МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный гуманитарный университет»
(РГГУ)
Философский факультет
Рабочая программа
Междисциплинарные аспекты социально-политических процессов
Направление подготовки: 030100 – Философия
Магистерская программа
«История зарубежной философии»,
«Социальная философия и политические коммуникации»
Квалификация (степень) магистр
Форма подготовки – очная
Москва 2013
Междисциплинарные аспекты изучения социально-политических процессов
Учебно-методический комплекс
Составитель: , д. ф.н., проф.
Ответственный редактор: , д. ф.н., проф.
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании
кафедры социальной философии РГГУ
03 сентября 2013 г. Протокол № 1
© Российский государственный гуманитарный университет 2013
Аннотация
Курс «Междисциплинарные аспекты изучения социально-политических процессов» входит в состав курсов по выбору (КПВ (ПЦ) -4) профессионального цикла подготовки магистров по направлению «Философия» магистерских программ «Социальная философия и политические коммуникации» и «История зарубежной философии».
Дисциплина реализуется на философском факультете Центром аналитической антропологии. Содержание дисциплины рассматривает вопросы, связанные с актуальной социально-политической проблематикой, рассмотренной под углом аналитической (философской) антропологии в контексте междисциплинарного подхода.
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:
ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
ОК-3 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения;
ОК-5 – способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;
ПК-4 – способность вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями;
ПК-7 – способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе;
ПК-10 – готовность к практическому использованию полученных углубленных знаний в принятии управленческих решений;
ПК-11 – способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом.
ПК-12 - способность к аналитической работе и консультированию в составе междисциплинарных экспертных групп, информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации.
Программой предусмотрены следующие виды контроля:
- текущий контроль успеваемости в форме: устного опроса, написания рецензии, письменной работы, реферата (эссе) по теме;
- промежуточная аттестация: зачет.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 (три) зачетных единицы, 108 часов.
Программой дисциплины предусмотрены лекционные (4 часа) занятия, семинары (14 часов), самостоятельная работа студента (90 часов).
Пояснительная записка
Цель курса: подготовить выпускника магистратуры, способного использовать в научном исследовании и преподавании концептуально обобщенное знание о междисциплинарных аспектах изучения социально-политических процессов, рассмотренных с точки зрения аналитической антропологии.
Задачи курса:
- развить у магистрантов навыки использования основных аспектов использования междисциплинарного подхода на примере изучения социально-политических процессов;
- научить магистрантов различать основные представления о толпе и массе, использующиеся при описании социально-политических феноменов;
- сформировать у магистрантов представление о связи понятий толпы и массы с понятием о модерне и соответствующими социо-культурными явлениями;
- научить проводить разграничением между использованием терминов «модерн» и «современность»;
- обучить оперированию понятиями, входящих в структуру механизмов жертвоприношения, козла отпущения и гонительской репрезентации;
- сформировать у магистрантов представление о различии понятий «политика» и «политическое» как категориями общественной деятельности и экзистенциально-проектного порядка соответственно.
В структуре ООП дисциплина «Междисциплинарные аспекты изучения социально-политических процессов» размещена в вариативной части профессионального цикла подготовки магистров; представляет один из курсов по выбору профессионального цикла подготовки магистров.
Методологические вопросы курса освещают ряд методологических проблем:
а) курсов базовой части профессионального цикла: «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии» и «Современные проблемы философии»;
б) курсов вариативной части профессионального цикла: «Социология знания», «История социальных и политических теорий», «Антропология власти» и «Проблемы современных социально-политических исследований».
с) Изучение курса необходимо для прохождения магистрантами научно-исследовательской практики (согласно Программе научно-исследовательской и педагогической практик).
Для успешного освоения курса необходимы знания по истории философии Нового времени, социальной философии, политологии в объеме бакалаврского курса. Для большей эффективности усвоения материала рекомендуется подготовка магистрантов к самостоятельной работе с использованием изучаемых моделей в качестве критического средства для рассмотрения концепций из других разделов философии.
Концептуально данный курс подготавливает магистрантов к изучению дисциплины «Антропология власти».
Ожидаемые результаты освоения курса.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: ОК-2; ОК-3; ОК-5; ПК-4; ПК-7; ПК-10; ПК-11; ПК-12.
1. Знать: базовые особенности междисциплинарного изучения социально-политических процессов, основные подходы к изучению массовых феноменов, главные особенности взаимодействия политики, философии и эстетики в различных контекстах современности; основные особенности работы механизма жертвоприношения в контексте современности.
2. Уметь: осуществлять экспертную работу по профилю своей специальности с учетом специфики проблем междисциплинарных аспектов изучения социально-политических аспектов; реферировать и рецензировать специальные тексты; устанавливать связи между отдельными категориями дисциплины и особенностями их использования в различных контекстах.
3. Владеть: терминологическим аппаратом, языком аналитической антропологии при исследовании социально-политических проблем; способностью определять необходимость междисциплинарного подхода для анализа определенных социально-политических феноменов; навыками использования понятий «толпа» и «масса», «модерн» и современность, «политика» и «политическое», способностью проводить разграничение между ними.
Курс рассчитан на магистрантов, обучающихся по направлению «Философия». Освоение предмета завершает подготовку выпускника-гуманитария, служит основой для изучения последующих дисциплин, помогает в подготовке к научно-исследовательской работе.
Учитывая методологическую заданность идей курса «Междисциплинарные аспекты изучения социально-политических процессов», его изучение планируется в первом семестре в течение 10 недель с марта по май месяцы.
Структура дисциплины (учебно-тематический план)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 (три) зачетных единицы, 108 часов.
№ п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
лекции | семи- нары, коллоквиумы | прак тич. зан. | само-стоятельная работа | ||
РАЗДЕЛ I. Представление о толпе и массе в социально-политических процессах | 2 | 3-8 | Устный ответ Собеседование в режиме: «вопрос – ответ – консультация» | ||
1 | Тема 1.1. Образы и концепты массы и толпы – от литературы до кино | 1 | 2 | 20 | |
2 | Тема 1.2. Понятия массы и толпы в различении категорий современность, модерн, авангард | 1 | 2 | 20 | |
РАЗДЕЛ II. Феномен жертвы в технологиях власти | 2 | 9-12 | -Устный ответ на семинаре - Реферирование текста статьи - Доклад на семинаре | ||
Тема 2.1. Сакральная социология и понятие о трансгрессии | 1 | 3 | 25 | ||
Тема 2.2. Учредительное насилие в механизме жертвоприношения | 1 | 3 | 25 | ||
Суммативный контроль по всему курсу | 2 | 4 | - Эссе (или реферат) | ||
Промежуточная аттестация | 20 | Зачет | |||
ВСЕГО | 4 | 14 | 90 |
Содержание курса
РАЗДЕЛ I. Представление о толпе и массе в социально-политических процессах
Тема 1.1. Образы и концепты массы и толпы – от литературы до кино
Масса и толпа – сходство и различие категорий. Концепт «тип» в различных употреблениях. Теория идеального типа. Образы индивидов у Бодлера. Феномен фланерства. Масса и массовое сознание в психологической интерпретации (Г. Лебон, С. Московичи). Массовое сознание и насилие в кинематографе (С. Эйзенштейн). Массовость в искусстве авангарда.
Тема 1.2. Понятия массы и толпы в различении категорий современность, модерн, авангард
Авангард как феномен искусства. Проект модерна: версии интерпретаций. Современность и модерн – проблема различия и взаимосвязи. Концепция современности в литературной критике Пола де Мана. Авангард как проект проекта модерна. Проблема состояния постмодерна. Экономика искусства в эпоху технического прогресса.
РАЗДЕЛ II. Феномен жертвы в технологиях власти
Тема 2.1. Сакральная социология и понятие о трансгрессии
«Коллеж социологии» и проект исследования сакральной социологии. Концептуализация проблемы насилия в свете сакральных отношений. Феномен трансгрессии. Проблема преодоления предела; диалектическая связь трансгрессии и предела.
Тема 2.2. Учредительное насилие в механизме жертвоприношения
Жертва и жертвоприношение. Феномен козла отпущения в свете гонительской репрезентации. Понятие о гонении и «текстах гонений» (Р. Жирар). Насилие – мифологическое, историческое, политическое; понятие об учредительном насилии.
Образовательные технологии
Реализуемые в курсе образовательные технологии призваны сформировать профессиональную направленность обучения магистрантов.
Аудиторные лекционно-семинарские занятия (18 часов) реализуются с использованием электронных средств обучения (ПК, презентаций с использованием мультипроектора, проведения телеконференции).
Аудиторные занятия проводятся с включением в них:
- обмен составлено составленными магистрантами тезаурусами курса;
- комментированного чтения докладов и сообщений по темам курса;
- участием в организации и проведении круглого стола по проблемным вопросам курса;
- публичных дискуссий магистрантов по темам докладов на коллоквиуме;
При реализации программы курса «Междисциплинарные аспекты изучения социально-политических процессов» используются: проблемный метод изложения лекционного материала, обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам темы на семинарских занятиях.
Самостоятельная работа магистрантов организуется с использованием свободного доступа к Интернет-ресурсам, и последовательным освоением материалов (словаря, комментариев, текстов лекций и т. д.), выложенных на сайте философского факультета РГГУ, персональном сайте Валерия Подороги (http://www. /), сайте Института философии Российской академии наук (http://iph. ras. ru/elib/).
Магистрантам предоставляется возможность выступить по одной из тем курса на магистерской конференции РГГУ в рамках ежегодных Гуманитарных чтений, а также разместить текст доклада на сайте философского факультета РГГУ.
http://ff-rggu. ru/
Магистрант получает доступ к ресурсу Российского философского общества (включая содержание электронных журналов), где может ознакомиться с материалами межвузовских и международных научных конференций и дискуссий по современным проблемам философии.
Система текущего контроля и промежуточной аттестации магистрантов
Шкала оценки освоения курса
100-балльная шкала | Традиционная шкала | Шкала ECTS | |
91 – 100 | отлично | зачтено | A |
83 – 90 | хорошо | B | |
75 – 82 | C | ||
61 – 74 | удовлетворительно | D | |
51 – 60 | E | ||
31 – 50 | неудовлетворительно | не зачтено | FX |
0 – 30 | F |
Раздел курса | Недели семестра | Мин. /Макс. кол. баллов | Формы текущего контроля и промежуточной аттестации | Проверяемый компонент компетенции |
РАЗДЕЛ I. Представление о толпе и массе в социально-политических процессах | 3-8 | 15/30 | - Устный ответ на семинаре - Собеседование в режиме: «вопрос – ответ – консультация» (на выбор магистранта) | - Способность гибко использовать концептуальный аппарат аналитической антропологии применительно к изучению междисциплинарных аспектов социально-политических проблем |
РАЗДЕЛ II. Феномен жертвы в технологиях власти | 9-12 | 15/30 | - Доклад на семинаре - Реферирование текста статьи (4-5 стр.) (на выбор магистранта) | - Умение пользоваться системой теоретических представлений о механизме жертвоприношения для анализа конкретных феноменов современности |
Суммативный текущий контроль по курсу | 20 | 30/40 | - Доклад по реферату или эссе (15-20 стр.) *; - Участие в итоговом «круглом столе» по основным проблемам курса | - Умение проводить различие между представлениями о современности и модерне - Навыки анализа ситуаций проявления властных отношений в контексте жертвенной мифологии и сакрализации власти |
Промежуточная аттестация | Зачет | |||
Всего | 60/100 |
Значком (*) обозначены обязательные формы текущего контроля
Магистрант сам выбирает формы текущего контроля из предложенного списка с учетом того, что по каждому разделу курса необходимо набрать не менее минимальной суммы баллов.
Магистрант допускается до сдачи зачета при условии выполнения обязательного предусмотренного программой минимума заданий по текущему контролю (не менее 60 баллов).
Критерии оценки качества компетенций студентов
Основой для оценки студента служит уровень усвоения материала, предусмотренного государственным образовательным стандартом и учебным планом дисциплины.
Таблица распределения баллов:
Форма контроля | Максимальный балл | Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
устный ответ | 5 | 5 | 4 | 3 | 2-0 |
собеседование | 5 | 5 | 4 | 3 | 2-0 |
реферирование статьи (4-5 с.) | 5 | 5 | 4 | 3 | 2-0 |
Рецензия на статью или раздел монографии (2-3 с.) | 10 | 10-9 | 8-7 | 6-5 | 4-0 |
доклад | 5 | 5 | 4 | 3 | 2-0 |
участие в круглом столе | 5 | 5 | 4 | 3 | 2-0 |
аналитическая записка (2-3 с.) | 10 | 10-9 | 8-7 | 6-5 | 4-0 |
письменная работа (4-5 с.) | 5 | 5 | 4 | 3 | 2-0 |
реферат/эссе (15-20 с.) | 15 | 15-13 | 12-10 | 9-7 | 6-0 |
Критерии оценки текущего контроля
– «ОТЛИЧНО»: Проблема освещена полностью с включением элементов творческого подхода (возможны незначительные недостатки).
– «ХОРОШО»: Проблема освещена полностью с недостатками.
– «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: Проблема освещена в целом.
– «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: Неприемлемый уровень освоения материала, требуется дополнительная работа
Критерии оценки итоговой аттестации (зачета)
Отметка «зачтено» ставится студенту, который показал достаточный уровень подготовки по дисциплине, ознакомился с основной литературой, обозначенной в программе, и не допустил принципиальных ошибок при ответе.
Отметка «не зачтено» ставится студенту, который не усвоил основной предусмотренный программой материал и допустил принципиальные ошибки при ответе.
Оценочные средства текущего контроля и промежуточной аттестации
Примерная тематика письменных работ и рефератов
Масса и толпа – сходства и различия категорий. Теория идеального типа М. Вебера. Масса и массовое сознание в психологических интерпретациях. Массовость в искусстве авангарда. Проект модерна: варианты интерпретаций. Современность и модерн: сходства и различия. Модернити и постмодернити. Авангард и «машинное искусство». Проблематики исследований «Коллежа социологии». Насилие в системе сакральных отношений. Феномен трансгрессии. Трансгрессия и предел в их диалектической взаимосвязи. Феномен козла отпущения в свете теории Рене Жирара. Понятие об учредительном насилии.
Магистрант может выбрать тему письменной работы, по согласованию с преподавателем, не входящую в данный список.
Тематика докладов, эссе и рецензий
Толпа, индивид, фланер (по кн. арль Бодлер. Поэт в эпоху зрелого капитализма // аски времени. Эссе о культуре и литературе. –СПб. : Симпозиум, 2004. – С. 47-234.). Машины авангарда (по кн. Homo ex machina. Авангард и его машины. Эстетика новой формы // Логос. — 2010. — № 74 (1). — С. 22–50). Современность и модерн в литературной критике (по кн. де. Слепота и прозрение. Статьи о риторике современной критики. — СПб.: Гуманитарная академия, 2002. — 256 с.). Трансгрессия и предел (по кн. Танатография эроса. Жорж Батай и французская мысль середины XX века. СПб.: Мифрил, 1994. – 344 с.). Индивид, масса и власть в теории Элиаса Канетти (по кн. пыт выживающего. К антропологии Элиаса Канетти // Авто-био-графия. К вопросу о методе. Тетради по аналитической антропологии. № 1 / Под ред. . М.: Логос, 2001. С. 282–296.). Авангард и модернити (по кн. По лабиринтам авангарда. – М.: МГУ, 1993. – 248 с.). Средневековые гонения против евреев в свете теории Рене Жира (по кн. некоторых средневековых обвинениях против евреев. Историческое исследование по источникам. – М.: Текст, 2010. – 480 с., озел отпущения. – СПб: , 2010. – 336 с.). Масса и насилие в авангардном кинематографе (по кн. Подорога политического. – М.: ГУ-ВШЭ, 2010. – С. 42-70). Споры о природе состояния постмодерна (по кн. -Ф. Состояние постмодерна. – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. – 160 с.). Авангардное в тоталитарном контексте (по кн. оталитаризм и авангард. В преддверии запредельного. — М.: Прогресс-Традиция, 2004. — 336 с.). Проект модерна (по кн. илософский дискурс о модерне. – М.: Весь мир, 2008. – 416 с.). «Коллеж социологии» как интеллектуальный проект (по кн. Коллеж социологии. – СПб.: Наука, 2004. – 588 с.). Власть, жертвоприношение и общественный порядок в теории Рене Жирара (по кн. асилие и священное. – М.: Новое литературное обозрение, 2010. – 448 с.). Стереотипы гонительской репрезентации (по кн. озел отпущения. – СПб: , 2010. – С. 28-44). Функции жертвенного замещения в социальном порядке (по кн. асилие и священное. – М.: Новое литературное обозрение, 2010. – С. 331-361). Трансгрессивное сакральное: теория праздника (по кн. иф и человек. Человек и сакральное. – М.: ОГИ, 2003. – С. 218-244).
Магистрант может выбрать тему реферата (эссе), рецензии, по согласованию с преподавателем, не входящую в данный список.
Контрольные вопросы
Масса и толпа – сходства и различия категорий. Теория идеального типа М. Вебера. Масса и массовое сознание в психологических интерпретациях. Политическое бессознательное по Ж. Рансьеру. Игровое сознание культуры. Массовость в искусстве авангарда. Проект модерна: варианты интерпретаций. Современность и модерн: сходства и различия. Модернити и постмодернити. Авангард и «машинное искусство». Проблематики исследований «Коллежа социологии». Насилие в системе сакрализованных властных отношений. Феномены трансгрессии, предела, запрета. Респективное сакральное: теория запретов. Трансгрессивное сакральное: теория праздника. Феномен потлача. Война и сакральное в теории Р. Кайуа. Трансгрессия и предел в их диалектической взаимосвязи. Жертвенное замещение в генезисе мифов и ритуалов. Феномен козла отпущения в свете теории Рене Жирара. Понятие об учредительном насилии.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники
Girard R. Des choses cachйes depuis la fondation du monde. Recherches avec J.-M. Oughourlian et G. Lefort. – P.: Grasset & Fasquelle, 1978. – P. 136–162.
роклятая часть. Сакральная социология. – М.: Ладомир, 2006.
арль Бодлер. Поэт в эпоху зрелого капитализма // аски времени. Эссе о культуре и литературе. –СПб. : Симпозиум, 2004. – С. 47-234.
еории немецкого фашизма // аски времени. Эссе о культуре и литературе. – СПб. : Симпозиум, 2004. – С. 359-375.
асилие и священное. – М.: Новое литературное обозрение, 2010. – 448 с.
гры и люди. Статьи и эссе по социологии культуры. – М.: ОГИ, 2007. – 304 с.
иф и человек. Человек и сакральное. – М.: ОГИ, 2003. – 296 с.
асса и власть. – М.: Ad Marginem, 1997. – 527 с.
Коллеж социологии. – СПб.: Наука, 2004. – 588 с.
Лаку-айдеггер: поэтика и политика // Логос. Философский журнал. — 1999, №2. — С. 112–140.
-Ф. Состояние постмодерна. – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. – 160 с.
Подорога политического. – М.: ГУ-ВШЭ, 2010. – 288 с.
оталитаризм и авангард. В преддверии запредельного. — М.: Прогресс-Традиция, 2004. — 336 с.
илософский дискурс о модерне. – М.: Весь мир, 2008. – 416 с.
Дополнительные источники
усский авангард: границы искусства. — М.: Новое литературное обозрение, 2006. — 304 с.
овременная французская философия. – М.: Весь мир, 2000. – 336 с.
Homo ex machina. Авангард и его машины. Эстетика новой формы // Логос. — 2010. — № 74 (1). — С. 22–50.
стетическое бессознательное. - СПб., М.: Machina, 2004. – 128 c.
азделение чувственного // азделяя чувственное. — Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2007. — С. 9–46.
некоторых средневековых обвинениях против евреев. Историческое исследование по источникам. – М.: Текст, 2010. – 480 с.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная учебная литература по курсу:
"Стены и мосты" : междисциплинарные подходы в исторических исследованиях : [материалы Междунар. науч. конф., Москва, РГГУ, 13-14 июня 2012 г.] / [отв. ред. , ; науч. ред. ]. - М. : Совпадение, 2012. - 343 с.
Свобода и творчество : междисциплинарные исследования / Ин-т философии РАН ; под ред. . - М. : Альфа-М, 2011.
Энциклопедические издания и словари
Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета . — М.: Мысль, 2000 — 2001. (http://iph. ras. ru/enc. htm)
ловарь аналитической антропологии // Логос. Философский журнал. — 1999, №2. — С. 26–88.
Современная западная философия. Энциклопедический словарь / Под ред. О. Хоффе, , . — М.: Культурная революция, 2009. — 392 с.
Дополнительная учебная литература по курсу
Агамбен Дж. Грядущее сообщество. — М.: Три квадрата, 2008. — 114 с.
еория религии. Литература и зло. – Минск, Современный литератор, 2000. – 352 с.
ашина зрения. – СПб.: Наука, 2004. – 140 с.
–Л. Непроизводимое сообщество. — М.: Водолей, 2009. — 2008 с.
пыт выживающего. К антропологии Элиаса Канетти // Авто-био-графия. К вопросу о методе. Тетради по аналитической антропологии. № 1 / Под ред. . М.: Логос, 2001. С. 282–296.
По лабиринтам авангарда. – М.: МГУ, 1993. – 248 с.
ведение в метафизику. – СПб.: Высшая философско-религиозная школа, 1997. – 302 с.
оспитание народоубийц. СПб.: Академический проект, 1999. – 220 с.
роизведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости : избр. эссе / Беньямин Вальтер. - М.: Медиум, 1996. - 239 с.
озел отпущения. – СПб: , 2010. – 336 с.
онятие Власти. — М.: Праксис, 2006. — 192 с.
де. Слепота и прозрение. Статьи о риторике современной критики. — СПб.: Гуманитарная академия, 2002. — 256 с.
Танатография эроса. Жорж Батай и французская мысль середины XX века. СПб.: Мифрил, 1994. – 344 с.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
(презентаций, фильмы, используемые студентами в самостоятельной работе)
Веб-кафедра философской антропологии СПбГУ – http://anthropology. ru/ Материалы персонального сайта Валерия Подороги на страницах http://www. /publication. html, http://www. /interview. html. Фильмотека электронной философской библиотеки «ПлатонаНет» –http://platonanet. /load/filmy_po_filosofii/3 Электронная библиотека монографий Института философии РАН – http://iph. ras. ru/elib/monogr. html Электронная библиотека периодических изданий ИФ РАН – http://iph. ras. ru/elib/period. html Электронная библиотека статей в изданиях ИФ РАН – http://iph. ras. ru/elib/articles. htmlАдреса ресурсов Интернет
Валерий Подорога. Центр аналитической антропологии –
http://www. /
Коллекция документальных фильмов –
http:///documentary/index. php
Электронная библиотека ИФ РАН –
http://iph. ras. ru/elib/
Планы семинарских занятий
Семинар № 1.
Тема 1.1. Образы и концепты массы и толпы – от литературы до кино (2 часа)
Вопросы семинара
Понятия массы и толпы. Массовое искусство в контекстах модерна и авангардаКонтрольные (проблемные) вопросы
Масса и толпа – сходство и различие категорий. Идеальный тип. Феномен фланерства и персонажи Бодлера. Масса и массовое сознание в психологической интерпретации. Массовое сознание и насилие в искусстве.
Литература (основная)
Подорога политического. – М.: ГУ-ВШЭ, 2010. – 288 с.
арль Бодлер. Поэт в эпоху зрелого капитализма // аски времени. Эссе о культуре и литературе. –СПб. : Симпозиум, 2004. – С. 47-234.
Литература (дополнительная)
асса и власть. – М.: Ad Marginem, 1997. – 527 с.
пыт выживающего. К антропологии Элиаса Канетти // Авто-био-графия. К вопросу о методе. Тетради по аналитической антропологии. № 1 / Под ред. . М.: Логос, 2001. С. 282–296.
Семинар № 2.
Понятия массы и толпы в различении категорий современность, модерн, авангард (2 часа)
Вопросы семинара
Проект модерна в свете интерпретаций явления современности. Связь с понятиями постмодерна и авангарда. Авангард, модерн и массовое сознание.Контрольные (проблемные) вопросы
Авангард как феномен искусства. Проект модерна: версии интерпретаций. Современность и модерн – проблема различия и взаимосвязи. Концепция современности в литературной критике Пола де Мана. Авангард как проект проекта модерна. Проблема состояния постмодерна. Экономика искусства в эпоху технического прогресса.
Литература (основная)
де. Слепота и прозрение. Статьи о риторике современной критики. — СПб.: Гуманитарная академия, 2002. — 256 с.
Homo ex machina. Авангард и его машины. Эстетика новой формы // Логос. — 2010. — № 74 (1). — С. 22–50.
Подорога политического. – М.: ГУ-ВШЭ, 2010. – 288 с.
оталитаризм и авангард. В преддверии запредельного. — М.: Прогресс-Традиция, 2004. — 336 с.
\
Литература (дополнительная)
ашина зрения. – СПб.: Наука, 2004. – 140 с.
По лабиринтам авангарда. – М.: МГУ, 1993. – 248 с.
Семинар № 3.
Тема 2.1. Сакральная социология и понятие о трансгрессии (3 часа)
Вопросы семинара
Трансгрессия и предел. Диалектика категорий. Интерпретации политических процессов в свете сакрализации власти.Контрольные (проблемные) вопросы
«Коллеж социологии» и проект исследования сакральной социологии. Концептуализация проблемы насилия в свете сакральных отношений. Феномен трансгрессии. Проблема преодоления предела; диалектическая связь трансгрессии и предела.
Литература (основная)
роклятая часть. Сакральная социология. – М.: Ладомир, 2006.
иф и человек. Человек и сакральное. – М.: ОГИ, 2003. – 296 с.
Литература (дополнительная)
Коллеж социологии. – СПб.: Наука, 2004. – 588 с.
Танатография эроса. Жорж Батай и французская мысль середины XX века. СПб.: Мифрил, 1994. – 344 с.
Семинар № 4.
Тема 2.2. Учредительное насилие в механизме жертвоприношения (3 часа)
Вопросы семинара
Власть, жертвоприношение и общественный порядок в теории Рене Жирара Агрессия и конкретность насилия Учредительный характер насилияКонтрольные (проблемные) вопросы
Жертва и жертвоприношение. Феномен козла жертвоприношения в свете гонительской репрезентации. Понятие о гонении и «текстах гонений» (Р. Жирар). Насилие – мифологическое, историческое, политическое; понятие об учредительном насилии.
Литература (основная)
асилие и священное. – М.: Новое литературное обозрение, 2010. – 448 с.
овременная французская философия. – М.: Весь мир, 2000. – 336 с.
озел отпущения. – СПб: , 2010. – 336 с.
Литература (дополнительная)
Girard R. Des choses cachйes depuis la fondation du monde. Recherches avec J.-M. Oughourlian et G. Lefort. – P.: Grasset & Fasquelle, 1978. – P. 136–162.
некоторых средневековых обвинениях против евреев. Историческое исследование по источникам. – М.: Текст, 2010. – 480 с.
оспитание народоубийц. СПб.: Академический проект, 1999. – 220 с.
Семинар № 5.
Тема. Итоговый семинар по всему курсу (4 часа)
Вопросы семинара
Выступление и участие в дискуссии по рефератам (эссе) магистрантов. Отчет по разделам курса, по которым не набрано минимальное количество баллов.Контрольные (проблемные) вопросы
Основания идея реферата (эссе). Источники и литература. Авторская (творческая) составляющая реферата (эссе). Структура работы и логика изложения (Поощряется использование Power-point презентации). Использования имеющихся знаний в режиме научной дискуссии. Использование положений реферата (эссе) в подготовке выпускной квалификационной работе.
Литература (основная)
По всему курсу
Литература (дополнительная)
По всему курсу
Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы.
Трудоемкость освоения курса составляет 108 часов, из них 18 часов аудиторных занятий, и 90 часов отводятся на самостоятельную работу студента.
Вид работы | Содержание Основные вопросы | Трудоемкость самостоят. работы (в часах) | Рекомендации |
РАЗДЕЛ I. Представление о толпе и массе в социально-политических процессах | |||
Подготовка к лекции №1 | Представление о толпе и массе в социально-политических процессах | - | |
Подготовка к семинарам по разделу №№ 1-2 | - Проблемы единичности и множественности при изучении феноменов типа, массы, толпы - Психологические интерпретации массового сознания - Массовое сознание и искусство - Насилие и кинематограф (С. Эйзенштейн) - Массовость в искусстве авангарда - Проект авангарда и проект модерна - Различие понятий модерна и современности - Массовое и уникальное в искусстве в эпоху технического прогресса - Авангардное и машинное | 20 | Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№1-2). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№1-2). Консультация преподавателя. |
РАЗДЕЛ II. Феномен жертвы в технологиях власти | |||
Подготовка к лекции №2 | Феномен жертвы в технологиях власти | 15 | Просмотр материалов по теме в Интернете: См. Раздел Рабочей программы «Материально-техническое обеспечение дисциплины» Подготовка проблемных вопросов по теме лекции. |
Подготовка к семинарам по разделу №№ 3-4 | - «Сакральная социология», «Коллеж социологии» как феномены - Феномены сакрализации власти - Диалектика трансгрессии и предела - Жертва и жертвоприношение - Насилие мифологическое, историческое, политическое. Понятие об учредительном насилии, его функциях | 20 | Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№3-4). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№3-4). Консультация преподавателя. |
Подготовка к Итоговому семинару №5 | - Подготовка отчета по разделам курса, по которым не набрано минимальное количество баллов | 25 | Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинара №5). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинара №5). |
Написание реферата (эссе) 15-20 стр. | 30 | Темы рефератов (эссе) и литература для подготовки: См. Раздел Рабочей программы «Тематика докладов (эссе) и рецензий» (по темам рефератов) Дополнительная литература: См. Разделы Рабочей программы «Дополнительная литература», «Адреса ресурсов Интернет» Консультация преподавателя. | |
Итого по дисциплине | 90 |
