Программа по дисциплине ДПП. Ф.4.16 «Методы психологической диагностики», 2011 г (стр. 1 )

Федеральное агентство по образованию

Государственного образовательного учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА:

Советом института массовой

информации и психологии

_________________

«___»_______________ 2011 г.

Обсуждена на заседании кафедры специальной психологии ИФМИП

Протокол № __ от «__» _________ 2011 г.

________________

ПРОГРАММА  ПО  ДИСЦИПЛИНЕ

ДПП. Ф.4.16 . «Методы психологической диагностики»

Специальность:050716.65 Специальная психология

Специализация: Практическая психология и консультирование

Квалификация – Специальный психолог

  Составитель:

Старший преподаватель кафедры специальной психологии ИФМИП

Новосибирск 2011

ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ДПП. Ф.4.16        Методы психологической диагностики

Научные методы постановки психологического диагноза; виды психологических диагнозов. Классификация современных методик психодиагностики. Использование компьютеров в психологической диагностике. Тестовые нормы и проверка их репрезентативности; стандартизация, границы применения норм, надежность, валидность, достоверность; универсальные психодиагностические методики; профессионально-этические нормы в диагностике. Психологическая диагностика особенностей детей с отклонениями в развитии, основные принципы их психологического изучения. Организация и проведение психодиагностического обследования, его этапы. Специфика применения психодиагностических методов при разных типах нарушения развития. Заключение по результатам психодиагностического обследования ребенка с нарушениями в развитии.

Цели и задачи дисциплины

Цель: Овладение студентами совокупностью знаний, как в теоретических основах психодиагностики, так и в области основных практических навыков, необходимых в работе психодиагноста.

Задачи:

1. Ознакомление студентов с основными понятиями курса, теоретическими направлениями психодиагностической работы;

2. Ознакомление студентов с принципами подбора психодиагностических методов;

3. Раскрыть специфику психодиагностики как особой отрасли психологической науки, связывающей теорию с практикой;

4. Формирование представлений об особенностях психологической диагностики детей и подростков с различными вариантами нарушений психического и физического развития;

5. Познакомить с наиболее известными и качественными методиками психодиагностики, научить правилам проведения психодиагностических обследований, способам обработки, анализа и интерпретации результатов методик.

Требования к уровню освоения содержания курса

Студент должен продемонстрировать знание:

основных понятий курса;  теоретических основ психодиагностики, практических психодиагностических методов; возможностей использования различных методов психологической диагностики в зависимости от возраста и структуры нарушений.

Студент должен уметь:

составить программу диагностического обследования;

обоснованно делать выбор той или иной психодиагностической методики для конкретного ребенка или подростка; оценить эффективность психодиагностических мероприятий.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Дневное отделение

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	240
Аудиторные занятия	118
Лекции	46	5;6;7
Практические занятия	44	5;6;7
Лабораторные работы	28	6;7
Самостоятельная работа	122
Вид итогового контроля	зачет	5;6
экзамен	7

Заочное отделение

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	240	7,8 (у ОЗО 6 лет) 9, А (у ОЗО 3,5 года)
Аудиторные занятия	40
Лекции	18
Практические занятия	10
Лабораторные работы	12
Самостоятельная работа	200
Вид итогового контроля	экзамен	9 (у ОЗО 6 лет) А (у ОЗО 3,5 года)

Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий

Дневное отделение

№ п. п.	Тема	Лекции	пр	лаб
1.	Методологические аспекты психологической диагностики. Социальная и практическая значимость психологической диагностики.	2	2
2.	Практические аспекты психологической диагностики. Профессиональные функции психолога – диагноста. Классификация методов психологического познания.	4	2
3.	Классификация и характеристика основных психодиагностических методов. Малоформализованная и строгоформализованная психодиагностика.	4	2
4.	Наблюдение как основной метод психологического исследования.	2	2	4
5.	Интервьюирование как разновидность методов психологического исследования.	2	2	4
6.	Анкетирование.	1	1	4
7.	Контент-анализ как разновидность метода изучения продуктов деятельности.	2	1	2
8.	Проективные методики.	4	2	4
9.	Социометрия. Общая характеристика метода.	2	2	2
10.	Экспертное оценивание.	2	2
11.	Тестирование. Сущность и особенности метода тестов. Основные характеристики качества измерения.  Виды психодиагностических тестов.	4	2
12.	Основы статистических методов обработки и интерпретации данных.	4	2	4
13.	Компьютеризация психологической диагностики.	1	2
14.	Диагностика когнитивной сферы.	2	2	4
15.	Диагностика личности.	2	2	4
16.	Диагностика межличностных отношений.	2	2	4
17.	Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.	2	2	2
18.	Психодиагностика и образование.	4	2	2
19.	Психодиагностическое обслуживание воспитания.	2	2	2
Итого:	48	36	42

Заочное отделение

№ п. п.	Тема	Лекции	пр	лаб
1.	Методологические аспекты психологической диагностики. Социальная и практическая значимость психологической диагностики.	1	1
2.	Практические аспекты психологической диагностики. Профессиональные функции психолога – диагноста. Классификация методов психологического познания.	1	1
3.	Классификация и характеристика основных психодиагностических методов. Малоформализованная и строгоформализованная психодиагностика.	1	1
4.	Наблюдение как основной метод психологического исследования.	1	1
5.	Интервьюирование как разновидность методов психологического исследования.	1	1
6.	Анкетирование.	1	1
7.	Контент-анализ как разновидность метода изучения продуктов деятельности.	1	1
8.	Проективные методики.	1	1	1
9.	Социометрия. Общая характеристика метода.	1	1	1
10.	Экспертное оценивание.	1	1	1
11.	Тестирование. Сущность и особенности метода тестов. Основные характеристики качества измерения.  Виды психодиагностических тестов.	1	1
12.	Основы статистических методов обработки и интерпретации данных.	1	1
13.	Компьютеризация психологической диагностики.	1	1
14.	Диагностика когнитивной сферы.	1	1
15.	Диагностика личности.	1	1
16.	Диагностика межличностных отношений.	1	1
17.	Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.	1	1
18.	Психодиагностика и образование.	1	1
19.	Психодиагностическое обслуживание воспитания.	1
Итого:	18	10	12

Содержание разделов дисциплины