Обучающиеся Академии по образовательной программе, реализуемой с применением дистанционных технологий, вправе использовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД), включенные в состав такой программы, для целей освоения образовательной программы и подготовки к промежуточной и итоговой государственной аттестации. Обучающиеся по соответствующей программе не вправе распространять указанные РИД, а также использовать их в целях получения дохода (стр. 2 )

ОК-14: Владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

профессиональные компетенции:

ПК-1: Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

ПК-2: Способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.

ПК-4: Способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.

ПК-8: Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

ПК-9: Способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

ПК-10: Способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.

Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.

Учебная дисциплина «Международные валютно-кредитные отношения» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин программы бакалавра по направлению подготовки 41.03.05 «Международные отношения».

Преподавание дисциплины «Международные валютно-кредитные отношения» основано на дисциплине «Макроэкономика», «Экономическая география и регионалистика в международных отношениях», «Политическая и экономическая карта мира», «Мировая экономика». В свою очередь она создаёт необходимые предпосылки для освоения программ таких дисциплин, как, «Международные экономические отношения», «Международная интеграция и международные организации».

Знания, полученные в курсе «Международные валютно-кредитные отношения», используются студентами при выполнении выпускных квалификационных работ и в дальнейшей практической работе.

Объем дисциплины (модуля).

Общая трудоемкость курса – 2 зачетные единицы, 108 академических часов.

Вид работы	Трудоемкость (в акад. часах)
Общая трудоемкость	108
Аудиторная работа	36
Лекции	18
Практические занятия	18
Самостоятельная работа	72
Виды текущего контроля	Контроль на семинарских и практических занятиях
Вид итогового контроля	Зачет

Содержание дисциплины (модуля). Учебно-тематический план дисциплины (модуля) с указанием часов.

Наименование тем	Форма текущего контроля	Очная форма обучения
Количество часов
Лекции	Практические занятия	Самостоя. работа (в т. ч.КСР)	Всего часов по теме
Тема 1. Международные валютные отношения.	О, ДЗ	3	3	12	18
Тема 2. Международная валютная система.	О, ДЗ	3	3	12	18
Тема 3. Международный валютный рынок.	О, ДЗ	3	3	12	18
Тема 4. Международный кредитный рынок  и кредитные отношения.	О, ДЗ	3	3	12	18
Тема 5. Международные расчетные отношения: балансы международных расчетов.	О, ДЗ	3	3	12	18
Тема 6. Международные кредитно-банковские институты и организации.	О, ДЗ	3	3	12	18
Итого по 7-ому семестру	18	18	72	108
Итого по дисциплине	18	18	72	108

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).

Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении дисциплины

Таблица 3

Наименование темы или раздела дисциплины (модуля)	Трудоемкость, час.	Список рекомендуемой литературы	Вопросы для самопроверки
Основная	Дополни-тельная
Тема 1. Международные валютные отношения.	12	№ 1,2	№ 3,7,12	1.        Понятие и особенности международных валютных отношений. 2.        Сущность и функции международных денег. 3.        Понятие и классификация валют.
Тема 2. Международная валютная система.	12	№ 1,2	№ 4,5,11	1.        Современная Ямайкская валютная система. 2.        Особенности и причины текущего глобального финансового кризиса. 3.        Европейская валютная система и проблемы евро на современном этапе.
Тема 3. Международный валютный рынок.	12	№ 1,2	№ 6,8,9	1.        Валютные операции. Валютный дилинг. 2.        Организация и проведение сделок спот. 3.        Валютный арбитраж и его виды.
Тема 4. Международный кредитный рынок  и кредитные отношения.	12	№ 1,2	№ 3,4,6	1.        Сущность и роль международных кредитных отношений. 2.        Субъекты (участники) международных кредитных отношений. 3.        Международная кредитная система: структура и основные элементы.
Тема 5. Международные расчетные отношения: балансы международных расчетов.	12	№ 1,2	№ 5,7,9	1.        Понятие международных расчетных отношений: особенности формирования и связь с международными кредитными отношениями. 2.        Формы валют, применяемые в международных расчетах. 3.        Валютно-финансовые и платежные условия внешнеэкономических контрактов.
Тема 6. Международные кредитно-банковские институты и организации.	12	№ 1,2	№ 7,10,12	1.        Сущность и роль международных кредитно-банковских организаций. 2.        Международный валютный фонд. 3.        Группа Всемирного банка.
Итого по дисциплине	72

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю).

При создании фонда оценочных средств были приняты во внимание следующие условия:

дидактико-диалектическая взаимосвязь между результатами образования и компетенциями; при оценивании уровня сформированности компетенций студентов созданы условия максимального приближения к будущей профессиональной практике; кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов  активно используются работодатели, обучающиеся выпускных курсов, преподаватели смежных дисциплин и др.; помимо индивидуальных оценок используются групповые оценки и взаимооценки: рецензирование обучающимися работ друг друга; оппонирование студентами проектов, дипломных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами из студентов, преподавателей и работодателей и др.

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля) ООП

Таблица 4

№ п/п	Компетенции	1	2	3	4	5	6
1	ОК – 4	+	+	+	+
2	ОК – 5	+	+	+	+	+	+
3	ОК – 12	+	+	+	+
4	ОК – 13	+	+	+	+
5	ОК – 14	+	+	+
6	ПК – 1	+	+	+
7	ПК – 2	+	+	+	+	+	+
8	ПК – 4	+	+	+	+	+	+
9	ПК – 8	+	+	+	+	+	+
10	ПК – 9	+	+	+	+	+	+
11	ПК – 10	+	+	+	+	+	+

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Успешность усвоения дисциплины характеризуется качественной оценкой на основе листа оценки сформированности компетенций, включающего совокупность критериев их освоения.