Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория экономического анализа» (стр. 2 )

Основные методы и интерактивные технологии обучения, применяемые при преподавании данной дисциплины, обеспечивают формирование у студентов профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по данному направлению и приведенных в п.2 настоящего УМКД.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Для формирования указанных в п.2 профессиональных компетенций необходимы базовые компетенции, сформированные при изучении следующих учебных дисциплин учебного плана:

- «Микроэкономика»,

- «Статистика»,

- «Экономика организаций».

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Компетенции, сформированные в результате освоения содержания дисциплины «Теория экономического анализа», необходимы для освоения следующих дисциплин учебного плана:

- «Комплексный экономический анализ»,

- «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия»,

- «Анализ финансовой отчетности»;

а также для выполнения курсовых работ и проектов, выпускной квалификационной работы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

2.1  Требования ФГОС по направлению 080100.62 «Экономика»

В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4)

- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Знать

сущность, принципы и основные задачи экономического анализа;

основные приемы и методы экономического анализа; принципы формирования системы экономических показателей деятельности коммерческой организации; порядок формирования и обработки источников информации для проведения анализа; методику анализа ключевых показателей, характеризующих эффективность использования активов коммерческой организации; основные подходы к принятию управленческих решений на основе анализа;

Уметь:

Проводить структурный анализ активов организации. Анализировать эффективность  использования основных средств и нематериальных активов. Анализировать использование денежных средств. Оценивать ликвидность и деловую активность организации. Проводить факторный анализ рентабельности активов. Оценивать эффективность деятельность предприятия на основе пятифакторной модели рентабельности активов.

2.3. Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины

Основные концепции экономического анализа. Структурный анализ активов организации. Анализ и управление внеоборотными активами. Анализ эффективности  использования основных средств и нематериальных активов. Обоснование решений инвестиционного характера. Анализ и управление оборотными активами.  Анализ и управление денежными средствами. Анализ взаимосвязи прибыли и движения денежных средств. Оценка ликвидности и деловой активности организации. Факторный анализ рентабельности активов. Комплексная оценка эффективност

2.4. Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности)

Содержание раздела выполнено в виде выписки из УП. В таблице 1 представлена информация по каждой форме обучения о распределении общей трудоемкости обучения в часах и зачетных единицах (ЗЕТ) по семестрам, видов и объемов учебной работы в часах (лекции (Л)), практические занятия (Пр (С)), о распределении форм СРС – самостоятельной работы студентов (курсовые работы (КР), расчетно-графические работы (РГР), контрольные (Р) и другие работы), а также форм ПА – промежуточной аттестации студентов по дисциплине:

Таблица 1 – Распределение учебного времени дисциплины

Форма обучения	Семестр и его продолжитель-ность (нед.)	РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Общей трудоемкости (час/ЗЕТ)	В том числе	Форм СРС	Форм ПА - аттестация
На аудиторные занятия (час)	на СРС (час)
Всего	В том числе
Л	Лб	Пр (С) / в интерактивной форме
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
очная	2 год, 4 блок	108 / 3	48	16	-	32 / 20	60	Р
Всего по очной форме обучения	108 / 3	48	16	-	32 / 20	60	Р
заочная	2 год (2 блок	108 / 3	12	6	-	6	96	Р	Э
Всего по заочной форме обучения	108 / 3	12	6	-	6	96	Р	Э

Тематический план дисциплины

Таблица 2 - Тематический план занятий

Порядк.№ занятия	Наименование разделов и перечень тем дисциплины по разделам	Форма обучения	Количество часов
Всего	В том числе на аудиторные занятия	На СРС
Л	Лб	Пр(С)
1	Предмет, метод, методики и приемы экономического анализа	О З	14 14	2 2	4 - -	8 12
2	Методика формирования и анализа основных показателей финансово-хозяйственной деятельности организации	О З	16 16	2 - -	4 - -	10 16
3	Типология видов экономического анализа	О З	16 16	2 - -	4 2	10 14
4	Детерминированное моделирование и построение факторных систем	О З	14 14	2 - -	4 - -	8 14
5	Методы измерения влияния факторов в детерминированном факторном анализе	О З	28 28	5 2	10 2	13 26
6	Комплексная методика экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности организации	О З	20 20	3 2	6 2	11 18
Всего по дисциплине	О З	108 108	16 6	32 6	60 96

2.5. Содержание дисциплины

2.5.1. Лекционные занятия

Одна из форм учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных положений и теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Конечная цель лекций – достижение студентами достаточной степени овладения когнитивными компетенциями: изучаемыми теоретическими знаниями, необходимыми для продолжения обучения и изучения последующих дисциплин, а также профессиональный деятельности.