Верблюд в казахских сказках — наивный, доверчивый, всегда безвинно страдающий герой (Верблюд, лев, волк и лиса», «Верблюд и осел», «А почему верблюд оглядывается, когда пьет»).
Лиса — хитрая, изворотливая, льстивая: : «Волки лисица», «Неудача лисы», «Лев и лисица», «Лиса и коза», «Лиса, медведь и пастух», «Лиса и перепелка» (казахские сказки); «Лиса и петух», «Кот, петух и лиса» «Медведь и лиса» «Лиса и дрозд» «Кот и лиса» — (русские сказки).
В казахских сказках о животных волк характеризуется как ненасытный, глупый и жадный. Сказки так и называются: «Глупый волк», «Лев, волк, лиса, верблюд», «Верблюд, волк, тигр», «Бараны волков пугают» и другие.
В русских сказках, например, «Свинья и волк» в образе волка виден жестокий хозяин, который требовал с крестьян возмещения за нанесенный скотиной урон. Волк глупый персонаж, что и выражается в отношении народа к нему, пожирает козлят («Волк и коза»), собирается разорвать овцу («Овца, лиса и волк»), откармливает голодную собаку, чтобы ее съесть, остается сам без хвоста («Лиса и волк»). Чаще других зверей лиса обманывает волка и жестоко смеется над ним.
Таким образом, приведя лишь несколько примеров с образами героев в сказках казахского, русского, английского народов, мы можем сделать вывод, что именно в них содержатся национально-культурные особенности стран изучаемого языка, помогающие глубже понять менталитет народа.
В каждой сказке о животных есть доброе название, полноценный сюжет, колоритные персонажи, которые отражают во многом суть происходящего в действительности. Таким образом, с каждой новой сказкой ребенок учится познавать этот огромный мир.
По сути, детские сказки про животных являются первыми учебниками малышей в непростой школе жизни. С их помощью ребенок узнает, что добро является самым ценным даром для хорошего человека, и оно всегда побеждает зло. Дружба важна не менее чем трудолюбие, и об этом малыши узнают из сказок о мужественных и благородных героях, которые несмотря ни на что преодолевают все трудности. Кроме того, сказки о животных учат любви к ближним и уважению к старшим, состраданию к бедным и честности во всем.
3.Сравнение русской, казахской и английской народных сказок о животных:
русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»,
казахская народная сказка «Түлкі мен қасқыр» («Лисица и волк»),
английскую народную сказку «The wolf and the fox» («Волк и лис»).
Элементы сказки | Русская народная сказка | Казахская народная сказка | Английская народная сказка |
Действующие лица сказки. | Лиса и волк | Лиса и волк | Волк и лис |
Противопоставление (сильный – слабый) – антитеза. | Волк – лиса. | Волк – лиса. | Волк – лис |
Действующие лица (животные) | Думают и говорят, лисица хитростью добивается своего, используя волка. | Думают и говорят, лисица хитростью добивается своего, используя волка. | Думают и говорят, лис хитростью добивается своего, используя фермера. |
Помощь со стороны | Лисица сама наелась сметаны, морду в квашне замарала. | Лиса сама наелась мяса, волк попал в капкан. | Лис с помощью фермера избавился от волка. |
Проблемы, которые решают герои. | Волку нужно утолить голод; Лисе обмануть волка, мужика и бабу. | Волку нужно утолить голод; Лисе обмануть волка | Волку нужно утолить голод; Лису обмануть волка, не попасть в руки к фермеру. |
Выводы:
- Сказки формируются в среде какого-нибудь народа, а потом перемещаются в другие страны, но на них действуют свои фольклорные традиции, приспосабливаются к местным обычаям. Есть сходные сказки, которые возникают независимо друг от друга в разных странах в силу общности быта, условий и законов исторического развития народов. Главным героем сказок о животных разных народов стала Лиса. Она изворотлива и лжет напропалую, нередко пускается на самую невероятную выдумку, мстительна и злопамятна. В английских сказках Волк погибает жестокой смертью. В русских и казахских народных сказках Лиса коварно обманывает Волка. Национальные черты сказки определяются фольклорными традициями народа. В сказках находит отражение животный и растительный мир той страны, где эти сказки появились.
Заключение
Для детей сказка - это удивительная, но вымышленная история о волшебных предметах, чудовищах и героях.
Однако если посмотреть глубже, то становится понятно, что сказка - это уникальная энциклопедия, отражающая быт и нравственные устои любого народа.
За несколько сотен лет люди придумали огромное количество сказок. Наши предки передавали их из уст в уста. Они изменялись, исчезали и возвращались снова.
Сказки, сочиненные народом и являющиеся творением фольклорных традиций, существуют в каждой стране.
В каждом языке содержится особый глубокий смысл, наработанный веками данным народом. Реальный же создатель или творец сказок – это народ. Следовательно, сказка это символ определенной культуры, как отражение «живой души народа».
Сказки отличаются своими национальными особенностями, но вместе с тем носят интернациональное начало. Одни и те же сказочные сюжеты возникают в фольклоре разных стран, что отчасти сближает их, но они и различны, поскольку отражают национальные особенности жизни того или иного народа.
Сказочный репертуар богато и разнообразно отражает жизнь народа. Сказки дают много интересного для понимания общественной жизни и быта, чаяний и стремлений народа
Сказки каждого народа отражают действительность, на основе которой они бытовали. В сказках нашли выражение народные чаяния, стремление к счастью, борьба за правду и справедливость, любовь к родине. Поэтому сказки народов мира имеют много общего.
Сказки обладают мощнейшей воспитательной силой. Ребенок с пеленок слушает сказки, ассоциирует себя с персонажами, ставит себя на их место. Благодаря этому у него вырабатывается определенная модель поведения.
Народные сказки о животных учат бережному отношению к братьям нашим меньшим.
Показывая и объясняя, сказки учат, наставляют, воспитывают ребенка, но поучение облечено в такую совершенную художественную форму, так тонко действует на психику, эмоции, что позволяет вместе с занимательным сюжетом усвоить и назидание. В то время, когда взрослые уходили на целый день, на покос или другие сезонные работы, дети в деревне часто оставались одни. Уговоры матери никуда не уходить из дома вряд ли могли подействовать на ребенка так, как сам собой напрашивающийся вывод в сказке «Кот, петух и лиса». Петушок не послушался котика-братика, высунулся в окошко, попал в лапы хитрой лисы, и она унесла его в свою нору.
С помощью сказок можно заинтересовать ребенка историей. Все, что вкладывается в ребенка в детстве, остается с ним навсегда. Правильно воспитанный на сказках малыш вырастет порядочным и отзывчивым человеком.
Чему учат сказки?
Так ли просты эти маленькие рассказы на самом деле? Оказывается, нет. В каждой сказке о животных есть доброе название, полноценный сюжет, колоритные персонажи, которые отражают во многом суть происходящего в действительности. Таким образом, с каждой новой сказкой ребенок учится познавать этот огромный мир.
По сути, детские сказки про животных являются первыми учебниками малышей в непростой школе жизни. С их помощью ребенок узнает, что добро является самым ценным даром для хорошего человека, и оно всегда побеждает зло. Дружба важна не менее чем трудолюбие, и об этом малыши узнают из сказок о мужественных и благородных героях, которые несмотря ни на что преодолевают все трудности. Кроме того, сказки о животных учат любви к ближним и уважению к старшим, состраданию к бедным и честности во всем.
Список использованной литературы:
Словарь русского языка/ Под. ред. – М.: Русский язык, – 1985. – 797 с. , В мире русской и английской народной сказки.– М., 1997 Николаев о животных.– Москва, 2004. Новый англо-русский словарь / Под ред. ,– 9-е изд. – М.,2002. www. rus-skazki. ru Образы животных в сказках казахского и русского народов // Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по материалам XIX студ. междунар. заочной науч.-практ. конф. — М.: «МЦНО». — 2014 —№ 12(18) / [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://nauchforum. ru/nauchforum. ru/archive/MNF_humanities/12(18).pdf Руководство для учителя (Второе издание) АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2015 г. – с. 7-45.Приложение 1.
Добрый день!
Меня зовут Исергепов Риза, я учусь в четвертом классе с государственным языком обучения, представляю Боровскую санаторную школу – интернат.
Тема моей работы: «Сравнительный анализ героев народных сказок о животных на примере казахских, русских и английских сказок»
Кто из нас не знает, что такое сказка?
Она сопровождает нас с детства: сначала мы слушали, как бабушка и мама рассказывает, или читает сказку, затем сами читали, смотрели мультипликационные фильмы по мотивам народных сказок.
К сожалению, в наше время далеко не все ребята любят читать.
Современные дети часто становятся заложниками компьютеров и телевизоров.
В век информационных технологий, интернета компьютеры есть почти в каждой семье, а потому обращаться с ними дети учатся едва ли не раньше, чем произносят свое первое слово.
И это действительно, проблема, о которой говорят с экранов телевидения, наши учителя на уроках и родители.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
