Из них отмеченных дипломами, грамотами, призами, сертификатами | Руководитель |
1 | «Русский медвежонок» | 4 | 4 | ||
2 | Конкурс - игра по ОБЖ «Муравей» | 10 | Кашкаков Андрей(4кл) 1 место в регионе | 10 | |
3 | Предметная олимпиада по русскому языку и математике ( Калининград) | 4 | 4 | ||
4 | «Кенгуру – математика для всех» | 4 | 4 | ||
5 | «Кенгуру» | 9 | 9 | ||
6 | «Золотое Руно» | 6 | 6 | ||
7 | «Золотой ключик» (всероссийский математический конкурс) | 1 | 1 | ||
8 | «ЧИП» | 6 | 6 |
Региональные конкурсы
№ | Форум (олимпиада, конкурс) | Всего принимающих участие | Из них победители | Из них отмеченных дипломами, грамотами, призами, сертификатами | Руководитель |
1 | Экологический конкурс детского творчества «Мусоринка» | 2 | Зуев Никита (гр. под.) | Диплом победителя | |
2 | Фестиваль «Разработка внеклассных мероприятий по энергосбережению» | 1- |
| Диплом победителя | |
3 | 2 Межрегиональный конкурс программ и методических разработок по профилактике, формированию основ здорового образа жизни «Профилактика – путь к здоровью» | 1 - | Диплом | ||
4 | Конкурс инновационных образовательных программ | 5 | |||
5 | «Что я знаю о жизни на пенсии?» (сочинение, плакат) | 4 | |||
6 | Конкурс сочинений «Виват героям русских битв» | 2 | |||
7 | Конкурс детского рисунка «Телефон спасения», посвящённого Дню спасателя (плакат) | 1 | |||
8 | Областное комплексное мероприятие «День птиц» | 3 | 3 | ||
9 | Межрегиональный конкурс-викторина по формированию основ ЗОЖ «Что такое хорошо, что такое плохо» | 1- Волосач Даша (4) | Волосач Даша | Диплом победителя 1 степени |
Муниципальные конкурсы
№ | Форум (олимпиада, конкурс) | Всего принимающих участие | Из них победители | Из них отмеченных дипломами, грамотами, призами, сертификатами | Руководитель |
1 | «Дети и дорога! Безопасное колесо.» | 5 | 5 | ||
2 | Научно-исследовательская конференция младших школьников «Первые шаги в исследовании окружающего мира» | 3 | 3 | ||
3 | «Что я знаю о жизни на пенсии?» | 4 | Акстын Максим(8)- 1место Рябенко Евгений(8)-1 место Кашкаков Андрей (4)- 2место Волосач Даша (4)-2 место | 4 | |
4 | «Зимний букет» | 6 | 6 | ||
5 | «Дети и дорога» (стенгазета) | 4 | 1 место - Андреева Саша (6) Мустафаева Гульнара(6) Акстын Максим (8) Егорова Вика (8) | 1 | |
6 | Олимпиада по обществознанию | 1 | 1 | ||
7 | Олимпиада по математике | 2 | 2 | ||
8 | Олимпиада по литературе | 2 | 2 | ||
9 | Олимпиада по физике | 2 | 2 | ||
10 | 6 Межмуниципальная ярмарка медиапродуктов | 3 | 2 | ||
11 | Творческая презентация, посвящённая 200-летию войны с Наполеоном «Недаром помнит вся Россия» | 1 | 1 | ||
12 | Конкурс стендов «История Российского государства» | 1 – | 3 место - | 1 | |
13 | Краеведческая конференция «Страницы истории земли Томской » | 1 | 3 место - Акользин Виталий (9) | 1 | |
14 | Конкурс юных чтецов «Живая классика» | 1 | 1 | ||
15 | Заочный этап конкурса «Учитель года» (портфолио) | 1 – | 1 место - | 1 | |
16 | Конкурс социальных проектов «Я – гражданин России» | 4 | 3 место - Рябенко Евгений (8) Акстын Максим (8) Курзенева Алёна (8) Матвеева Даша (8) | 4 | |
17 | Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» | 5 | 1 место - Манчул Евгений (4) 2 место - Сваровский Саша (2) | 5 | |
18 | 11 муниципальная конференция «Новый интеллект - 2012» | 2 | 2 | ||
19 | Конкурс детского творчества «Юный друг пожарного» (кроссворды, головоломки) | 2 | 3 место -– Андреева Саша (6 ) Деринг Вадим (6) 3 место | 2 | |
20 | Конкурс «Дети Техника Творчество» | 2 | 2место – Байгулов Максим (1) 3 место – Зуев Игорь (3) | 2 |
Анализ составлен зам. директора во ВР
