Урок-соревнование на тему «Повторение и обобщение по лексике и фразеологии» в 7 классе казахской школы.
Цели: 1)повторить и обобщить знания учащихся по теме « Лексика и фразеология»;
2)уметь различать и использовать в общении лексические термины и понятия;
3)воспитать любовь и интерес к изучению русского языка.
Оборудование: тематические таблицы, опорные схемы, карточки с заданиями.
Ход урока:
Организационно-мотивационный момент.Учитель сообщает тему урока и делит класс на две команды. В члены судейской коллегии приглашаются учителя-русоведы школы.
Фронтальный опрос домашнего задания. Ответы должны даваться моментально, учитываются правильность и быстрота ответов.-Предмет изучения лексики.
-Функция слова в языке.
-Лексическое значение слова.
-Однозначные и многозначные слова.
-Прямое и переносное значение слова.
-Как происходит перенос значения слова?
-Что такое омонимы?
-Как различить омонимы и многозначные слова?
-Что такое антонимы и что они составляют?
-Синонимы, что они образуют?
-Что такое неологизмы?
-Как в языке появляются неологизмы?
-Интернациональные слова в языке.
-Заимствованные слова и их признаки.
-Предмет изучения фразеологии.
-Какие словосочетания образуют фразеологизмы?
-Синтаксическая особенность фразеологизмов.
( Ответы обязательно подкрепляются примерами.)
Конкурс « Угадай-ка» ( к данным рисункам ученики подбирают фразеологизмы).1 команда: ломать голову, зуб на зуб не попадает.
2 команда: сесть в калошу, выйти из себя
Конкурс « Кто быстрее?» (работа по таблице, нужно дописать фразеологизм)1 команда: повесить………., ни свет ни…….., висеть на ………, и стар и ………., скрепя ……..
2 команда: остаться с ………., сломя ………, жить душа в ……., работать засучив ……., зарубить на ………
Ученики попутно раскрывают значения данных фразеологизмов.
К данным словам подобрать синонимы и антонимы.Приятель, печаль, работа, говорить, смелый, медленно, хороший, известный.(слова даны для двух команд)
Выборочный словарный диктант(выписать только неологизмы, интернационализмы и заимствованные слова)Родина, фарфор, печка, автобус, ноутбук, экзамен, ручей, весна, трактор, апельсин, менеджер, школа, демократ, развитие, элеватор, зайчик, жираф, автомобиль, комбайн, сестра, физика, природа, гипермаркет.
« Четвёртый лишний»Метель, оттепель, пурга, буран.
Огромный, громадный, миниатюрный, большой.
Говорить, болтать, молчать, беседовать.
Храбрый, трусливый, бесстрашный, отважный.
« Кто больше?»Из слова « перестройка» в течение 2 минут составить как можно больше слов - существительных.
Подведение итогов урока. Судейская коллегия подсчитывает баллы, заработанные командами, и объявляет победителя. Учитель выставляет оценки за урок ученикам - членам команд в зависимости от их участия.10)Домашнее задание:составить небольшой текст, используя слова, с которыми работали на уроке.
