МБДОУ «Детский сад №16»
Устное народное творчество
в развитии речи детей.
Воспитатель I квалификационной категории
г. Рязань
2016 год
С самого раннего детства мы знакомимся с произведениями устного народного творчества. Только ребёнок появится на свет, мама поёт ему колыбельные песенки: «Баю-баюшки-баю…», играя, напевает пестушки: «Тушки-тутушки! Сели на подушки…», умывая, приговаривает потешки: «Водичка, водичка, умой моё личико…».
Устное народное творчество - это история народа, его духовное богатство. Веселые песенки, замысловатые загадки, пословицы, заклички, приговорки, поговорки, потешки, пестушки, прибаутки, считалки, колыбельные, скороговорки, дразнилки, небылицы, былины, сказки сочинил народ.
Люди, которые давным-давно впервые спели эти песенки, рассказали сказки и придумали загадки, не умели ни читать, ни писать. Но их словесное творчество не забылось, не пропало. Оно бережно передавалось народом из уст в уста, от родителей к детям, от детей к их детям и так долгие - долгие годы. Из поколения к поколению, пока не дошли до наших времён. Поэтому и называется устным народным творчеством.
Народные песенки, сказки, пословицы, загадки радуют нас простотой слов, заражают своим весельем, волнуют глубиной мысли. Поэтичны и красивы народные задушевные и нежные колыбельные, которыми женщины убаюкивают своих детей и в наши дни.
Глубокого смысла полны пословицы и поговорки каждого народа. Великий поэт говорил о них:
«А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото! ».
Неоднократно подчёркивали огромные возможности малых фольклорных форм как средства воспитания культуры речи, патриотического воспитания детей выдающиеся русские и советские педагоги , , . утверждал, что пословицы, поговорки, прибаутки, скороговорки помогают развить у детей чутье к звуковым красотам русского языка. , считали, что художественная литература, фольклор дают прекрасные образцы русского языка, подражая которым, ребенок успешно учится родному языку.
Загадки, пословицы, поговорки, писали они, образны, поэтичны, наделены сравнениями, яркими эпитетами, в них много определений, олицетворений. Известно, что в основе умственного воспитания лежат знания об окружающей действительности. В устном народном творчестве русского народа много загадок на познание окружающей среды, явлений и предметов. Это говорит нам о том, что предки придавали большое значение развитию умственных способностей. Усвоить звуковой и грамматический строй родной речи помогает придумывание и отгадывание загадок.
А считалки?! Ведь они – один из самых распространённых видов устного народного творчества. Происхождение считалок относят к глубокой старине, они перешли к детям от взрослых вместе с игрой. Считалки - это придуманный для детей способ осуществления объективной справедливости. Поэтому они чаще используются при распределении ролей и установлении очереди для начала игры.
Пословицы и поговорки - особый вид устной поэзии, веками шлифовавшийся и впитавший в себя трудовой опыт многочисленных поколений. У всех народов пословицы и поговорки нацелены на налаживание добрых отношений между людьми. В них вековая мудрость народа: нравственная оценка поступков и деяний, поощрение добра и отрицание зла. Многие пословицы и поговорки несут в себе смысл воспитания трудом. Пословицы и поговорки, прибаутки можно использовать в моменты трудового процесса. Во время трудовой деятельности детей важно поддержать их, с самого начала настроить на успешное окончание дела, одобрить сам факт желания работать, показать свое отношение к такому положительному нравственному проявлению. Произведения народного творчества можно использовать при одевании, кормлении, укладывании спать, в процессе игровой деятельности.
Народное творчество необходимо для автоматизации звуков речи. Дети должны овладеть всеми звуками речи, замечать неправильное произношение, исправлять его в шутке, игре, в привычной им среде. Оно является незаменимым помощником в процессе развития связной речи. Сказка является сугубо педагогическим жанром, выполняющим для ребенка роль учителя и толкователя основных нравственных заповедей. Где, как в сказках, играх - драматизациях мы можем развить монологическую и диалогическую речь?
Сказки знакомят детей с различными моделями поведения, показывают положительные и отрицательные качества в характерах героев, воспитывают эстетический вкус и любовь к родной русской речи. Через народную сказку ребенок познает мир умом и сердцем и выражает свое отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания.
Через народное творчество мы учим детей играть, выполнять правила игры, соблюдать нормы поведения.
Народное творчество дает возможность окунуться в особый, свойственный только детям взгляд на мир, запечатленный в слове. Фольклор помогает воспитывать любовь к народному творчеству. Детей следует учить восприятию фольклорных текстов, формировать у них умение слушать и слышать. Тогда постепенно перед детьми откроется сила народного слова.
Литература:
«Дошкольная педагогика» №4 2008г.
«Дошкольное воспитание» №9 1991г.
«Фольклорная педагогика в воспитании дошкольников»,
Гасанова P. X.
«Радуга» хрестоматия для детского сада,
,
