МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им.

(филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Естественнонаучный факультет

Кафедра химии, БЖД и МП

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала в г Тобольске

__________  _____________ 2016 г.

ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Математика, информатика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Пояснительная записка

Цели освоения дисциплины

формирование у студентов готовности к использованию полученных систематизированных знаний и умений в области строения и функционирования организма человека, процессов, протекающих в нем, механизмов деятельности организма на различных возрастных этапах  в педагогической деятельности.

Задачи дисциплины:

дать будущим педагогам знания о возрастных особенностях строения и функций детского организма;

- показать  закономерности, которые лежат в основе сохранения и укрепления здоровья школьника, поддержания его, высокой работоспособности во время разных видов учебной и трудовой деятельности;

- изучить  гигиенические требования по организации учебно-воспитательной работы.

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата

  Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Для освоения дисциплины  «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Возрастная психология», «Основы медицинских знаний», а также для прохождения учебной и производственной практик, и подготовки к итоговой государственной аттестации.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Основы медицинских знаний

+

+

+

+

+

+

+

2.

Возрастная психология

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

- способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК - 7);

- готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК -1);

-  способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учётом социальных, возрастных, психофизиологических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК -2);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК – 6).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

    знать:

- строение и функции организма человека и процессы, протекающие в нём;

- классификацию типов высшей нервной деятельности и особенности развития нервной системы, возрастные особенности высшей нервной деятельности;

- возрастные особенности опорно-двигательного аппарата; 

- физиологические основы режима дня; гигиенические требования к организации учебного процесса.

    уметь:

- учитывать возрастные и индивидуальные особенности физиологии учащихся;

- способствовать развитию речи, памяти, зрения и слуха учащихся;

- учитывать особенности высшей нервной деятельности детей в процессе обучения;

- предупреждать деформацию опорно-двигательного аппарата;

- организовать работу с компьютером, техническими средствами обеспечения учебного процесса согласно гигиеническим требованиям;

- проводить беседы с учащимися и родителями об анатомо-физиологических особенностях детского организма.

    владеть:

- навыками формирования здорового образа жизни;

- навыками применения мер профилактики наиболее характерных заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2.Форма промежуточной аттестации  зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 3.








№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1.1

Введение. Основные этапы развития человека

1

2

2

4

8

2

10

1.2

Возрастные  особенности опорно-двигательного аппарата

2

2

2

4

8

10

1.3

Пищеварительная система. Гигиена питания

3

2

2

4

8

2

10

Всего

0-30

Модуль 2

2.1

Внутренняя среда организма

4

2

2

4

8

10

2.2

Кровеносная и дыхательная системы

5

2

2

4

8

2

10

2.3

Мочеполовая система

6

2

2

4

8

10

Всего

Модуль 3

0-30

3.1

Железы внутренней секреции

7

2

2

4

8

10

3.2

Физиология нервной системы

8

2

2

4

8

2

10

3.3

Высшая нервная деятельность и её возрастные особенности

9

2

2

4

8

20

Всего

0-40

Итого (часов, баллов):

18

18

36

72

0-100

Курсовая работа *

Из них в интеракт. форме

10


4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.









№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ  на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

0-3

0-2

0-3

0-2

-

-

-

0-10

1.2

-

0-1

0-2

-

0-3

0-2

0-2

0-10

1.3

0-3

0-1

0-2

0-3

0-2

0-10

Всего

0-30

Модуль 2

2.1

0-3

0-2

0-3

0-2

-

-

-

0-10

2.2

-

0-1

0-2

-

0-3

0-2

0-2

0-10

2.3

0-3

0-1

0-2

0-3

0-2

0-10

Всего

0-30

Модуль 3

3.1

0-3

0-2

0-3

0-2

-

-

-

0-15

3.2

-

0-1

0-2

-

0-3

0-2

0-2

0-15

3.3

0-3

0-1

0-2

0-3

0-2

Всего

0-40

Итого

0-100


5. Содержание дисциплины.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5