Учебный план МБОУ «Орто-Дойдунская СОШ имени » определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и годам обучения (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Учебный план МБОУ «Орто-Дойдунская СОШ имени » определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и годам обучения.

  Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

  Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- обеспечение гарантий прав детей на образование;

- создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;

- стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

- совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

- обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности;

- создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований.

Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования на данном этапе, которые определены  следующими нормативными документами:

Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000); Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС НОО) (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года, № 000, 22 сентября 2011 года № 000, от 01.01.01 года № 000 (для 1-4- х классов); Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».

  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования».
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001 г. № 000; Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ, утвержденный приказом МО РФ «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования; Базисный учебный план для образовательных учреждений РС (Я), утвержденный Постановлением Правительства РС (Я) № 000 от 01.01.01 г.; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря  2010 г. № 000); Примерные основные образовательные программы начального и основного общего образования; Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 № ИК - 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» с Приложениями №1, №2;
  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 (в редакции Изменений № 1, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 85, Изменений № 2, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 72);
Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» (); Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» ().

  Проведение промежуточной аттестации обучающихся в ОУ регулируется следующей локальной нормативной базой: 1. Положением о порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся в ОУ. 2. Положением о системе оценивания обучающихся в ОУ. Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию обучающихся, определен календарным учебным графиком ОУ на 2016-2017 учебный год. Формы проведения промежуточной аттестации обучающихся: диктант, контрольная работа, проект, тестирование и реферат.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план начального общего образования – это нормативный документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения (1-4 классы) учебных предметов, курсов, дисциплин.

В соответствии с ФГОС НОО на ступени начального общего образования осуществляется: 

● становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

●  формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

● духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; 

● укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Учебный план разработан в соответствии с 4 вариантом учебного плана федерального государственного образовательного стандарта НОО, и реализует образовательные программы: в 1-2 и 4 классах – «Школа России», в 3 классе – программа развивающего обучения Эльконина-Давыдова.

Учащиеся 1 ступени обучаются в режиме шестидневной учебной недели, кроме 1 класса.  Срок усвоения образовательных программ начального общего образования составляет четыре года. Продолжительность учебного года для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 4 классов –  34 учебные недели.

Содержание образования, структура учебного плана НОО.

В учебном плане начального уровня образования  7 образовательных областей:

Филология: русский язык, литературное чтение, якутский язык и литература, английский язык.

Математика: математика; 

Естествознание:  окружающий мир; 

Основы религиозной культуры и светской этики: ОРКСЭ

Физическая культура: физическая культура

Искусство: музыка, ИЗО

Технология: технология (труд).

Предметная область «Филология»

Предметная область «Филология» включает в себя обучение русскому языку, литературному чтению, английскому языку, якутскому языку и литературе.

Основные задачи реализации содержания предметной области «Филология»:

- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания, развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Учебный предмет «Русский язык»

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования в 1-4–х классах должны отражать по русскому языку: 1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; 2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения; 3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; 4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; 5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. В 1 классе обучение русскому языку начинается интегрированным курсом «Обучение грамоте», который содержит разделы «Обучение чтению», «Обучение письму». Его продолжительность (примерно 16 учебных недель) определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями. После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения. Обучение осуществляется по УМК «Школа России».